【總結】 電氣工程算量手算要點總結 有關電氣安裝算量手算的要點總結 拿到圖紙以后先核對一下圖紙是不是齊全,齊全在進行下一步。 符號認識。所有未標注的數字除標高的單位是m外,其他的都是mm。所有安裝從室...
2025-09-20 13:44
【總結】巧算周長山西省陽泉市礦區(qū)平潭街小學高振國教學目標:1、通過活動的開展,使學生進一步理解周長的含義,熟練掌握計算周長的方法,能靈活運用周長公式解決實際問題;2、經歷發(fā)現問題、思考問題、探究問題的過程,掌握假設、猜想、驗證的學習思想和學習方法,培養(yǎng)學生初步的空間觀念;3、引導學生學習用數學的眼光去觀察生活、思考問題。教學重點:經歷發(fā)現問
2025-04-04 04:29
【總結】歡迎參加廣聯達培訓課程自我介紹薛麗娟手工算量三線一面?什么是:三線一面?外墻外邊線外墻中心線內墻凈長線首層建筑面積三線外墻中心線內墻凈長線外墻外邊線提問:根據培訓樓圖紙?外墻外邊線=(+)*2=?外墻中心線=(+6)*2=?內墻凈長線
2025-01-17 11:50
【總結】土建常用操作技巧:圖紙管理1.問題:如果圖紙比較多的情況下,能全部導入進來嗎?答:在圖紙管理中,點擊添加圖紙,把圖紙全部添加進來就可以了。2.問題:如果將圖紙的文字復制到軟件中來?答:點擊軟件上識別文字功能。在粘貼就可以了。3.問題:在整理圖紙時,梁分橫梁和豎梁兩張圖紙怎么處理。答:圖紙整理好后把橫梁全選中點鼠標右鍵帶基點復制,在豎梁處粘貼即可。(注
2025-06-26 16:01
【總結】造價軟件應用面向專業(yè):工程造價計劃理論學時:17學時計劃實驗學時:28學時前言?隨著建筑信息化的發(fā)展及計算機的迅速普及,工程造價電算化已經成為必然的趨勢。?在最近10年中,造價行業(yè)已經發(fā)生了巨大的變化:中國的基礎建筑投資平均每年以15%的速度增長,造價從業(yè)人員的平均年齡比10年前降低了,從業(yè)者的數量大概是
2025-05-04 22:17
【總結】精品資源第十二講巧填算符(二)例1在+、-、×、÷、()中,挑出合適的符號,填入下面的數字之間,使算式成立。 ?、?87654321=1 ?、?87654321=1000 分析這兩道題等號左邊的數字各不相同,且從大到小排列,題目要求在每個數字之間都要填上運算符號,這是解題中要注意到的?! 、僦?,等號右邊的
2025-06-16 17:29
【總結】課程目標?了解鋼筋算量軟件的原理?掌握用軟件做工程的流程?掌握用軟件做工程的常用功能鋼筋軟件算量原理GGJ2022產品通過畫圖的方式,快速建立建筑物的計算模型,軟件根據內置的平法圖集和規(guī)范實現自動扣減,準確算量。3?內置的平法和規(guī)范
2025-05-04 18:01
【總結】鋼筋培訓——筏板基礎石家莊分公司吳林2022/5/28概述基礎的分類低板位梁板式筏基(梁底與板底一平)中板位梁板式筏基(板在梁的中部)高板位梁板式筏基(梁頂與板頂一平)梁板式筏基平板式筏基基礎基礎板帶柱下板帶跨中板帶筏板基礎中鋼筋類型?筏板主筋?筏
2025-04-30 12:47
【總結】吳瑕土木工程預算化軟件應用第一節(jié)基礎圖形算量的整個過程:操作步驟:啟動軟件新建工程建立軸網建立構件繪制構件匯總計算查看報表
2025-01-14 16:29
【總結】常用快捷鍵下面對快捷鍵做一下介紹:F1:打開“幫助”系統(tǒng)F2:打開“構件管理”對話框F3:打開“按名稱選擇構件圖元”對話框或在繪圖時翻轉點式構件圖元(例如:可以改變柱的插入點)F4:在繪圖時改變點式構件圖元的插入點位置(例如:可以改變柱的插入點)F5:合法性檢查F6:梁原位標注時輸入當前列數據F7:打開“設置CAD圖層顯示狀態(tài)”對話框F8:單構件輸入時
2025-07-07 14:04
2025-06-26 12:40
【總結】廣聯達算量軟件樓梯的畫法樓梯組合構件,你要想把它畫成一個整體,以下的操作供你參考:1、先用現澆板畫好休息平臺,調整好標高,如圖001:2、用直行梯段畫,如圖002:梯段可以根據你自己的需要設置樓梯起始踏步邊。3、調整第一個梯段的高度等于休息平臺的高度,調整第二個梯段的底標高為休息平臺的標高,調整梯段高度,如圖003:4、選擇樓梯,點擊新建組合構件,拉框選中,指定插入點,出現新建組合構
2025-06-18 23:25
【總結】廣聯達土建算量軟件問題合集1、條基、獨基、樁承臺、地溝構件相對底標高的涵義,與底標高的區(qū)別解答:上述提到的構件均屬于軟1、條基、獨基、樁承臺、地溝構件相對底標高的涵義,與底標高的區(qū)別解答:上述提到的構件均屬于軟件中的復雜構件,?!镜讟烁摺渴歉笜嫾膶傩?,是絕對標高的概念。【相對底標高】是構件子單元的屬性,指子單元的底標高相對于父構件底標高的高差,是一個相對標高的
2025-03-25 01:37
【總結】第一篇:巧算(2)教學設計教案 教學準備 1、將兩位數運算中的巧算方法遷移到三位數運算中來。2、學會運用加法交換律與結合律進行巧算。 知識的遷移和應用 教學課件 教學過程: ...
2025-10-31 04:06
【總結】第一篇:加減法中的巧算 數學創(chuàng)新思維·專題訓練三年級 5、加減法中的巧算 (一)兩個自然數相加,如果它們的和恰好是整 十、整百、整千??那么就稱其中的一個數為另一個數的“補數”,這兩個數稱為互...
2025-10-31 01:40