高一班主任工作總結(jié)(二)-資料下載頁
2024-10-23 14:09本頁面
【導(dǎo)讀】生活就像萬花筒，班主任的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，班主任工作的瑣碎與辛勞，每位班主任都有很深的體會。你的千篇一律，道貌岸然，表面上震住了他們；或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，使你疲于奔命。首先感到肩上的擔(dān)子沉重，我覺得要使每個學(xué)生爭做學(xué)習(xí)的模范，獲得不同程度的成功，有太多的事要做。進(jìn)步，不僅要有良好的班風(fēng)，還必須要在班上形成一股強(qiáng)大的凝集力，更要有一種積極向上的精神。那就需要班主任不僅要做好一些常規(guī)工。作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，在高一入學(xué)摸底考試中，我班的各項(xiàng)成績比我預(yù)計(jì)的。戰(zhàn)勝困難，同時產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動力。當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放。我班李杰是現(xiàn)高二留入我班的學(xué)生，摸底考試。她在周記“摸底考試”的反思中，表示了她的決心和信心。在10月份及期中考試的五門學(xué)科考試中，她的總。并獲得了班級“學(xué)習(xí)顯著進(jìn)步獎”。捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。
【正文】 為了幫助他，我還發(fā)動周圍的同學(xué)經(jīng)常督促他，使他感受到生活在溫暖 的群體之中……由此可見，班主任要研究學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，選擇學(xué)生能夠接受的教育方式對學(xué)生實(shí)施教育。只有讓學(xué)生樂于接受我們的教育，才能增強(qiáng)教育的實(shí)效性。 以情感投入縮短師生之間的心理距離。愛是學(xué)生接受教育的前提。班主任對學(xué)生懷有真誠的感情，學(xué)生才會“親其師，信其道”，自覺愉快地接受班主任的教誨。只有心心相印、情感交融的教育，才會引起學(xué)生感情上的共鳴。我班有好幾位外地來我校就讀的學(xué)生，有的父母不在身邊，初來上海，很多方面不習(xí)慣。根據(jù)這些情況，我主動關(guān)心他們，盡可能給他們提供學(xué)習(xí)和生活上的方便，我真誠 的關(guān)心和愛護(hù)感動了他們，化成了學(xué)習(xí)上的動力，愛是教育的粘合劑。在10 月月考和期中考試中，這幾個同學(xué)的成績都進(jìn)入了班級的前例。其中有一位同學(xué)摸底考試在年級是后幾位，經(jīng)過調(diào)整和各科老師的辛勤勞動，在期中考試中一躍成為年級的第 3名。可謂一匹“黑馬”。 從總體上說，班主任和學(xué)生要建立一種新型關(guān)系，班主任要從“獨(dú)奏者”過渡到“伴奏者”，要學(xué)會與科任教師協(xié)調(diào)好關(guān)系，使各科老師發(fā)揮最大的功力，使班級的整體水平達(dá)到最佳狀態(tài)。同時善于幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探求知識，引導(dǎo)他們而非塑造他們。使他們成為學(xué)習(xí)的主人，成為我們社會的有用之才 。我班的一位同學(xué)在一次年級組大會上的發(fā)言給了我有益的啟示，她說：“ 要精彩高中每一天，良好的學(xué)習(xí)方法是我一貫所崇尚的，我在為自己心理減負(fù)的同時也應(yīng)注意在學(xué)習(xí)上的加壓，當(dāng)我攻克一座座學(xué)習(xí)上的山峰，破解一道道的難題，逾越一層層的屏障時，成功的喜悅品嘗真是太精彩了！現(xiàn)在的我，不再把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān)、苦茶水，而是一種興趣、責(zé)任。我要精彩每一天，做自己人生發(fā)展的設(shè)計(jì)師，今天正在腳下，但分分秒秒都在縮短；明天是未來，是希望，是挑戰(zhàn)，是召喚，我將奮發(fā)有為，與時俱進(jìn)，用精彩高中每一天來迎接高考的到來。愿在座的同學(xué)也能找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的坐標(biāo)，不斷完善自我，超越自我，以自己的高度憧憬更高的高度，力爭突破現(xiàn)有的瓶頸；也愿各位同學(xué)在面對失敗時切莫自暴自棄，應(yīng)當(dāng)要重拾起昔日的自信與學(xué)習(xí)的動力，給自己一個機(jī)會，一個施展才華，展示風(fēng)采的舞臺！”多精彩的發(fā)言啊，我又有了新的工作思路 ......
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