【正文】 0℃ 在2040℃之間縮小溫度梯度做平行試驗 （2）5 植物光合作用消耗的CO2量等于呼吸作用產(chǎn)生的CO2量（或光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，或植物凈光合作用為0） （3）①線粒體、葉綠體 F、E ②CO2濃度、光照強(qiáng)度 合理密植試題解析：（1）用編號為8的裝置可構(gòu)成一個相對獨立的實驗組合，這4組實驗中光照強(qiáng)度為0，只有溫度不同，因此該實驗組合的目的是探究溫度對天竺葵細(xì)胞呼吸速率的影響；由圖表可知，在實驗中的1040℃條件下CO2的增加量先變大后變小，因此可得出天竺葵在30℃溫度條件下細(xì)胞呼吸較強(qiáng)，由于溫度梯度較大，因此欲探究其細(xì)胞呼吸的最適溫度，應(yīng)在2040℃之間縮小溫度梯度做平行試驗。（2）由題（1）已知30℃條件下呼吸速率最大；植物光合作用強(qiáng)度=表觀光合作用強(qiáng)度+呼吸作用強(qiáng)度。表中CO2變化量表示的是經(jīng)光合作用強(qiáng)度，因此植物光合作用最強(qiáng)的是第5組實驗。如繼續(xù)定時測定編號為7等裝置中二氧化碳含量，會出現(xiàn)到達(dá)一定數(shù)值后不再變化的現(xiàn)象，原因是植物光合作用消耗的CO2量等于呼吸作用產(chǎn)生的CO2量。（3）①分析圖甲，B點時CO2濃度不再增大開始減小，因此B點時呼吸速率=光合速率，此時產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體。B、C、F、E四點中，只有F、E兩點時大棚內(nèi)的CO2濃度小于A點，因此天竺葵內(nèi)有機(jī)物比A點增多的點是F、E。②分析圖乙，隨著種植密度的增大，單株光和強(qiáng)度逐漸減小，使得每株植株能夠利用的CO2濃度、光照強(qiáng)度減小，進(jìn)而使光合強(qiáng)度減小。這一現(xiàn)象啟示我們在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)合理密植。，研究人員以北方生長的黃瓜品種為材料，用單層黑色遮陽網(wǎng)（遮蔭率70%）對黃瓜幼苗進(jìn)行遮蔭，以自然條件下光照為對照，一段時間后，測定黃瓜的生長發(fā)育和光合特性變化，實驗結(jié)果如下表所示。請分析回答：（1）實驗中需用 提取葉綠素，再測定其含量。（2）實驗組凈光合速率顯著低于對照組，主要原因是實驗組 ，使光反應(yīng)產(chǎn)物 減少，進(jìn)而降低了葉肉細(xì)胞對 的利用能力。（3）弱光處理一段時間后，黃瓜產(chǎn)生的有利于提升其光能利用率的變化有 。與葉綠素a相比，葉綠素b在430~450 nm藍(lán)紫光（弱光下占優(yōu)勢）區(qū)有較高的吸收峰和較寬的吸收帶，由此推測，實驗組葉綠素a/b含量比值 對照組。（4）研究結(jié)果表明，弱光條件下，黃瓜植株株高顯著升高。研究者認(rèn)為，這是由于弱光下植株光合產(chǎn)物向莖分配增多所致。為驗證以上假設(shè)，需測定黃瓜植株各部分 ，若測定結(jié)果為實驗組 對照組，則支持上述假設(shè)。考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素答案：（1）乙醇（有機(jī)溶劑） （2）光照強(qiáng)度弱 ATP和NADPH CO2（3）增大株葉面積和增加總?cè)~綠素含量（2分） 低于 （4）干重 莖干重占全株干重的比高于試題解析：（1）葉綠素易溶于有機(jī)溶劑，可用乙醇提取。（2）實驗組用單層黑色遮陽網(wǎng)（遮蔭率70%）對黃瓜幼苗進(jìn)行遮蔭，由于光照強(qiáng)度小，使光反應(yīng)生成的ATP和[H]減少，進(jìn)而降低了葉肉細(xì)胞對CO2的固定作用。（3）由表格可知，弱光處理一段時間后，黃瓜通過增大株葉面積和增加總?cè)~綠素含量從而提升其光能利用率。