【正文】 燈，它能照亮前行的路。 ，不要改變?cè)狻?李煜之所以如此信佛佞佛，究其原因，一則是家庭的影響，二則是由于國(guó)事的安危，三則是因?yàn)閭€(gè)人性格和經(jīng)歷的緣故。 “一句話新聞”。勞動(dòng)部和社會(huì)保障部、公安部、國(guó)家工商行政管理總局近日聯(lián)合頒布《境外就業(yè)中介管理規(guī)定》，對(duì)境外就業(yè)中介實(shí)行行政許可證制度，并定于2002年7月1日起實(shí)施。規(guī)定要求，從7月1日起，出境就業(yè)的中國(guó)公民必須與境外雇主直接簽訂勞動(dòng)合同。這將使中國(guó)境外就業(yè)人員的勞動(dòng)權(quán)益得到當(dāng)?shù)貒?guó)家法律和勞工部門(mén)的雙重保障。 參考答案 基礎(chǔ)訓(xùn)練篇 一、 二、 。 ，讓讀者有興趣讀下去。 能力提高篇 1答案：B 解析：“啟示”，啟發(fā)指示，使有所領(lǐng)悟；“啟發(fā)”，闡明事例，引起對(duì)方聯(lián)想而有所領(lǐng)悟；“鐘愛(ài)”比“喜愛(ài)”程度更深；“奧秘”，奧妙神秘；“奧妙”，（道理、內(nèi)容）深?yuàn)W微妙。 思路導(dǎo)引：要從詞義的輕重上來(lái)辨析詞語(yǔ)，如“震動(dòng)”指一般的擺動(dòng)或搖動(dòng)。而“震蕩”是持續(xù)的、輕微的擺動(dòng)或搖動(dòng)。也可以是程度、高低不同的辨析。 2答案：D 思路導(dǎo)引：虛詞的考查注意從使用易混處下手，注意考查求異思維能力，考查形式多是在動(dòng)態(tài)的語(yǔ)境中考查虛詞的使用。虛詞的考查重點(diǎn)也從關(guān)聯(lián)詞逐漸轉(zhuǎn)移到副詞、連詞、介詞的使用上。 3答案：B解析：：是形容文學(xué)藝術(shù)達(dá)到了非常高超的境界，應(yīng)為“沉思”。 思路導(dǎo)引：使用成語(yǔ)切忌“望文生義”。成語(yǔ)有其意義的整體性，其意義往往不是它的組成部分意義的簡(jiǎn)單總和，因此不能從字面上理解其意義。如胸有成竹、落花流水等。 4答案：因?yàn)椤澳救~”具有豐富的表現(xiàn)力，詩(shī)歌語(yǔ)言的精妙不同于一般概念。 思路導(dǎo)引：本題是要求我們揣摩作者的行文思路，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。 5答案：在內(nèi)容上引出“落木”，在結(jié)構(gòu)上承上啟下。 思路導(dǎo)引：關(guān)鍵語(yǔ)句既要照應(yīng)上文，又要提示下文，即承上啟下作用。在回答時(shí)要答出具體內(nèi)容，不要太籠統(tǒng)。 6答案：B 解析：本段文字是寫(xiě)我國(guó)古代詩(shī)歌對(duì)“葉”運(yùn)用的發(fā)展過(guò)程。 思路導(dǎo)引：對(duì)文字表達(dá)中心的概括，最關(guān)鍵的是理清思路，看文章講了幾段，講了幾個(gè)主要內(nèi)容，它們之間的關(guān)系是什么，以哪一方面內(nèi)容為主等等，據(jù)此作答。 7【解析】 梧桐是這篇托物言志散文描寫(xiě)的形象，對(duì)其外形特征的描寫(xiě)集中在第2自然段；對(duì)梧桐內(nèi)在精神特征的揭示集中在第7自然段，也就是作者對(duì)“梧桐的寂寞”所作的詮釋。 【答案】 高大挺拔，枝繁葉茂(或：身軀高大，樹(shù)冠繁茂) 服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風(fēng)雕雨蝕，花開(kāi)花落的從容淡泊的大度 8【解析】 借物喻人，這“人”與“物”之間定有相似點(diǎn)，當(dāng)然也有不同點(diǎn)。相同點(diǎn)①在“契合”一詞之后，比較好找。相同點(diǎn)②見(jiàn)第4自然段，“暴風(fēng)”一指自然界的現(xiàn)象，一指“史無(wú)前例的歲月”(指“文化大革命”)。 【答案】 相同：①不求巨臂擎天的聞達(dá)，但也有蔭庇一方的坦蕩。②都經(jīng)歷了“暴風(fēng)”的吹打。不同：梧桐有順從、糊涂的一面；外祖父卻缺少?gòu)娜莸吹拇蠖取?9【解析】 本題主要測(cè)試對(duì)形象的象征意義的理解及理解詞語(yǔ)、句子在文中的含意。