【正文】 C．汽化、升華 D、升華、液化題28圖108年我國(guó)南方發(fā)生了特大冰災(zāi)，地面覆蓋著厚厚的積雪，高壓電線上凝結(jié)了厚厚的冰柱（如圖所示），很多電線和高壓塔因不堪重負(fù)而被拉斷、壓垮。冰災(zāi)期間，經(jīng)過一個(gè)無雨、無雪的寒冷夜晚，小明發(fā)現(xiàn)戶外電線上的冰柱變粗了，你認(rèn)為冰柱增粗的主要原因是 （ ）A．白天溫度高，電線和冰柱遇熱膨脹 B．空氣中的水蒸氣遇到原冰柱變成了冰C．空氣中的水珠遇到原冰柱后凝固成冰D．空氣中的二氧化碳遇到原冰柱變成了干冰嚴(yán)冬時(shí)，常用黃酒代替水倒入硯臺(tái)里磨墨，試分析這樣做的好處__ 1液化石油氣作為燃料，已進(jìn)入了千家萬戶，它是含有下列物質(zhì)的混合物，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，它們的沸點(diǎn)如下表所示：物質(zhì)名稱乙烷丙烷丁烷戊烷己烷沸點(diǎn)/℃－－－在常溫下使用至無氣體放出時(shí)，鋼瓶中常有一些殘液，它最有可能是 ( ) A．乙烷 B．戊烷 C．乙烷、丙烷、丁烷 D．戊烷、己烷1 下列物質(zhì)的性質(zhì)不屬于物理性質(zhì)的是（ ）A溶解性B酸堿性 C 導(dǎo)熱性D導(dǎo)電性20．在一定量的水中，要使蔗糖無限溶解的方法是（ ）A攪拌B加熱C冷卻D沒有辦法21．在下列溶液：①稀硫酸；②氫氧化鈉溶液；③石灰水；④檸檬汁；⑤食鹽水中，滴入紫色石蕊試液，呈紫色的是______________，變紅色的是______________。22．食鹽在水中的溶解能力與( )有關(guān)。A．是否攪拌 B．溫度 C．物質(zhì)顆粒大小 D．與食鹽多少23. 米飯放在嘴里慢慢地嚼，會(huì)感覺有甜味。這是因?yàn)槊罪堉械牡矸叟c口中的唾液相互作用，生成糖類。在上述過程中，發(fā)生的變化是（　▲　）A. 只有化學(xué)變化，沒有物理變化 B. 只有物理變化，沒有化學(xué)變化C. 既有物理變化，又有化學(xué)變化 D. 無法確定2下列日常生活中的物質(zhì)，能使紫色石蕊試液變紅的是 （ ） 2下列日常生活現(xiàn)象的解釋不合理的是（ ）A、室溫下將一滴紅墨水滴入一杯清水中，過一段時(shí)間，整杯水都變紅了，喧既說明分子間有間隙，又說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng) B、霜和露的形成都是凝固現(xiàn)象C、廚房炒菜時(shí)，聞到菜香，是因?yàn)榉肿舆\(yùn)動(dòng)的緣故D、“下雪不冷化雪冷”是因?yàn)榛r(shí)，冰雪熔化要吸收很多熱量，使氣溫更低三、分析探究題陽臺(tái)上的一盆茉莉花死了，“花為什么死了？”亦凡同學(xué)提出了許多關(guān)于花死了的原因的猜測(cè)，請(qǐng)你也提出幾個(gè)關(guān)于花死亡原因的猜測(cè)（至少提出二個(gè)）猜測(cè)：①__ 。猜測(cè)：②_ _。澤震同學(xué)為了研究陽光對(duì)大豆發(fā)芽的影響，在兩個(gè)同樣的花盆中種下相同的大豆種子，并且設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn)：花 盆光 線 情 況溫 度水甲向陽處20℃充足乙陰暗處20℃不充足請(qǐng)你指出這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的錯(cuò)誤是 。在探究微生物生長(zhǎng)與水分的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,秀敏同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟:①將兩只培養(yǎng)皿分別標(biāo)以A、B.　?、诎褍芍坏却蟮母擅姘謩e放在A、B 培養(yǎng)皿內(nèi).③在B培養(yǎng)皿內(nèi)的面包片上滴幾滴蒸餾水　?、茉谏w上蓋子前,靜置20分鐘.⑤將培養(yǎng)皿放在實(shí)驗(yàn)的桌上,:　　?、旁趯?shí)驗(yàn)過程中,對(duì)培養(yǎng)皿A與B的處理上有一處是不同的,它是　　 ⑵步驟中的面包片為什么要等大? ⑶步驟中要靜置20分鐘,為什么不馬上蓋上蓋子? ⑷根據(jù)你學(xué)過的知識(shí)推測(cè)兩只培養(yǎng)皿A、B中含有較多微生物的應(yīng)是 ，請(qǐng)說明原因 模擬實(shí)驗(yàn)是認(rèn)識(shí)科學(xué)現(xiàn)象的一種重要方法，下列有關(guān)說法正確的是( )A．“裝有不同氣體的氣球在水中的沉浮實(shí)驗(yàn)”可以說明魚是靠鰾實(shí)現(xiàn)在不同水層的浮沉的B．“鉛筆在籃球上的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)”說明地球是球體C．“分子間有空隙”可用“黃豆和芝麻混合的實(shí)驗(yàn)”來模擬D．“地球儀的形狀是球體”證明地球是球體 “結(jié)構(gòu)與層次”是七年級(jí)科學(xué)的一個(gè)重要主題，請(qǐng)按要求寫出下列層次關(guān)系：植物從小到大的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→_________▲________　　_____→植物體；人體從小到大的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→_________▲________________→人體；　 宇宙從小到大的結(jié)構(gòu)層次：地球→_________▲________________→宇宙。小紅家中的一盆花引起了同學(xué)小麗和小王的爭(zhēng)論，小麗認(rèn)為這盆花是假的，而小王認(rèn)為是真的。你能在不損壞花的前提下用科學(xué)知識(shí)通過實(shí)驗(yàn)為他們做個(gè)裁判嗎？