葉綠素b在430~450 nm藍(lán)紫光（弱光下占優(yōu)勢）區(qū)有較高的吸收峰和較寬的吸收帶，由此推測，實驗組葉綠素b含量較對照組的多，故葉綠素a/b含量比值會低于對照組。（4）若要驗證弱光下植株光合產(chǎn)物是否向莖分配增多，則需測定黃瓜植株各部分干重（即光合作用產(chǎn)物積累量），若假設(shè)正確，則測定結(jié)果為實驗組莖干重占全株干重的比高于對照組?！疤骄课镔|(zhì)X對植物細(xì)胞的有氧呼吸速率的影響”所組裝的實驗裝置?；卮鹩嘘P(guān)問題。（1）甲乙裝置燒杯中的Y溶液為_________溶液。（2）設(shè)置乙裝置的目的是排除 的干擾。（3）若要達(dá)到實驗?zāi)康?，還應(yīng)另設(shè)一組甲裝置中用______________的大豆種子進(jìn)行對照實驗。（4）實驗開始后保持注射器的活塞不移動，連接甲乙裝置玻璃管中有色液滴慢慢往________（左/右）移動。實驗結(jié)束時將注射器活塞往_________（上/下）移動，待有色液滴回到實驗開始時的位置停止，根據(jù)注射器活塞移動距離可量出氣體的變化量。注射器量取到的氣體變化體積（ml）如下表所示：　　分析數(shù)據(jù)可知：　?、傥唇菸镔|(zhì)X的大豆種子的有氧呼吸速率為________ml/小時?！　、谖镔|(zhì)X對大豆種子有氧呼吸速率的影響可概括為_________________?？键c：細(xì)胞呼吸答案：（1）NaOH（2）排除微生物及環(huán)境因素對實驗的干擾（3）未用物質(zhì)X溶液浸泡過的（或用蒸餾水浸泡過的）（4）左 下 ① ②在一定濃度范圍內(nèi)的物質(zhì)X溶液對大豆種子有氧呼吸有促進(jìn)作用，其中促進(jìn)作用最大在1010左右。試題解析：（1）因為是探究物質(zhì)X對有氧呼吸的影響，所以在裝置中應(yīng)放置能吸收二氧化碳的氫氧化鈉，保證變化量是因為氧氣變化而引起的。（2）乙裝置中放的是滅活的生物，不會進(jìn)行細(xì)胞呼吸目的是為了排除微生物及環(huán)境因素對實驗的干擾。（3）實驗中應(yīng)有對照實驗，該實驗的自變量是物質(zhì)X，所以還應(yīng)設(shè)置一組為用物質(zhì)X溶液浸泡過的大豆種子進(jìn)行實驗。（4）因為有氧呼吸消耗了氧氣，所以液滴應(yīng)向左移動。實驗結(jié)束時為了使液滴回到原來位置活塞應(yīng)向下移動。①， ml.②而加入物質(zhì)X的數(shù)據(jù)比未加物質(zhì)X的大，說明呼吸速率增強(qiáng)，即在一定濃度范圍內(nèi)的物質(zhì)X溶液對大豆種子有氧呼吸有促進(jìn)作用，其中促進(jìn)作用最大在1010左右。，植物生理學(xué)家希爾發(fā)現(xiàn)，將葉綠體分離后置于試管中，假若在試管中加入適當(dāng)?shù)摹皻涫荏w”，如二氯酚吲哚酚（簡稱DCPIP），那么照光后便會使水分解并放出氧氣，這個反應(yīng)被稱為 “希爾反應(yīng)”。反應(yīng)的過程如下（注：DCPIP是一種可以接受氫的化合物，在氧化態(tài)時是藍(lán)色，在還原態(tài)時是無色）。為了驗證光合作用所需的條件，現(xiàn)提供如下材料和用品：離體葉綠體、／L蔗糖溶液、1％DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、試管若干、離心機(jī)。請依據(jù)“希爾反應(yīng)”涉及的實驗原理，完成下面的實驗設(shè)計并回答下列問題：（1）方法步驟：第一步：／L蔗糖溶液中制備成葉綠體懸浮液；第二步：填表第三步：一段時間后，各試管用離心機(jī)離心5分鐘。第四步：分析，試管1中有氣泡產(chǎn)生，該氣泡中的氣體是________，如何設(shè)計實驗來驗證氣體中所含的氣體成分？____________ __ 。