【正文】 個百分點(diǎn)。但與1996年相比，東部地區(qū)小康實(shí)現(xiàn)程度由91. 87％下降到91. 70％；中、西部實(shí)現(xiàn)程度分別由79. 8％和74. 4％提高到83. 80％和78. 73％。121. 下列表述不正確的是( )。A. 截至1999年我國城鎮(zhèn)居民生活水平小康實(shí)現(xiàn)程度達(dá)到94. 3％B. 城市小康各項(xiàng)指標(biāo)的發(fā)展水平不均衡，但均已達(dá)到小康標(biāo)準(zhǔn)C. 我國小康實(shí)現(xiàn)程度存在地區(qū)差異D. 我國小康實(shí)現(xiàn)程度存在指標(biāo)差異 122. 從上述資料中，不能推出的是( )。A. 1996至1998年間，中、西部地區(qū)小康實(shí)現(xiàn)程度的增幅高于東部B. 1996至1998年間，中、西部經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度快于東部C. 1996至1998年間，東部地區(qū)小康實(shí)現(xiàn)程度略有下降D. 1996至1998年間，西部地區(qū)小康實(shí)現(xiàn)程度增幅高于中部 123. 從上述資料中，不能推出的是( )。A. 地理環(huán)境的差異是小康實(shí)現(xiàn)程度差異的原因B. 東部地區(qū)比中、西部地區(qū)小康水平實(shí)際增長值低C. 東部地區(qū)比中、西部地區(qū)小康水平實(shí)現(xiàn)程度高D. 小康標(biāo)準(zhǔn)的5個方面均有3項(xiàng)不同的指標(biāo) 124. 城鎮(zhèn)居民生活小康標(biāo)準(zhǔn)的五個方面不包括( )。A. 社會保障水平 B. 物質(zhì)生活C. 城市環(huán)境建設(shè) D. 人口素質(zhì) 125. 1996至1998年，中部地區(qū)與西部地區(qū)小康實(shí)現(xiàn)程度的增幅相差多少個百分點(diǎn)?( )A. 4. 57個 B. 0. 26個 C. 7. 65個 D. 12. 22個全部測驗(yàn)到此結(jié)束2004年B類卷參考答案(編者作答，僅供參考)21. B 22. B 23. A 24. C 25. A 26. A 27. B 28. C 29. D 30. C31. B 32. A 33. B 34. B 35. D 36. B 37. A 38. C 39. D 40. B41. D 42. B 43. C 44. A 45. C 46. B 47. D 48. C 49. C 50. C51. D 52. A 53. A 54. D 55. A 56. B 57. D 58. C 59. A 60. B
61. C 62. B 63. B 64. C 65. B 66. B 67. C 68. A 69. C 70. C71. D 72. C 73. B 74. B 75. D 76. D 77. D 78. D 79. B 80. A81. B 82. A 83. C 84. C 85. D 86. C 87. D 88. A 89. C 90. C91. C 92. D 93. B 94. B 95. B 96. B 97. A 98. A 99. A 100. A101. C 102. A 103. C 104. A 105. B 106. B 107. B 108. C 109. B 110. C111. C 112. A 113. B 114. C 115. B 116. B 117. B 118. D 119. C 120. D121. B 122. B 123. C 124. C 125. B2004年國家公務(wù)員考試錄用面試案例解析 14:23中國教育在線資格考試欄目 此處提供的是一份中央國家某機(jī)關(guān)在公務(wù)員招考面試時使用的原題及其解析，供大家細(xì)心體味。 指導(dǎo)語你好，①首先祝賀你順利通過了筆試，歡迎參加今天的面試。②請你來，是希望通過交談，增進(jìn)對你的直接了解。③我們會問你一些問題，有些和你過去的經(jīng)歷有關(guān)，有些要求你發(fā)表自己的見解。④對我們的問題，希望你能認(rèn)真和實(shí)事求是地回答，盡量反映自己的實(shí)際情況、真實(shí)想法。⑤在后面的考核階段，我們會核實(shí)你所談的情況。⑥對你所談的個人信息，我們會為你保密。⑦面談的時間為30分鐘左右，回答每個問題前，你可以先考慮一下，不必緊張。⑧回答時，請注意語言要簡潔明了。好，現(xiàn)在就讓我們開始。 一、請你用3分鐘的時間簡要介紹一下你自己的基本情況，并說說你主要的優(yōu)缺點(diǎn)，有哪些特長和愛好?(5分) 追問：喜歡書、報、刊嗎? 喜歡讀哪類書籍? 經(jīng)?？吹目镉心膸追N? 解析： 出題思路：背景性題目。此題的目的是以輕松的話題使考生進(jìn)入面試狀態(tài)，并考察其言語表達(dá)能力和自我認(rèn)知能力。在考生介紹自己優(yōu)缺點(diǎn)的過程中，也可以看出其是否有備而來。追問部分的問題著重考察考生的業(yè)余愛好、知識面以及在業(yè)務(wù)方面充實(shí)、提高自己的意識。一般考生的回答都是愛看書報，讓其羅列?？吹膱蠹垥r，往往脫口而出，但從報刊種類可知其愛好、知識面。從考生看專業(yè)類報刊的情況，可了解其對自身專業(yè)的關(guān)注程度和自我提高的主動性。 