三小題表達(dá)的都是作者通過(guò)本文所要表達(dá)的意念。 【答案】 “風(fēng)暴”過(guò)后，新生命還會(huì)充滿活力 表現(xiàn)前輩對(duì)后代的托舉和祝福 應(yīng)以正義必勝的信心去看待歷史的生活 10【解析】 A項(xiàng)錯(cuò)在“感到寂寞”，原文中說(shuō)“梧桐的寂寞”“不是哀怨人潮人海中的孤寂”……，而是“一種從容淡泊的大度”。B項(xiàng)“表現(xiàn)了母親的細(xì)膩”是虛晃一槍，原文中沒(méi)有這一層意思。D項(xiàng)“從容豁達(dá)”不是外祖父所具有的特征。 【答案】 CE 11【解析】 ①答案從第三段中篩選概括。答案包括兩點(diǎn)。②答案從一、二兩段中篩選概括。答案包括兩點(diǎn)，意思對(duì)即可。語(yǔ)句要通順。 【答案】 ①指優(yōu)雅妍美的形態(tài)，善航的最美的典型。 ②指任意遨游，無(wú)拘無(wú)束；只接近友善之人，不接受奴役。 12【解析】 有三個(gè)要點(diǎn)，一是“歌聲不動(dòng)聽(tīng)”，二是“沒(méi)有臨終絕唱”，三是“天鵝之歌的傳說(shuō)能給人以慰藉”。(意思對(duì)即可。語(yǔ)句不通，酌情扣分。要點(diǎn)一從第四段中篩選概括，要點(diǎn)二、三從最后一段中概括) 【答案】 天鵝的歌聲并不動(dòng)聽(tīng)；天鵝并沒(méi)有臨終絕唱，但人們?cè)敢饨邮芴禊Z之歌的傳說(shuō)，因?yàn)樗芙o人以慰藉。 13【解析】 這樣寫(xiě)的好處共四個(gè)要點(diǎn)，任答三點(diǎn)即可，意思對(duì)即可。 【答案】 擬人手法。好處是：將天鵝人格化；創(chuàng)造出栩栩如生的藝術(shù)形象；自然、貼切地將作者的思想感情融會(huì)于藝術(shù)形象之中；能引起讀者豐富的聯(lián)想。 14【解析】 本文并沒(méi)有情景交融、情理交匯的特點(diǎn)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；天鵝本無(wú)臨終絕唱，更談不上“哀婉凄愴，深沉動(dòng)人”，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；本文行文是先實(shí)寫(xiě)，后虛寫(xiě)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 【答案】 AE 課后檢測(cè)篇 一、：；；。 答案：D ：—唾，奈一耐，團(tuán)一談。 答案：C ：組建：組織，建設(shè)；組裝：安裝；繼續(xù)：指活動(dòng)連下去，不間斷；持續(xù)：延續(xù)不斷；緩和：局勢(shì)、氣氛等變緩和；和解：不再爭(zhēng)執(zhí)，歸于和好。 答案：B ：“樂(lè)不思蜀”，比喻樂(lè)而忘返或樂(lè)而忘本。用來(lái)形容在家中看電視，語(yǔ)意不合。 答案：C ：A項(xiàng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)”不能與“水平”搭配；C項(xiàng)濫用否定詞；D項(xiàng)刪“更”。 答案：B ：橫線前的句子陳述的對(duì)象是“幾種意音文字”，本著陳述對(duì)象統(tǒng)一的原則，可排除C項(xiàng)；D項(xiàng)的主語(yǔ)與前一句的末尾重復(fù)，不簡(jiǎn)明，也可排除；B項(xiàng)陳述對(duì)象雖與前句一致但內(nèi)容與后一句矛盾。 答案：A 二、（一） （二），在靜靜的田野上飄拂著。 。 19.“這里”指赤腳的孩子們的貧困生活?！澳抢铩敝缸∑?chē)的富人們的豪華生活。 ；“多余的”是指富人社會(huì)階層，因?yàn)樾」媚飶摹斑@里”和“那里”的對(duì)比中，已認(rèn)識(shí)到窮富不均，社會(huì)不平，因此“露出仇恨”，舉起“拳頭”，高呼這句含有強(qiáng)烈抗?fàn)幰庾R(shí)的口號(hào)。（“多余的”意即不必要的、無(wú)用的。暗含應(yīng)該除去之意） 三、（每個(gè)句子構(gòu)成恰當(dāng)?shù)谋扔鳎?，個(gè)人的性格，經(jīng)歷的緣故，國(guó)事的安危是李煜信佛佞佛的原因。 。