開題報告(學(xué)校整體推進家庭教育工作實施途徑與策略研究))-資料下載頁
2025-03-25 23:49本頁面
【正文】 月 擬定課題申報書 課題申請書課題方案制定期 2016年4月 制定課題研究實施方案 課題研究實施方案課題實施期 2016年5月至2018年12月 實施研究、階段性成果 記錄各項成果課題匯總期 2017年1月 匯總各階段研究成果 實施報告成果成果鑒定期2017年5月 撰寫課題研究結(jié)題報告書 結(jié)題報告（二）研究的方法本課題通過以下方法進行研究。行動研究法：根據(jù)課題的內(nèi)容，課題組成員邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊研究。案例研究法：收集典型的學(xué)生案例，進行研究分析。問卷調(diào)查法：對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進行問卷調(diào)查，收集、匯總調(diào)查情況。經(jīng)驗總結(jié)法：針對成功體驗與失敗教訓(xùn)，及時提煉、總結(jié)，從更高的理論層面為課題研究服務(wù)。完成各階段的報告、論文搜集與課題相關(guān)的研究。八、課題組成員及分工況時昌——課題組長，主持課題的全面工作韋興亮——具體負責(zé)課題組資料收集，為課題組順利開展工作做好后勤保障，組織撰寫研究論文等事宜，參與教學(xué)方法研討。羅建剛——負責(zé)具體課題研究工作，發(fā)揮課堂、活動等主渠道作用，進行實驗過程的操作，及時總結(jié)研究成果，撰寫研究論文，參與教學(xué)方法研討。陳志強——具體負責(zé)課題教學(xué)方法研究，撰寫研究論文，參與教學(xué)方法研討。九、課題任務(wù)完成可行性的分析組織保證：領(lǐng)導(dǎo)對于本課題的申報給予了高度的關(guān)心與重視，由校長親自掛帥，成立了課題研究小組并安排相關(guān)行政具體負責(zé)。課題組內(nèi)成員研究力量強，選用教學(xué)教研經(jīng)驗豐富、工作扎實的骨干教師為實驗教師。課題組內(nèi)成員均為專門從事教學(xué)研究的一線教師。制度保證：課題組明確了實驗教師的權(quán)力和義務(wù)，課題組將定期活動，交流相關(guān)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)相關(guān)理論。要求課題組成員人人上課，個個有參與的課題項目。學(xué)校為教師開展本課題研究充分提供時間、政策及其它條件的保證。 物質(zhì)保證：學(xué)校有1個專門的多媒體教室，1個電腦房，每個辦公室都配有電腦，所有電腦都有寬帶接入。學(xué)校有專門網(wǎng)站，班級有主頁，人人能上網(wǎng)。電腦，攝像機，打印機，一應(yīng)俱全，為實驗的全面開展奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。我校圖書室文獻資料豐富，有藏書上萬冊，訂購了《中國電化教育》、《電腦報》、《中小學(xué)教育》、《中小學(xué)教學(xué)管理》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《中學(xué)語文教師》、《人民教育》、《貴州教育》、《教育科學(xué)論壇》、《教育研究》、《中小學(xué)教師培訓(xùn)》等數(shù)十種教育教學(xué)專業(yè)刊物。經(jīng)費保障：學(xué)校將全力支持實驗的開展，保證解決實驗所需一切經(jīng)費。學(xué)校在課題開展的1年中，保證所需的各項經(jīng)費；提供所需的各種設(shè)備。十、課題研究成果與形式教師成果目標經(jīng)歷課題研究，樹立新的教學(xué)理念，造就大批教學(xué)教研骨干教師。學(xué)生成果目標人人都能獲得必須的學(xué)習(xí)，不同的人在各學(xué)科上得到不同的發(fā)展。研究成果呈現(xiàn)對外宣傳輻射，抓好課題研究實驗活動：做好“實驗課”實錄；交流實驗優(yōu)秀課；制作活動圖片、活動光盤；展示匯報課；課題研究論文，每一階段進行研究小結(jié)，總結(jié)階段成果、每學(xué)期末上交市教研室建檔，鼓勵、支持優(yōu)秀實驗論文在教育教研活動中交流，在教育教研期刊上發(fā)表。建立新型師生互動關(guān)系，倡導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動是一個主動活潑、富有個性的過程。十一、研究成果實驗結(jié)題報告一份。論文實驗課例或課堂實錄。
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