初升高測(cè)試題(教)-資料下載頁(yè)
2025-03-27 01:25本頁(yè)面
【正文】 !而風(fēng)又奈你何？落的終要墜落，無(wú)須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個(gè)冬季抗?fàn)?于是，我讀懂了梧桐的寂寞，不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧?kù)o和虛空的玄奧，服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風(fēng)雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開(kāi)花落，好一種從容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈從天命的無(wú)奈，悲哀起那個(gè)年代的人們。又是一陣熟悉的樹(shù)葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊著耳鼓。俯目望去，一個(gè)紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻，我的窗臺(tái)上，撲進(jìn)一闕蓬松的陽(yáng)光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書(shū)上?！伴e讀梧桐”，根據(jù)作品，完成下面兩個(gè)小題（4分）（1）“我”讀到的梧桐的外形特征是：(不超過(guò)10個(gè)字，2分)（2）“我”讀到的梧桐的內(nèi)在品質(zhì)是： （不超過(guò)15個(gè)字，2分），“我”聯(lián)想到外祖父，并感到兩者之間“有種無(wú)法言喻的契合”。請(qǐng)結(jié)合全文分析梧桐與外祖父的相同與相異處。(分條請(qǐng)加序號(hào))（4分）相同處： 。相異處：，聯(lián)系全文，領(lǐng)悟意蘊(yùn)，并回答下面問(wèn)題。（4分）（1）段末插入對(duì)雀躍歡快的紅衣女孩的描寫，意在表明： 。（2分）（2）結(jié)句寫撲進(jìn)的“陽(yáng)光”灑在“舊書(shū)”上，其寓意是： （2分），其中正確的兩項(xiàng)是() ()（4分），頑強(qiáng)地抗衡著自然的風(fēng)雨，雖然難免有些寂寞，但無(wú)悲切和傷感。，不僅起到引出下文、引發(fā)聯(lián)想的作用，而且表現(xiàn)了母愛(ài)的細(xì)膩，強(qiáng)化了文章主旨。，運(yùn)用了擬人和比喻的修辭方法，形象地傳達(dá)出梧桐與風(fēng)暴抗?fàn)幍膱?jiān)忍與深沉。，深情地贊頌了他淡泊功利、從容豁達(dá)和忠心報(bào)效祖國(guó)的品質(zhì)。，借對(duì)梧桐由外到內(nèi)的讀解，傳達(dá)了作者獨(dú)到的反思人生的感悟。16．(1)高大挺拔，枝繁葉茂 或身軀魁偉，樹(shù)冠繁茂（大意對(duì)即可）。（2）堅(jiān)毅頑強(qiáng)，從容淡泊，坦蕩大度（大意對(duì)即可）。（提示：這是一篇托物言志的散文，對(duì)物象梧桐外形特征的描寫主要集中在第2自然段；對(duì)梧桐內(nèi)在精神品質(zhì)的刻畫散注全文，而主要體現(xiàn)在第7自然段，尤其是“我”對(duì)“梧桐的寂寞”所作的詮釋）：①均不求巨臂擎天的聞達(dá)，但也有蔭庇一方的坦蕩；②都經(jīng)歷了“暴風(fēng)”的吹打。相異：①梧桐順從自然、糊涂自然；②外祖父則缺少傲骨和大度。（提示：本文的特點(diǎn)是借物喻人。“人”“物”之間的相同點(diǎn)①在“契合”一詞之后，比較明顯。相同點(diǎn)②滲透于4自然段，須認(rèn)真分析概括；“暴風(fēng)”一指自然現(xiàn)象，一指“史無(wú)前例的歲月”即“文化大革命”。相異點(diǎn)則應(yīng)聯(lián)系6段相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較辨析和概括。)18.（1）“風(fēng)暴”不能扼殺一切，新生命依然鮮活，充滿生機(jī)。（2）暴風(fēng)過(guò)后是光明，應(yīng)以正義必勝的信念去反觀歷史，對(duì)待生活。(提示：本題主要考查對(duì)形象所蘊(yùn)涵的深層意義，尤其是象征意義的理解、開(kāi)掘和把握。應(yīng)聯(lián)系作品全文和反映的背景、情感及主題進(jìn)行深刻而自然的思考。答案應(yīng)有一定的開(kāi)放性，大意如此即可) E（A項(xiàng)錯(cuò)在“寂寞”，倒數(shù)第二段對(duì)此作了解說(shuō)。B項(xiàng)錯(cuò)在表現(xiàn)了母親的“細(xì)膩”，跟原文不符。D項(xiàng)“從容豁達(dá)”并非外祖父所具有的特征）
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