【正文】 會讓學(xué)生當(dāng)眾“脫褲子”。此事被報紙曝光后，大家都很震驚，全校老師都覺得壓力很大，并為發(fā)生這樣的事而感到非常遺憾?！　≌埥Y(jié)合以上案例具體分析教師應(yīng)具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。2005年10月全國自考“教育學(xué)（一）”試題一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．首次把“教育學(xué)”作為一門獨立的科學(xué)提出來的哲學(xué)家是（　　?。〢．康德B．洛克C．培根D．赫爾巴特2．在世界教育學(xué)史上，被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的是（　　?。〢．夸美紐斯的《大教學(xué)論》B．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》C．杜威的《民主主義與教育》D．布魯納的《教育過程》3．班主任工作的首要任務(wù)是（　　?。〢．組織建立良好的班集體B．抓好課堂紀(jì)律C．開好主題班會D．評定學(xué)生操行4．義務(wù)教育的實施充分說明現(xiàn)代教育具有（　　?。〢．公共性B．科學(xué)性C．國際性D．終身性5．目前，我國普遍采用的教學(xué)組織形式是（　　?。〢．小班教學(xué)B．分層教學(xué)C．小組合作學(xué)習(xí)D．班級授課制6．廣泛利用環(huán)境信息，注意調(diào)動和發(fā)掘大腦無意識領(lǐng)域的潛能，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法是（　　?。〢．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法B．探究—研討法C．暗示教學(xué)法D．范例教學(xué)法7．最為經(jīng)濟(jì)和最為便利的直觀教學(xué)手段是（　　?。〢．實物直觀B．模象直觀C．多媒體教學(xué)D．語言直觀8．當(dāng)前我國對教師實行的特定職業(yè)許可制度是（　　?。〢．教師考核制度B．教師聘任制度C．教師資格制度D．教師職務(wù)制度9．美育的育德、促智和健體功能都屬于美育的（　　?。〢．直接功能B．間接功能C．超美育功能D．本體功能10．學(xué)校中某種固定化的活動程序和形式，稱為（　　　）A．學(xué)校傳統(tǒng)B．學(xué)校儀式C．學(xué)校規(guī)章D．學(xué)校制度來源:考試大自學(xué)考試 11．我國教育法規(guī)的“母法”是（　　?。〢．《中華人民共和國高等教育法》B．《中華人民共和國教師法》C．《中華人民共和國義務(wù)教育法》D．《中華人民共和國教育法》12．將測驗分為安置性測驗、形成性測驗、診斷性測驗和總結(jié)性測驗的依據(jù)是（　　?。〢．測驗?zāi)康腂．測驗內(nèi)容C．測驗規(guī)范程度D．結(jié)果解釋所參照的標(biāo)準(zhǔn)13．學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)中采用的發(fā)展性指導(dǎo)模式一般針對的對象是（　　?。〢．極少數(shù)有嚴(yán)重心理和行為障礙的學(xué)生B．少數(shù)可能已經(jīng)出現(xiàn)某種程度心理與行為問題的學(xué)生C．某些心理素質(zhì)比較薄弱、有可能出現(xiàn)心理與行為問題的學(xué)生D．全體學(xué)生14．課程的一般結(jié)構(gòu)包括（　　?。〢．課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書B．課程目標(biāo)、課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)C．課程體制、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容D．課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教科書15．古代學(xué)校產(chǎn)生于（　　?。〢．原始社會B．奴隸社會C．封建社會D．資本主義社會二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）16．德育17．班級18．討論法19．形成性評價20．學(xué)生申訴制度三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）21．中小學(xué)體育有哪些主要任務(wù)？