機(jī)電專業(yè)頂崗實習(xí)及畢業(yè)課題任務(wù)書-資料下載頁
2025-03-26 01:41本頁面
【正文】 實習(xí)單位指導(dǎo)教師占70%，校內(nèi)指導(dǎo)教師占30%計入總成績，總成績由學(xué)生所在的專業(yè)教研室匯總，在實習(xí)中如有多次考核，最終成績?nèi)∑骄怠?（附件二）武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢 業(yè) 論 文課題名稱 學(xué)生姓名 學(xué)號 專業(yè) 班級 指導(dǎo)教師 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計 摘要 的格式：摘要在正文標(biāo)題下面，單獨一頁，不計入頁數(shù)。摘要：本文從Chomsky在語言學(xué)研究過程中所采用的理想化模式入手，認(rèn)為Chomsky為了使研究變得簡單，便將與語言關(guān)系緊密的社會因素摒除在研究范圍之外，這是一種不可取的理想模式。接下來本文從兩個主要方面闡述了理想化模式不可取的原因：一是語言作為一種符號系統(tǒng)，只有在社會的環(huán)境下才能具有完整的意義。二是語言作為一種社會結(jié)構(gòu)，無論是它的產(chǎn)生還是發(fā)展過程，都在不斷地和社會發(fā)生著相互作用。故而只要是研究語言學(xué)，我們就不能將社會因素“理想化”。至于什么因素可以暫時不予考慮，這仍有待進(jìn)一步的研究。關(guān)鍵詞： 理想化，符號系統(tǒng)，社會結(jié)構(gòu)，語言與社會的相互作用 畢業(yè)設(shè)計說明書（正文）格式請留出一個漢字的空間，下同1 引言（或緒論）（可作為正文第1章標(biāo)題，用小3號黑體，加粗，并留出上下間距為：，）（小4號宋體，）………1．1 （作為正文2級標(biāo)題，用4號黑體，加粗）（小4號宋體）………… （作為正文3級標(biāo)題，用小4號黑體，不加粗）（小4號宋體）………2 （作為正文第2章標(biāo)題，用小3號黑體，加粗，并留出上下間距為：，）（小4號宋體）………注：1．正文中表格與插圖的字體一律用5號宋體；2．正文各頁的格式請以此頁為標(biāo)準(zhǔn)復(fù)制，頁眉中的頁碼用阿拉伯?dāng)?shù)字表示（本文檔的頁碼已設(shè)置成自動格式）；3．為保證打印效果，學(xué)生在打印前，請將全文字體的顏色統(tǒng)一設(shè)置成黑色。 （空2行） 結(jié) 論（小3號黑體，居中）（小4號宋體，）………… （空2行） 致 謝（小3號黑體，居中）（小4號宋體，）………… （空2行） 參 考 文 獻(xiàn)（小3號黑體，居中）1 （小4號宋體，行距18磅）2 3 …………例如：1 劉國鈞，陳紹業(yè)，：高等教育出版社，19572 傅承義，陳運泰，：科學(xué)出版社，1985，4473 華羅庚，1973（4）：339~3574 ：[學(xué)位論文]，北京：數(shù)學(xué)系統(tǒng)學(xué)研究所，19835 Borko H，Bernier C L．Indexing concepts and methods .New York:Academic Pr,1978
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1