（2）可能的實驗結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論：　　觀察結(jié)果：離心后三支試管內(nèi)上層清液的顏色分別是 ?！　嶒灲Y(jié)論：光合作用的條件是 。考點：光合作用的基本過程影響光合作用速率的環(huán)境因素答案：（1）第二步：第四步：氧氣 用透明玻璃罩將培養(yǎng)皿罩起來，將快要熄滅的火柴棒迅速伸入玻璃罩，火柴棒復(fù)燃。（2）實驗結(jié)果：試管一：無色 試管二：藍(lán)色 試管三：藍(lán)色 實驗結(jié)論：光、葉綠體試題解析：（1）驗證光合作用所需的條件：光、葉綠體。自變量為光，根據(jù)單一變量原則設(shè)置實驗。第四步：光合作用光解生成氧氣，可以使快要熄滅的火柴棒復(fù)燃，依此來檢測。（2）DCPIP照光后便會使水分解并放出氧氣，生成[H]，在還原態(tài)時是無色，故試管一無色。試管二和試管三都不能進(jìn)行光合作用，水不光解時生成[H]，DCPIP在氧化態(tài)時為藍(lán)色。，需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過程”的實驗，實驗在適宜溫度下進(jìn)行，圖甲和圖乙表示其中的兩個實驗結(jié)果。 請回答：（1）由外植體獲得試管苗的過程中，需要經(jīng)過_________________和________________，與此過程密切相關(guān)的兩種植物激素是________________和___________________________。（2）圖甲的實驗是在大氣CO2濃度下進(jìn)行的。據(jù)圖分析，試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)基中___________更高。（3）圖乙是試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線。圖中bc段CO2濃度升高緩慢是因為____________________________，cd段CO2濃度急劇下降是因為試管苗__________________。若d點時打開培養(yǎng)瓶，試管苗的光合速率____________。（4）根據(jù)上述實驗結(jié)果推知，采用無糖培養(yǎng)基、__________________等可縮短試管苗的適應(yīng)過程。（5）旗葉是小麥植株靠近麥穗下端的第一片葉子，研究表明旗葉的生長發(fā)育顯著影響小麥的產(chǎn)量?？茖W(xué)工作者對小麥旗葉的發(fā)育過程進(jìn)行研究，測定其不同發(fā)育階段凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化，結(jié)果如下表。注：“”表示未測數(shù)據(jù)①與C期相比，D期葉肉細(xì)胞的葉綠體中，數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是_______________。②若將A、D時期的旗葉分別置于光照和溫度都適宜的密閉容器中，一段時間后檢測： A時期旗葉葉肉細(xì)胞中會開始有 積累。考點：植物的組織培養(yǎng)細(xì)胞呼吸影響光合作用速率的環(huán)境因素答案：（1）脫分化 再分化 生長素 細(xì)胞分裂素 （2）光合速率 （3）溫度較低，酶的活性降低,細(xì)胞呼吸較弱，產(chǎn)生的CO2較少 光合作用增強(qiáng),消耗大量的CO2 升高 （4）延長光照時間 增加光照強(qiáng)度 增加CO2濃度（任選一個） （5）① 基粒（或類囊體） ②酒精試題解析：（1）由外植體獲得試管苗的過程中，需要經(jīng)過脫分化、再分化，需要的植物生長激素是生長素和細(xì)胞分裂素；（2）圖甲的曲線能反映出兩方面信息：光合速率隨光照強(qiáng)度變化的變化；光飽和點的出現(xiàn)；對比兩條曲線可知試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)基中光合速率和光飽和點更高。