22．我國教育目的有哪些基本特征？23．教師專業(yè)化應(yīng)具備哪些條件？24．簡述學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的基本任務(wù)。四、論述題（本大題共3小題，25題為必答題；26題和27題任選一題，兩題均答者，以前一題計分。每小題11分，共22分）25．結(jié)合實際闡述學(xué)校教育應(yīng)如何與家庭教育、社會教育相互協(xié)調(diào)、相互配合。26．學(xué)生主體性的基本內(nèi)涵是什么？請結(jié)合實際闡述教育過程中應(yīng)如何尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性。27．試述泰勒關(guān)于課程設(shè)計模式的基本觀點。五、案例分析題（本大題13分）28．地理課上，為了使學(xué)生理解有關(guān)經(jīng)緯線的概念和意義，某老師說：“在浩瀚的太平洋上，一艘遠(yuǎn)洋輪船出現(xiàn)了嚴(yán)重的故障，在自救無果的情況下，船長拿起電話，向總部求救。如果你是船長，你怎么說呢？”　　一學(xué)生作打電話狀：“喂，總部，我們出事了，快來救我們?！薄　　拔沂强偛?，請報告你們的位置。”教師追問?！　≡撋t疑了一下，小聲回答了一句“我們在太平洋上”?！　∷幕卮鹨鹆撕逄么笮Α＠蠋焼枺骸巴瑢W(xué)們?yōu)槭裁葱δ?？”　　“太平洋那么大，到哪里找呢？”學(xué)生回答道?！　　笆茄?，救援人員怎樣才能找到在太平洋上出事的船呢？”　　“應(yīng)該報告船的準(zhǔn)確位置！”　　于是老師把“如何在地球上確定某一位置”的問題拋給學(xué)生來討論。在討論中，學(xué)生們從探討如何描述自己的座位，到街道門牌號；從電影票上的座位號，到平面直角坐標(biāo)系……　　就這樣，關(guān)于經(jīng)緯線、經(jīng)緯網(wǎng)的概念和意義被學(xué)生們理解了。　　請根據(jù)上述材料，回答下列問題：　　該教師的教學(xué)突出體現(xiàn)了哪個教學(xué)原則？為什么？試結(jié)合本案例談?wù)勗撛瓌t的貫徹要求。 來源:考試大自學(xué)考試全國2005年7月高等教育自學(xué)考試教育學(xué)(一)試題課程代碼：00429一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。( ) ( ) ( )A.《民主主義與教育》 B.《教育與文化》C.《教育中的理論與抵制》 D.《教育ABC》( ) ( ) ( ) 7.“因材施教”、“長善救失”教學(xué)原則的基礎(chǔ)是兒童身心發(fā)展的( )
，啟發(fā)人們的理想，使之成為人們的行動動機(jī)，實現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)的方法是( ) ？( ) ( ) 、人生觀和理想 ( ) 、體能、體魄的提高的教育活動，主要指( ) ，取得教師資格的先決條件是( ) ，為全體人民服務(wù)，體現(xiàn)公平性和大眾性，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的( ) ( )
( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）。？。四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）？結(jié)合實際談?wù)勀銓β鋵嵔逃康牡闹鲝垺?br />五、案例分析題（本大題共1小題，共10分），對學(xué)生的知識進(jìn)行摸底排隊，發(fā)現(xiàn)這24個學(xué)生的發(fā)展也是不平衡的。有的學(xué)生對這部分知識掌握得比較好，而對另一部分知識掌握得差或尚未掌握。我決定把學(xué)生分成兩組，進(jìn)行了同年級同科目同教材有分有合的單式“復(fù)教”的嘗試。 單式“復(fù)教”在教學(xué)中有分（復(fù)式教學(xué)）、有合（單式教學(xué)）。那么什么時候合，什么時候分呢？一般情況下，把兩個組合起來教學(xué)。如果有些教材，好組學(xué)生已掌握或容易理解，而差組學(xué)生需要在教師輔導(dǎo)下才能掌握或理解的，這時就分組教學(xué)；對好組做提高工作，著重培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，對差組則扎扎實實地講解教材的基本內(nèi)容，使這些學(xué)生達(dá)到基本要求。 請問“我”運(yùn)用了哪一條教學(xué)原則，結(jié)合案例談?wù)勗摻處熑绾呜瀼剡@一原則。