【總結(jié)】AA?自然數(shù)按因數(shù)的個(gè)數(shù)分為質(zhì)數(shù)、合數(shù)和1三類。?什么數(shù)叫合數(shù)?只有1和它本身兩個(gè)因數(shù),像這樣的數(shù)叫作質(zhì)數(shù)(或素?cái)?shù))。一個(gè)數(shù)除了1和它本身還有別的因數(shù),像這樣的數(shù)叫作合數(shù)。A?哪些是合數(shù)?51319275887
2024-12-11 15:46
【總結(jié)】質(zhì)數(shù)和合數(shù)的練習(xí)課2357111317192329313741434753596167717379838997100以內(nèi)質(zhì)數(shù)表綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二三五七和十一,十三后面是十七,還有十九別忘記,二三九,三一七,四一,四三,四十七,五三九,六一七
2025-08-16 00:43
【總結(jié)】教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)、合數(shù)、素因數(shù)、分解素因數(shù)的概念,掌握分解素因數(shù)的幾種方法,熟練掌握用短除法分解素因數(shù)。,進(jìn)一步加深對(duì)整數(shù)的認(rèn)識(shí),理解整數(shù)的多種分類方法的異同,體現(xiàn)分類思想。、積極參與討論的活動(dòng)中,自覺(jué)改進(jìn)學(xué)習(xí),促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和溝通。2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):分解素因數(shù)教學(xué)難點(diǎn):素
2024-12-04 22:38
【總結(jié)】公倍數(shù)和公因數(shù)一、填空。1、18的因數(shù)有(),24的因數(shù)有(),它們的公因數(shù)有()。2、一個(gè)數(shù)的最大因數(shù)是13,這個(gè)數(shù)的最小倍數(shù)是()。3、兩個(gè)自然數(shù)a、b的最大公
2024-11-22 00:26
【總結(jié)】第一篇:因數(shù)倍數(shù)的練習(xí)題 因數(shù)倍數(shù)的練習(xí)題 一、下面每一組數(shù)中,誰(shuí)是誰(shuí)得因數(shù)? 16和24和2472和820和5 二、下面得說(shuō)法對(duì)嗎?說(shuō)出理由。 (1)48是6的倍數(shù)() (2)在13÷4...
2024-10-27 14:28
【總結(jié)】二、填空題。(30分)1、因?yàn)?×6=18,所以(??)是(??)的因數(shù),18是6的(????)。2、在自然數(shù)1~20中,質(zhì)數(shù)分別有(???????????
2025-01-15 02:09
【總結(jié)】分解質(zhì)因數(shù)?請(qǐng)說(shuō)出1----20這些數(shù)中的質(zhì)數(shù)和合數(shù)。?質(zhì)數(shù)與合數(shù)的區(qū)別:?質(zhì)數(shù)與合數(shù)中,哪一組能寫成比它本身小的幾個(gè)數(shù)相乘的形式?哪一組能?哪一組不能?為什么??合數(shù)能。因?yàn)楹蠑?shù)除了1和它本身外,還有別的因數(shù)。?那每個(gè)合數(shù)能否用幾個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的形式表示出來(lái)?能否寫成幾個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的形式??4=(
2024-11-11 08:33
【總結(jié)】10以內(nèi)的分解練習(xí)題10以內(nèi)的分解練習(xí)題姓名:101010021(0)+()=(10)(1)+()=(10)(2)+()=(10)(10)-(0)=()(
2025-03-24 04:05
【總結(jié)】公式法(1)課后練習(xí)班級(jí)______學(xué)號(hào)________姓名_______得分________1.填空(A級(jí)):1982-2022=___________________4x2-9y2=______________2.(A級(jí))若(2x)n-81=(4x2+9)(2x+3)(2
2024-11-23 15:33
【總結(jié)】質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)內(nèi)容:人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教學(xué)第十冊(cè)P58~59頁(yè)教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生理解質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義,會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)?! ?、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、概括和判斷能力?! ?、通過(guò)質(zhì)數(shù)與合數(shù)兩個(gè)概念的教學(xué),向?qū)W生滲透“對(duì)立統(tǒng)一”的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn):判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)的方法。教具:
2025-08-04 10:37
【總結(jié)】第一篇:質(zhì)數(shù)合數(shù)教案 質(zhì)數(shù)與合數(shù) 教學(xué)導(dǎo)航:【教學(xué)內(nèi)容】 質(zhì)數(shù)和合數(shù)(課本第14頁(yè)例1及第16頁(yè)練習(xí)四1~3題)?!窘虒W(xué)目標(biāo)】 、合數(shù)的意義,會(huì)正確判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。,熟悉20以內(nèi)的質(zhì)...
2024-10-28 20:34
【總結(jié)】最大公因數(shù)練習(xí)題:⒈填一填。⑴幾個(gè)數(shù)公有的因數(shù),叫做這幾個(gè)數(shù)的(),其中最大的一個(gè)叫做這幾個(gè)數(shù)的()。⑵8的因數(shù)有(),16的因數(shù)有(),8和16的公因數(shù)有(),8和16的最大公因數(shù)是( ?。?。⑶如果兩個(gè)數(shù)是倍數(shù)關(guān)系,那么這兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是( )⒉練一練。⑴
2025-03-25 03:45
【總結(jié)】因式分解練習(xí)題?一、填空題:1.若是完全平方式,則的值等于_____。2.則=____=____3.若=,則m=_______,n=_________。4.5.若的值為0,則的值是________。6.若則___。7.x2-y2-z2+2yz=x2-(__________)=(__________)
2025-06-19 01:25
【總結(jié)】第一篇:因數(shù)與倍數(shù)練習(xí)題 因數(shù)與倍數(shù)練習(xí)題 一、判斷題(如果錯(cuò)誤,請(qǐng)寫出錯(cuò)誤原因)1、12的質(zhì)因數(shù)有1、2、3三個(gè)2、21的所有的因數(shù)是3、73、如果兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是1,那么這兩個(gè)數(shù)互質(zhì)。 ...
2024-10-26 16:33
【總結(jié)】?力的合成與分解練習(xí)題α圖㈠-11.如圖1,一架梯子斜靠在光滑豎直墻和粗糙水平面間靜止,梯子和豎直墻的夾角為α。當(dāng)α再增大一些后,梯子仍然能保持靜止。那么α增大后和增大前比較,下列說(shuō)法中正確的是A.地面對(duì)梯子的支持力增大B.墻對(duì)梯子的壓力減小C.水平面對(duì)梯子的摩擦力增大D.梯子受到的合外力增大3.放在斜面上的物體,所受重力G可以
2025-03-24 12:49