實(shí)驗(yàn)：__ ▲___，判斷的依據(jù)__ ▲___。 錢王祠每年秋天都會(huì)舉辦菊花展。影響菊花開花的因素是什么呢？某校科學(xué)興趣小組對(duì)“菊花是否開花與日照長(zhǎng)短的關(guān)系”進(jìn)行了探究。取十盆大小、長(zhǎng)勢(shì)都差不多且未開花的菊花，放在其他環(huán)境條件都適宜且相同的地方，其中五盆放在日照時(shí)間短的地方，另五盆放在日照時(shí)間長(zhǎng)的地方，經(jīng)過一段時(shí)間后，觀察菊花的開花情況。(1)該實(shí)驗(yàn)基于的假設(shè)是： (2)該實(shí)驗(yàn)的主要變量是： (3)如果他們的假設(shè)成立，觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是： 老鼠走迷宮所用平均時(shí)間(秒)組別 第一次 第二次A B 經(jīng)常熬夜會(huì)導(dǎo)致人體“生物鐘”紊亂，“生物鐘”紊亂的人記憶力是否會(huì)下降呢?帶著這個(gè)問題，科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如下探究： ①將32只健康老鼠(年齡、大小等條件均相似)隨機(jī)平均分成兩組，飼養(yǎng)在兩個(gè)相同的鼠籠中，分別標(biāo)上A組、B組。 ②利用遮光布和燈光等方法打亂A組老鼠的“生物鐘”，B組老鼠保持自然晝夜節(jié)律不變。保持其它條件都相同進(jìn)行飼養(yǎng)。 ③飼養(yǎng)四個(gè)星期后，讓A、B兩組老鼠走同一迷宮，記錄老鼠從入口到達(dá)出口所用的時(shí)間。5小時(shí)后讓A、B兩組老鼠第二次走原來的迷宮。獲得數(shù)據(jù)如右表： (1)B組實(shí)驗(yàn)的作用是 ； (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們可以發(fā)現(xiàn) 組老鼠記憶力比較差。(3)受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，請(qǐng)你對(duì)青少年形成健康的生活方式提出一條建議： 曉麗為研究“影響蜂蜜粘性與溫度的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：將蜂蜜分別裝入三個(gè)小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐中加熱一會(huì)兒。然后找三支相同的試管，用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴蜂蜜，同時(shí)、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間并進(jìn)行比較。記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：蜂蜜在冰箱中在室內(nèi)經(jīng)微波爐加熱溫 度較低一般較高流淌時(shí)間較長(zhǎng)一般較短曉麗又用其它不同品牌、不同產(chǎn)地的蜂蜜做了相同的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都是如此。請(qǐng)你回答：（1）曉麗得出的結(jié)論是： 。（2）這一結(jié)論可以用下列圖像中的 來表示。（3）在上述探究過程中，曉麗運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法，通過這種科學(xué)方法，曉麗將不能直接測(cè)量的 轉(zhuǎn)換成可以測(cè)量的 海鮮館里有一道菜叫“西施舌（一種軟體動(dòng)物）炒九層塔（一種香料植物）”，有媒體報(bào)道稱九層塔含有“黃樟素”。為了研究“黃樟素”是否致癌，小明進(jìn)行了如下探究：①他假設(shè)微量黃樟素會(huì)導(dǎo)致癌癥；②他準(zhǔn)備了兩組老鼠，一組長(zhǎng)期喂食含有微量黃樟素的食物，另一組喂正常食物；③一年后兩組老鼠都沒患癌癥。對(duì)此，請(qǐng)回答下列問題：(1)小明提出的問題是：_________________________？(2)科學(xué)探究的基本過程是，①過程應(yīng)屬于上述科學(xué)探究過程中___過程。(3)步驟②采用的是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的____________方法。(4)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果_______假設(shè)（填“符合”或“不符合”） 11．課堂上老師提出一個(gè)探究問題：動(dòng)物的生命周期（壽命）的長(zhǎng)短與哪些因素有關(guān)？李明家養(yǎng)了很多金魚，對(duì)養(yǎng)金魚有豐富的經(jīng)驗(yàn)。通過平時(shí)對(duì)金魚的觀察，李明認(rèn)為可能金魚缸中水的含氧量與金魚的壽命有密切關(guān)系。請(qǐng)你與李明同學(xué)一起來探究。（1）提出問題 ：（2）你的假設(shè)： （3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)①取3個(gè)金魚缸（編上3號(hào)）加入等量的水，各養(yǎng)入5條個(gè)體狀態(tài)相似的等齡金魚；本實(shí)驗(yàn)中的主要變量是 ，這個(gè)變量應(yīng)控制 ，其他變量應(yīng)控制 。②培養(yǎng)觀察，記錄所有金魚存活的時(shí)間。③結(jié)果分析：比較各缸金魚存活時(shí)間的差異，分析含氧量與壽命的關(guān)系，知道了這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)李明養(yǎng)金魚有什么幫助？ 1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學(xué)習(xí)參考