【正文】 燈，它能照亮前行的路。 ，不要改變原意。 李煜之所以如此信佛佞佛，究其原因，一則是家庭的影響，二則是由于國事的安危，三則是因為個人性格和經(jīng)歷的緣故。 “一句話新聞”。勞動部和社會保障部、公安部、國家工商行政管理總局近日聯(lián)合頒布《境外就業(yè)中介管理規(guī)定》，對境外就業(yè)中介實行行政許可證制度，并定于2002年7月1日起實施。規(guī)定要求，從7月1日起，出境就業(yè)的中國公民必須與境外雇主直接簽訂勞動合同。這將使中國境外就業(yè)人員的勞動權(quán)益得到當(dāng)?shù)貒曳珊蛣诠げ块T的雙重保障。 參考答案 基礎(chǔ)訓(xùn)練篇 一、 二、 。 ，讓讀者有興趣讀下去。 能力提高篇 1答案：B 解析：“啟示”，啟發(fā)指示，使有所領(lǐng)悟；“啟發(fā)”，闡明事例，引起對方聯(lián)想而有所領(lǐng)悟；“鐘愛”比“喜愛”程度更深；“奧秘”，奧妙神秘；“奧妙”，（道理、內(nèi)容）深奧微妙。 思路導(dǎo)引：要從詞義的輕重上來辨析詞語，如“震動”指一般的擺動或搖動。而“震蕩”是持續(xù)的、輕微的擺動或搖動。也可以是程度、高低不同的辨析。 2答案：D 思路導(dǎo)引：虛詞的考查注意從使用易混處下手，注意考查求異思維能力，考查形式多是在動態(tài)的語境中考查虛詞的使用。虛詞的考查重點也從關(guān)聯(lián)詞逐漸轉(zhuǎn)移到副詞、連詞、介詞的使用上。 3答案：B解析：：是形容文學(xué)藝術(shù)達到了非常高超的境界，應(yīng)為“沉思”。 思路導(dǎo)引：使用成語切忌“望文生義”。成語有其意義的整體性，其意義往往不是它的組成部分意義的簡單總和，因此不能從字面上理解其意義。如胸有成竹、落花流水等。 4答案：因為“木葉”具有豐富的表現(xiàn)力，詩歌語言的精妙不同于一般概念。 思路導(dǎo)引：本題是要求我們揣摩作者的行文思路，并用簡潔的語言表現(xiàn)出來。 5答案：在內(nèi)容上引出“落木”，在結(jié)構(gòu)上承上啟下。 思路導(dǎo)引：關(guān)鍵語句既要照應(yīng)上文，又要提示下文，即承上啟下作用。在回答時要答出具體內(nèi)容，不要太籠統(tǒng)。 6答案：B 解析：本段文字是寫我國古代詩歌對“葉”運用的發(fā)展過程。 思路導(dǎo)引：對文字表達中心的概括，最關(guān)鍵的是理清思路，看文章講了幾段，講了幾個主要內(nèi)容，它們之間的關(guān)系是什么，以哪一方面內(nèi)容為主等等，據(jù)此作答。 7【解析】 梧桐是這篇托物言志散文描寫的形象，對其外形特征的描寫集中在第2自然段；對梧桐內(nèi)在精神特征的揭示集中在第7自然段，也就是作者對“梧桐的寂寞”所作的詮釋。 【答案】 高大挺拔，枝繁葉茂(或：身軀高大，樹冠繁茂) 服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風(fēng)雕雨蝕，花開花落的從容淡泊的大度 8【解析】 借物喻人，這“人”與“物”之間定有相似點，當(dāng)然也有不同點。相同點①在“契合”一詞之后，比較好找。相同點②見第4自然段，“暴風(fēng)”一指自然界的現(xiàn)象，一指“史無前例的歲月”(指“文化大革命”)。 