高一期末班主任工作總結(jié)-資料下載頁
2025-10-14 14:09本頁面
【導(dǎo)讀】完善的道德人格。學(xué)校的教育工作者是德育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生既是教育的客體，又是教育的主體。育者的啟發(fā)、引導(dǎo)，主觀能動性調(diào)動起來以后，由客體又變成主體。感交流的雙向活動過程。水來管理每一個學(xué)生，因此也有一點(diǎn)做法和體會。主義，集體主義教育。為規(guī)范》《國旗法》等。值觀，明確學(xué)習(xí)目的，從而培養(yǎng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。班主任是學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶，家訪是班主任密切與學(xué)生聯(lián)系。遇特殊問題，要進(jìn)行速訪，對個別學(xué)生，根據(jù)需要，還要常訪。如，我們班的一學(xué)生剛開始時經(jīng)常遲到，缺席。解他的家庭情況后開始細(xì)心的做他的思想工作、關(guān)心他、和他談心。慢慢地他的遲到情況，缺席情況減少了。生的活動大多數(shù)是以班級形式出現(xiàn)的。次活動，班級的凝聚力得到了加強(qiáng)，集體主義觀念也深入人心。而且應(yīng)積極參加學(xué)校派的臨時任務(wù)。合格的中學(xué)生應(yīng)具備的基本條件。要求學(xué)生做一個文明的人，然后才是品德高尚的人。
【正文】 任務(wù)。在些過程中，發(fā)揮學(xué)生自我教育的作用，調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，主動性，自覺性，加強(qiáng)學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng) 四、養(yǎng)成教育 學(xué)習(xí)方面 學(xué)生一開學(xué)，就體會到了初 中與高中學(xué)習(xí)的不同，要讓他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，注意從一開始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改掉初中是被動的學(xué)習(xí)習(xí)慣，死記硬背的方法，變被動為主動，掌握靈活多樣的學(xué)習(xí)方法 生活方面 在課余，注意勞逸結(jié)合，既不能只會死讀書，也不能只會玩，而且在生活中，應(yīng)相互關(guān)心，相互幫助，學(xué)會關(guān)心別人 衛(wèi)生習(xí)慣 不僅要注意保持校園環(huán)境，教室清潔，還要注意個人的衛(wèi)生習(xí)慣，無損于當(dāng)代中學(xué)生形象 五、尊師重教教育 尊重師長，尊敬長輩，關(guān)心同學(xué)，是中華民族的美德，是 一個合格的中學(xué)生應(yīng)具備的基本條件。要求學(xué)生從點(diǎn)滴做起，從一言一行做起從身邊的小事做起。 因此，我班德育工作是“以學(xué)會做人為基點(diǎn)”，從狹義的較低層次上要求學(xué)生做一個文明的人，然后才是品德高尚的人。
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