開題報告(學(xué)校整體推進家庭教育工作實施途徑與策略研究))-文庫吧在線文庫
【正文】 很多人為了生活，不惜拋棄幼小的孩子，在外奔波，導(dǎo)致留守兒童增多，難于教育。家長文化素養(yǎng)不高，不能正確教育，引導(dǎo)孩子。反之分數(shù)考砸了，就滿天烏云，埋怨責(zé)怪，甚至動手打罵，使孩子從心理上和家長背道而馳，學(xué)習(xí)成績每況愈下。爭對以上問題，我們提出研究“學(xué)校整體推進家庭教育工作的實施途徑與策略研究”三、改變農(nóng)村家庭教育的對策建議提高家長素質(zhì)。為了孩子健康成長，家長之間要勤于溝通，減少摩擦，建立互敬互愛夫妻關(guān)系，對長輩孝敬，對子女關(guān)愛的和諧關(guān)系，同時家長要尊重孩子的人格，要把孩子看成是自己的朋友平等相處，切忌采取棍棒教育。蘇霍姆林斯基說：“我認為極其重要的一點，就是要使‘設(shè)計人’（實際就是我們講的培養(yǎng)什么人）的工作不僅成為教師的事業(yè)，也要成為家長的事業(yè)?！眲趧邮翘K霍姆林斯基教育思想中的一個非常重要的內(nèi)容，他曾經(jīng)這樣說：“在學(xué)校工作的十幾年經(jīng)驗使我相信，勞動在智育中起著極其重要的作用。蘇霍姆林斯基指出，有兒童的家庭，必須有藏書?！碧幱谝粋€競爭與合作的時代，處在一個教育信息化的時代，家校合作越來越顯示出它的重要。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“有些家庭是好的，有些家庭是不好的?！睆氖澜绶秶鷣砜?，二戰(zhàn)以后，世界發(fā)達國家都先后頒布了法律和政府文件，規(guī)定父母在子女教育中的權(quán)利和義務(wù)，越來越重視家長參與學(xué)校教育和教育改革。“實踐研究”是指立足本校家庭教育實踐，注重在活動中加厚家?；用芏?，探討學(xué)校教育與家庭教育互動模式，總結(jié)、提煉學(xué)校教育與家庭教育互動策略。而我校課題“學(xué)校整體推進家庭教育工作的實施途徑與策略研究”將學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系定位為雙向互動，并將互動行為上升到策略的認識高度，強調(diào)在學(xué)校教育與家庭教育中探討最佳互動方針，在互動中獲取最經(jīng)濟、最有效的教育效果。行動研究法：根據(jù)課題的內(nèi)容，課題組成員邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊研究。九、課題任務(wù)完成可行性的分析組織保證：領(lǐng)導(dǎo)對于本課題的申報給予了高度的關(guān)心與重視，由校長親自掛帥，成立了課題研究小組并安排相關(guān)行政具體負責(zé)。電腦，攝像機，打印機，一應(yīng)俱全，為實驗的全面開展奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。十一、研究成果實驗結(jié)題報告一份。十、課題研究成果與形式教師成果目標(biāo)經(jīng)歷課題研究，樹立新的教學(xué)理念，造就大批教學(xué)教研骨干教師。要求課題組成員人人上課，個個有參與的課題項目。完成各階段的報告、論文搜集與課題相關(guān)的研究。，創(chuàng)新互動內(nèi)容和互動模式，形成家?；酉盗胁呗?；建立學(xué)校與家庭相互補充，相互滲透，相互協(xié)調(diào)的家校關(guān)系；改善我校學(xué)生精神生活，提升學(xué)生身心健康水平，培養(yǎng)他們愛家人、愛老師、舉止文明、積極進取，不斷超越自我的精神面貌。博興縣實驗中學(xué)等學(xué)校通過家長委員會建立實踐基地、開辦校本課程、舉辦百家講壇、培訓(xùn)家長等等。因而，家校結(jié)合在學(xué)校是不可缺少的一個環(huán)節(jié)，對孩子的成長起著巨大的推動作用。學(xué)校是促進學(xué)生身心發(fā)展的場所，學(xué)校不僅僅傳授知識、發(fā)展智能、形成技能，還需塑造人格，養(yǎng)成正確的道德觀完善個性。我國目前不少家庭陷入了教子誤區(qū)，這些誤區(qū)不僅僅表現(xiàn)在個別家庭身上，而是具有廣泛的意義。父母要在孩子面前做閱讀的示范，家長的讀書對于孩子的影響是深刻的。
第三，家長要給孩子創(chuàng)造一個閱讀的環(huán)境。所以，當(dāng)孩子身上表現(xiàn)出一些不良行為的時候，家長需要從自己身上找原因，他說：“家長從孩子身上看到
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