指南針為什么能指南-資料下載頁(yè)
2025-04-01 23:46本頁(yè)面
【正文】 全長(zhǎng)只有幾千米，距非洲大陸1600KM，距巴西2200KM。但是，海龜卻只能準(zhǔn)確無(wú)誤地遠(yuǎn)航到達(dá)。產(chǎn)卵后，夏初季節(jié)，它們又渡海而歸，踏上返回巴西的征途。距研究，海龜也是利用地磁場(chǎng)進(jìn)行導(dǎo)航的。魚兒能在波濤洶涌的海洋中按一定的方向去導(dǎo)航。這比鳥的遷途能力更為奇特。海水是導(dǎo)電的，當(dāng)它在地球的磁場(chǎng)流動(dòng)的時(shí)候就產(chǎn)生電流。于是，魚兒便利用這個(gè)電流信號(hào)，敏感地校正自己的航行方向。有人對(duì)鰻鱺進(jìn)行了細(xì)致的觀察，初步發(fā)現(xiàn)，魚腦能對(duì)微弱的電磁場(chǎng)作出反映，地磁場(chǎng)是對(duì)鰻鱺提供信息源。因此，美洲的鰻鱺習(xí)慣于航行很長(zhǎng)的距離后到達(dá)產(chǎn)卵場(chǎng)所，產(chǎn)卵后又返回它們?cè)瓉?lái)的“基地”。雖然人們已經(jīng)知道鳥類，魚類等動(dòng)物能夠利用地磁導(dǎo)航，但是還沒(méi)有弄清楚這個(gè)“導(dǎo)航系統(tǒng)”究竟是怎樣工作的，特別是訖今為止還沒(méi)有從這些動(dòng)物身上找到與“羅盤‘的作用相似的器官。軼事記錄學(xué)生初次接觸磁的知識(shí)，非常有興趣。課堂上一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。特別是補(bǔ)充的生物與地磁場(chǎng)的關(guān)系學(xué)生覺(jué)得太神奇，對(duì)探索自然界也充滿興趣。課后反思本節(jié)內(nèi)容2課時(shí)。第1課時(shí)為磁體和磁極；第2課時(shí)為磁場(chǎng)和磁感線、地磁場(chǎng)。第2課時(shí)時(shí)間較緊。所以在第1課時(shí)中可以引入磁場(chǎng)的概念和磁場(chǎng)的基本性質(zhì)。從作業(yè)反饋來(lái)看，學(xué)生對(duì)磁感線的了解和描述還是欠缺，不太規(guī)范。地理南北極和地磁南北極很容易搞錯(cuò)。歡迎下載
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