第五單元課題1質量守恒定律共2課時-資料下載頁
2025-03-25 06:54本頁面
【正文】 式——化學方程式?！咎釂枴咳糇屇阍谖淖直磉_式和化學方程式中選擇其一來表示一個化學反應，你會選擇哪一種？ 【追問】為什么？點燃二、化學方程式的意義從化學方程式2H2+O2== 2H2O 中，你可以獲得哪些信息？（提示）從宏觀、微觀及各物質的質量關系等不同角度進行分析討論。質：氫氣在氧氣中燃燒生成水微：每2個氫分子與1個氧分子化合生成2個水分子量：每4份質量的氫氣與32份質量的氧氣反應生成36份質量的水口答口述知道的反應一生：板演文字表達式另一生：拆開錦囊將紙條上的內容抄寫在黑板上反應物、生成物和反應條件化學方程式化學方程式的優(yōu)越性：簡單，便于書寫，能清楚地表述反應，是國際化的語言……觀察分組交流討論派代表交流討論情況△為下面的學習做好知識準備△傳授錦囊妙計，增強知識的神秘感，激發(fā)學習興趣?！魍ㄟ^比較體會化學方程式的優(yōu)越性，感受化學方程式的簡約之美△通過多角度的討論，有助于學生加深對化學方程式意義的理解。并在討論中使學生的能力得到發(fā)展總體要求：1.“統(tǒng)一”設計“分段”教學；“三維”落實“三問”；“心案”活化“形案教 學 流 程分課時環(huán) 節(jié)與時間教 師 活 動學 生 活 動△設計意圖◇資源準備□評價○反思第二課時鞏固練習10min課堂小結4min布置作業(yè)1min練習）敘述碳與氧氣反應方程式的意義 【提問】化學方程式與數(shù)學上的方程式有什么區(qū)別三、化學方程式的讀法化學方程式的讀法同化學方程式的意義是一樣的?？梢砸蛔x物質、二讀微粒、三讀質量（強調+、=的意義）做相關習題你學到了什么口述討論以“氫氣燃燒”為例讀出該方程式。△通過對比學會讀方程式○學生要正確書寫化學方程式，必須要遵守質量守恒定律。從本節(jié)開始，以后所學的化學反應均可用化學方程式表示，在書寫化學方程式的學習中，不斷培養(yǎng)學生對于化學方程式的書寫的濃厚興趣板書設計化學方程式定義讀法質化學方程式意義微量總體要求：1.“統(tǒng)一”設計“分段”教學；“三維”落實“三問”；“心案”活化“形案9 /
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