【答案】 相同：①不求巨臂擎天的聞達，但也有蔭庇一方的坦蕩。②都經(jīng)歷了“暴風(fēng)”的吹打。不同：梧桐有順從、糊涂的一面；外祖父卻缺少從容淡泊的大度。 9【解析】 本題主要測試對形象的象征意義的理解及理解詞語、句子在文中的含意。三小題表達的都是作者通過本文所要表達的意念。 【答案】 “風(fēng)暴”過后，新生命還會充滿活力 表現(xiàn)前輩對后代的托舉和祝福 應(yīng)以正義必勝的信心去看待歷史的生活 10【解析】 A項錯在“感到寂寞”，原文中說“梧桐的寂寞”“不是哀怨人潮人海中的孤寂”……，而是“一種從容淡泊的大度”。B項“表現(xiàn)了母親的細膩”是虛晃一槍，原文中沒有這一層意思。D項“從容豁達”不是外祖父所具有的特征。 【答案】 CE 11【解析】 ①答案從第三段中篩選概括。答案包括兩點。②答案從一、二兩段中篩選概括。答案包括兩點，意思對即可。語句要通順。 【答案】 ①指優(yōu)雅妍美的形態(tài)，善航的最美的典型。 ②指任意遨游，無拘無束；只接近友善之人，不接受奴役。 12【解析】 有三個要點，一是“歌聲不動聽”，二是“沒有臨終絕唱”，三是“天鵝之歌的傳說能給人以慰藉”。(意思對即可。語句不通，酌情扣分。要點一從第四段中篩選概括，要點二、三從最后一段中概括) 【答案】 天鵝的歌聲并不動聽；天鵝并沒有臨終絕唱，但人們愿意接受天鵝之歌的傳說，因為它能給人以慰藉。 13【解析】 這樣寫的好處共四個要點，任答三點即可，意思對即可。 【答案】 擬人手法。好處是：將天鵝人格化；創(chuàng)造出栩栩如生的藝術(shù)形象；自然、貼切地將作者的思想感情融會于藝術(shù)形象之中；能引起讀者豐富的聯(lián)想。 14【解析】 本文并沒有情景交融、情理交匯的特點，故B項錯誤；天鵝本無臨終絕唱，更談不上“哀婉凄愴，深沉動人”，故C項錯誤；本文行文是先實寫，后虛寫，故D項錯誤。 【答案】 AE 課后檢測篇 一、：；；。 答案：D ：—唾，奈一耐，團一談。 答案：C ：組建：組織，建設(shè)；組裝：安裝；繼續(xù)：指活動連下去，不間斷；持續(xù)：延續(xù)不斷；緩和：局勢、氣氛等變緩和；和解：不再爭執(zhí)，歸于和好。 答案：B ：“樂不思蜀”，比喻樂而忘返或樂而忘本。用來形容在家中看電視，語意不合。 答案：C ：A項動賓搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)”不能與“水平”搭配；C項濫用否定詞；D項刪“更”。 答案：B ：橫線前的句子陳述的對象是“幾種意音文字”，本著陳述對象統(tǒng)一的原則，可排除C項；D項的主語與前一句的末尾重復(fù)，不簡明，也可排除；B項陳述對象雖與前句一致但內(nèi)容與后一句矛盾。 答案：A 二、（一） （二），在靜靜的田野上飄拂著。 。 19.“這里”指赤腳的孩子們的貧困生活?！澳抢铩敝缸∑嚨母蝗藗兊暮廊A生活。 ；“多余的”是指富人社會階層，因為小姑娘從“這里”和“那里”的對比中，已認識到窮富不均，社會不平，因此“露出仇恨”，舉起“拳頭”，高呼這句含有強烈抗?fàn)幰庾R的口號。（“多余的”意即不必要的、無用的。暗含應(yīng)該除去之意） 三、（每個句子構(gòu)成恰當(dāng)?shù)谋扔鳎?，個人的性格，經(jīng)歷的緣故，國事的安危是李煜信佛佞佛的原因。 。