兒童發(fā)展理論模擬題1資料-資料下載頁(yè)
2025-03-27 00:22本頁(yè)面
【正文】 換取自己喜歡的東西或?qū)崿F(xiàn)自己的愿望。教育工作者或家長(zhǎng)期望以強(qiáng)化原理增加孩子某行為出現(xiàn)的概率時(shí)，應(yīng)該慎重地選擇強(qiáng)化物。可以選擇的強(qiáng)化物有以下幾種：消費(fèi)性強(qiáng)化物：指糖果、餅干、飲料、水果、巧克力等一次性消費(fèi)物品。活動(dòng)性強(qiáng)化物：指看電視、看電影、做手工、踢球、去公園、野餐、旅游、逛街等屬于休閑性質(zhì)的活動(dòng)。操作性強(qiáng)化物：指布娃娃、變形金剛、玩具汽車(chē)、玩具手槍、圖畫(huà)、卡片、氣球等孩子愛(ài)反復(fù)玩耍的物品。擁有性強(qiáng)化物：指在一段時(shí)間內(nèi)孩子可以擁有享受的物品，比如小狗、小貓、錄音機(jī)、光盤(pán)、電腦、磁帶等。：：(1)階段的獲得次序是連續(xù)的、恒定的。這里所說(shuō)的連續(xù)和恒定不是指時(shí)間（年齡），而是指相繼的次序。年齡只是一個(gè)表示階段的形式化指標(biāo)，在某一特定的全域中，研究者可以利用年齡線索來(lái)表示這些階段的特征，但年齡線索是極容易變化的，不僅表現(xiàn)在不同的全域間具有時(shí)間的差異，即使在同一全域中，個(gè)體的發(fā)展不僅有賴(lài)于他的成熟、他的經(jīng)驗(yàn)，也有賴(lài)于社會(huì)環(huán)境。階段的連續(xù)性除了表現(xiàn)為次序的恒定外，還必須當(dāng)作是穩(wěn)定的。即行為的連續(xù)順序應(yīng)具有普遍性，否則，就不能確定階段。(2)階段的整合性。整合性指階段之間的內(nèi)在關(guān)系，在某一年齡所構(gòu)造的結(jié)構(gòu)將成為下一年齡結(jié)構(gòu)的一個(gè)整合的部分。(3)階段的雙重性。每一個(gè)階段，一方面包括一個(gè)準(zhǔn)備水平，另一方面包括一個(gè)完成水平。這是由于每一個(gè)階段的形成是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。它需要不斷地同化和順化，需要連續(xù)地平衡，最后形成一個(gè)穩(wěn)定的整體的結(jié)構(gòu)。所以，每一個(gè)階段都包含著形成的過(guò)程和最后平衡的形式。最后平衡的形式，意味著整體結(jié)構(gòu)的形成，六、案例分析題36，（1）在這個(gè)案例中，樂(lè)樂(lè)的行為習(xí)慣一直是老師很頭疼的問(wèn)題。老師基于以往工作經(jīng)驗(yàn)的屢次“提醒”并不能成為改變樂(lè)樂(lè)行為的有效刺激。(2)老師敏銳地發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)對(duì)“把幼兒園里的表現(xiàn)給爸爸媽媽看”這一刺激非常敏感。因此老師將這點(diǎn)作為強(qiáng)化物，在樂(lè)樂(lè)“坐姿端正、專(zhuān)注聽(tīng)講”這一操作性行為出現(xiàn)后，及時(shí)給予強(qiáng)化，把拍攝的照片給媽媽看。媽媽也立刻對(duì)樂(lè)樂(lè)的這一操作性行為給予了強(qiáng)化（表?yè)P(yáng)）。C3，接下來(lái)，老師不斷創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓爸爸媽媽看到樂(lè)樂(lè)的良好行為。于是樂(lè)樂(lè)的良好行為在“讓爸爸媽媽看”這一刺激的不斷強(qiáng)化下，出現(xiàn)的概率越來(lái)越高。37(1)這個(gè)案例非常生動(dòng)地展示了一場(chǎng)由于自我中心思維導(dǎo)致的“討論”。(2)凡凡對(duì)客體——爸爸有正確、符合客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)，“爸爸會(huì)變老”；同時(shí)凡凡對(duì)自己的成長(zhǎng)也有客觀的認(rèn)識(shí)，“我會(huì)長(zhǎng)大”。但是對(duì)于“我會(huì)不會(huì)變老。這個(gè)問(wèn)題，卻表現(xiàn)出了自我中心思維，認(rèn)為自己不會(huì)變老。凡凡對(duì)于這三個(gè)問(wèn)題的回答是不符合邏輯的，這說(shuō)明兒童對(duì)客體認(rèn)識(shí)的不確定性。(3)對(duì)于凡凡的這種認(rèn)識(shí)，老師并沒(méi)有試圖向他說(shuō)明人類(lèi)成長(zhǎng)發(fā)展的變化。事實(shí)上，即使老師想盡辦法讓凡凡理解“每個(gè)人都會(huì)變老，你也一樣”，也很有可能無(wú)功而返。最終這個(gè)問(wèn)題被景炎巧妙地解決了。
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