開題報(bào)告(學(xué)校整體推進(jìn)家庭教育工作實(shí)施途徑與策略研究))(存儲(chǔ)版)
【正文】 方針。另外，家庭與家庭互動(dòng)實(shí)踐研究的課題主要有《現(xiàn)代家庭教育家家互動(dòng)機(jī)制的創(chuàng)新實(shí)踐與研究》（沈引芳，2008），其研究主題是家家互動(dòng)，并未研究學(xué)校教育與家庭教育互動(dòng)。七、研究的過程與方法（一）研究的主要過程課題選定期2016年4月 課題方案、設(shè)計(jì)選定 調(diào)查研究課題申報(bào)期 2016年4月 擬定課題申報(bào)書 課題申請(qǐng)書課題方案制定期 2016年4月 制定課題研究實(shí)施方案 課題研究實(shí)施方案課題實(shí)施期 2016年5月至2018年12月 實(shí)施研究、階段性成果 記錄各項(xiàng)成果課題匯總期 2017年1月 匯總各階段研究成果 實(shí)施報(bào)告成果成果鑒定期2017年5月 撰寫課題研究結(jié)題報(bào)告書 結(jié)題報(bào)告（二）研究的方法本課題通過以下方法進(jìn)行研究。陳志強(qiáng)——具體負(fù)責(zé)課題教學(xué)方法研究，撰寫研究論文，參與教學(xué)方法研討。學(xué)校有專門網(wǎng)站，班級(jí)有主頁(yè)，人人能上網(wǎng)。建立新型師生互動(dòng)關(guān)系，倡導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)是一個(gè)主動(dòng)活潑、富有個(gè)性的過程。學(xué)生成果目標(biāo)人人都能獲得必須的學(xué)習(xí)，不同的人在各學(xué)科上得到不同的發(fā)展。學(xué)校為教師開展本課題研究充分提供時(shí)間、政策及其它條件的保證。八、課題組成員及分工況時(shí)昌——課題組長(zhǎng)，主持課題的全面工作韋興亮——具體負(fù)責(zé)課題組資料收集，為課題組順利開展工作做好后勤保障，組織撰寫研究論文等事宜，參與教學(xué)方法研討。研究?jī)?nèi)容：（1）、研究家校聯(lián)動(dòng)存在的主要誤區(qū)?！吨袊?guó)教育報(bào)》2010年12月12日第1版題為《山東博興家長(zhǎng)成為學(xué)校教育“同盟者”》一文稱：“博興計(jì)劃于近期成立中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)工作管理指導(dǎo)委員會(huì)，研究制定家長(zhǎng)委員會(huì)工作評(píng)價(jià)方案，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)有效溝通合作和可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，推動(dòng)素質(zhì)教育更好更快發(fā)展。為此，我們提出《學(xué)校整體推進(jìn)家庭教育工作的實(shí)施途徑與策略研究》這一課題研究，旨在探索開放的現(xiàn)代家校聯(lián)動(dòng)的途徑，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭群策群力地抓好家校結(jié)合，提高家長(zhǎng)教育子女水平和優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，提高學(xué)校教育質(zhì)量，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。正是從這個(gè)意義上，福祿貝爾早就指出：“學(xué)校必須與家庭取得聯(lián)系，學(xué)校和家庭的一致，學(xué)校生活和家庭生活的一致，是兒童時(shí)期完善教育的首要和不可缺少的條件。從家庭教育目標(biāo)上看，目標(biāo)偏高和目標(biāo)偏離；從家庭教育內(nèi)容上看，重智輕德、忽視人格塑造、壓抑個(gè)性發(fā)展；從家庭教育方法上看，或溺愛或體罰或放任；從家庭教育實(shí)施上看，重言傳輕身教，等等現(xiàn)象不一無足。家里的藏書，不是擺設(shè)，“我們希望父母在把這些著作反復(fù)閱讀之后，再轉(zhuǎn)交到兒子和女兒的手里。蘇霍姆林斯基始終認(rèn)為，閱讀是孩子健康成長(zhǎng)的最重要途徑。”所以，家長(zhǎng)需要“使自身的行為完美起來”。四、課題研究的目的和意義（一）、研究目的（二）研究意義蘇霍姆林斯基作為一位偉大的教育家，他在家庭教育方面也有系統(tǒng)的研究，貢獻(xiàn)了非常豐富的思想。構(gòu)建“學(xué)校家庭村鎮(zhèn)三結(jié)合”指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，努力轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念，傳授現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)方法技巧等，以提高家長(zhǎng)的德育素養(yǎng)和科學(xué)育兒能力。一些農(nóng)村家長(zhǎng)算細(xì)賬，培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生一家人省吃儉用供其上學(xué)，四年下來學(xué)費(fèi)、書費(fèi)加起來是一筆不小的數(shù)目，但畢業(yè)后一旦找不到一個(gè)好工作，掙的錢和投入的錢成反比，得不償失。（3）重視分?jǐn)?shù)、輕視育人。當(dāng)今社會(huì)在浩大的打工潮中，基本上都是農(nóng)村的，
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