（3）bc段上升緩慢的原因是凌晨溫度較低，呼吸速率較慢所致；cd段急劇下降是因為光合作用消耗大量CO2所致，d點時打開培養(yǎng)瓶，大氣中的CO2比瓶內(nèi)高，所以有利于提高光合速率。（4）根據(jù)上述實驗結(jié)果推知，采用無糖培養(yǎng)基、增加光照強(qiáng)度或增加CO2濃度，都可以縮短試管苗的適應(yīng)過程。（5）①與C期相比，D期新葉已經(jīng)成熟，葉肉細(xì)胞的葉綠體中基粒的數(shù)量會明顯增多；②若將A、D時期的旗葉分別置于光照和溫度都適宜的密閉容器中，由于A葉未展開，還不能進(jìn)行光合作用，待密閉容器中的O2耗盡后，會進(jìn)行無氧呼吸，因此一段時間后檢測：A時期旗葉葉肉細(xì)胞中會開始有酒精的積累。、失水收縮引起氣孔關(guān)閉。請分析回答。 Ⅰ. 為了探究影響氣孔開閉的因素，研究者預(yù)實驗的分組和實驗結(jié)果如下：甲組：蠶豆葉片＋ l00mLpH 為7的KCI溶液＋太陽光照乙組：蠶豆葉片十 l00mLpH 為7的KCI溶液十黑暗處理丙組：蠶豆葉片十 100mL pH ＋太陽光照丁組：蠶豆葉片十 l00mL pH 為7的NaCI 溶液＋太陽光照每組設(shè)置若干個重復(fù)樣品。制片觀察每組燒杯中葉片的下表皮的氣孔開閉情況，結(jié)果記錄于右表：（1）該預(yù)實驗的目的是 （2）請根據(jù)右表數(shù)據(jù)用柱形圖表示Na+和 K+對氣孔開閉影響的實驗結(jié)果。Ⅱ. 研究者取生長良好4~5 周齡擬南芥完全展開的葉，照光使氣孔張開。撕取其下表皮，做成臨時裝片。從蓋玻片一側(cè)滴入不同濃度乙烯利溶液（能放出乙烯），另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次后，在光下處理30 min，測量并記錄氣孔直徑。之后滴加蒸餾水，用同樣方法清除乙烯利，再在光下處理30 min，測量并記錄氣孔直徑，結(jié)果如圖所示。（3）測量氣孔直徑的實驗儀器是 （4）該實驗利用的對照方法有 對照和 對照。（5）圖中實驗結(jié)果可以說明乙烯可誘導(dǎo) （6）用 濃度的乙烯利處理擬南芥葉，既不會傷害保衛(wèi)細(xì)胞，又能獲得較好的誘導(dǎo)效果?？键c：影響光合作用速率的環(huán)境因素植物激素的應(yīng)用答案：（1）探究K+、Na+、光照、pH等因素對氣孔開閉的影響（2）（3）顯微鏡（4）空白、相互、自身（寫出其中的兩項）（5）氣孔關(guān)閉（6）%試題解析：（1）由實驗分組內(nèi)容可知變量較多，自變量應(yīng)有K+（Na+）、光照、PH等因素，因變量就是氣孔開度，所以實驗?zāi)康氖翘骄縆+、Na+、光照、pH等因素對氣孔開閉的影響。（2）要比較光照下 Na+和 K+對氣孔開閉影響的實驗結(jié)果，即除了自變量Na+和 K+外其它變量都一樣，因此應(yīng)選擇甲和丁組實驗結(jié)果作圖即可。（3）氣孔是由保衛(wèi)細(xì)胞圍繞而成的結(jié)構(gòu)，在顯微鏡下可以看到細(xì)胞，所以測量氣孔直徑的實驗儀器是顯微鏡。（4）本題的實驗步驟是：撕取其下表皮，做成臨時裝片。從蓋玻片一側(cè)滴入不同濃度乙烯利溶液（能放出乙烯），另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次后，在光下處理30 min，測量并記錄氣孔直徑。之后滴加蒸餾水，用同樣方法清除乙烯利，再在光下處理30 min，測量并記錄氣孔直徑，所以本實驗采用自身對照，實驗前后相互對照。（5）通過在乙烯利處理與清除乙烯利后的葉片氣孔直徑的比較，可以發(fā)現(xiàn)有乙烯利作用的葉片氣孔直徑明顯減小，則乙烯可誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉，且隨濃度增加抑制作用加強(qiáng)。（6）%時，去處乙烯利后，氣孔的開放的直徑減少，%此時，去處乙烯利氣孔的開度恢復(fù)正常，%。，植物生長