參考評分標(biāo)準(zhǔn)： 好：介紹自已的情況簡明扼要、全面，表達(dá)清晰流暢，對自己有正確客觀的評價，可看出強(qiáng)烈而端正的求職動機(jī)。回答追問部分問題時，反應(yīng)敏捷自然，表達(dá)真實(shí)可信；愛好層次高，知識面與專業(yè)聯(lián)系緊密。 中：表達(dá)基本清楚、有條理，對自己有比較客觀的認(rèn)識。回答追問部分問題時，反映自然，愛好的書報刊有一定層次，顯示有較寬的知識面。 差：表達(dá)不清或?qū)ψ约喝狈陀^認(rèn)識，動機(jī)不明?；卮鹱穯柌糠謫栴}時，反映真實(shí)但面窄，層次不高或不符合專業(yè)要求；或者無讀書習(xí)慣；或者故作高深但經(jīng)不起分析。 二、對自己將來要達(dá)到的事業(yè)目標(biāo)有什么設(shè)想嗎?為此你做過哪些準(zhǔn)備?已具備了哪些條件，或者已取得了什么成績呢?請你用3?4分鐘談一談。(5分) 解析： 出題思路：背景性題目。初步了解考生的志向、學(xué)習(xí)、工作等基本情況，并為以下話題收集信息?？脊倏蛇m當(dāng)就考生學(xué)習(xí)情況、工作情況進(jìn)行追問，盡可能詢問已經(jīng)取得的成績，以便考生增強(qiáng)臨場自信，消除緊張感。從考生對事業(yè)的設(shè)想和所做的準(zhǔn)備中，可以考察考生的求職動機(jī)與擬任職崗位的匹配性以及動機(jī)的堅(jiān)定性。 參考評分標(biāo)準(zhǔn)： 好：考生對自己未來設(shè)想明確，做出的準(zhǔn)備全面、充分，表達(dá)清晰、流暢，動機(jī)與崗位匹配。 中：考生對未來有設(shè)想，有一定準(zhǔn)備；表達(dá)有條理，動機(jī)合理。 差：考生對未來茫然，或?qū)ξ磥頍o實(shí)際準(zhǔn)備；表達(dá)零散不清，對給予崗位情況無聯(lián)系或有沖突。 三、根據(jù)專業(yè)和能力情況看，你可選擇的職業(yè)范圍很廣，為什么選擇國家機(jī)關(guān)而且特別選擇了我單位呢?(4分) 追問： 1．介紹我單位目前存在的一些困難。 2．考生為此做了哪些準(zhǔn)備。 解析： 出題思路：意愿性題目?？疾炜忌那舐殑訖C(jī)與擬任職位的匹配性?？脊倏删褪聵I(yè)、追求和現(xiàn)實(shí)生活需要兩方面對考生加以追問，甚至給考生以壓力，考察其自我情緒控制能力，并盡可能全面了解考生對事業(yè)和生活方面的真實(shí)要求，再與職位提供的條件和要求相比較。 參考評分標(biāo)準(zhǔn)： 好：考生意向清楚，態(tài)度誠實(shí)，有較強(qiáng)的事業(yè)追求，又不回避生活需要，求職動機(jī)與職位條件一致；在追問下情緒穩(wěn)定。 中：基本意向清楚可信，求職動機(jī)與職位條件不沖突，情緒基本穩(wěn)定。 差：意向模糊不清，態(tài)度虛假，或求職動機(jī)與職位條件沖突，在追問下情緒不穩(wěn)定或失控。 四、請講一件你在生活或?qū)W習(xí)中做得成功的一件事，當(dāng)時是什么情況?你是怎么做的?有何體會?請講得盡可能詳細(xì)一些。(5分) 稍停后可逐步追問： 最后結(jié)果是什么? 別人怎么評價? 您自己怎么評價? 您從中獲得了什么經(jīng)驗(yàn)或得到了什么教訓(xùn)? 解析： 出題思路：行為性題目。該題考察考生計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)方面的能力，以及相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)和自我認(rèn)知的能力，同時從該題中也可以看出考生的價值觀與成就動機(jī)。注意：一定要問出具體事例。 參考評分標(biāo)準(zhǔn)： 好：事情確實(shí)做得漂亮，顯示出可信的計(jì)劃組織和協(xié)調(diào)的能力，別人的評價高，自己的評價也中肯、客觀。對其中不足之處能正確對待。 中：事情做得一般，但可看出一定的能力和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；自己的評價基本中肯。 差：經(jīng)再三啟發(fā)也談不出來，或自認(rèn)為成功的事情并不是真的很成功，自己不能正確、客觀評價自己，缺少相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和思考總結(jié)。 五、在工作或?qū)W習(xí)過程中，你可能會遇到這種情況：你與一位同事(或同學(xué))需共同完成一項(xiàng)任務(wù)，由于某種原因他有些情緒，表現(xiàn)出工作積極性不高。你是怎樣對待這種情況的呢?請舉個例子，好嗎?(4分) 追問1，該同事有什么問題?對工作有什么影響? 追問2，你是怎么做的? 追問3，結(jié)果怎樣? 考官也可根據(jù)回答情況隨機(jī)追問。 解析： 出題思路：行為性題目。該題考察考生人際交往的意識和技巧，著重考察其人際溝通及與同事建立信任關(guān)系的技巧和能力。 參考評分標(biāo)準(zhǔn)： 好：具備主動合作的意識，善于與他人溝通，能采取有效措施，通過對他人的理解和支持來促進(jìn)工作。 中：有合作意識，能夠與對方溝通，基本上能采取措施處理好雙方的關(guān)系，不影響工作。 差：無合作意識，不能理解他人，或采取的措施不得力，可能使工作無法進(jìn)展。