淺析進(jìn)城務(wù)工人員子女的教育問題與對策-資料下載頁
2025-03-25 05:30本頁面
【正文】 進(jìn)入最佳狀態(tài)的時候，她的父母卻執(zhí)意地把她轉(zhuǎn)走了。后來我才知道原因，她的父母覺得她雖然有了很大變化，但是父母在經(jīng)濟(jì)上無法承擔(dān)了。她要去圖書館借書（辦卡需要50元）想要知道昆明的歷史，她的父親說50塊錢要掙兩天；她想學(xué)英語，要買磁帶和錄音機(jī)；她想買一套和同學(xué)一樣的白色運(yùn)動服（她穿的是人家給的）；她想每天吃一個水果、喝一盒學(xué)生奶……我的學(xué)生就這樣走了，她已經(jīng)被轉(zhuǎn)回了家鄉(xiāng)的小學(xué)。面對班上的幾位農(nóng)民工子女，我始終用“愛”呵護(hù)著他們。社會環(huán)境只給農(nóng)民工提供了基本的生存空間，對他們的子女來說就顯得尤其不公平，使農(nóng)民工子女喪失了和城里的孩子受同等教育的機(jī)會。作為一名小學(xué)班主任，我只能苦澀而無奈的面對！學(xué)生的愛。一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌。作為班主任，能夠在他們的心中樹立“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就”的意識，讓他們?nèi)谌氚嗉w中，感受到自己的價值所在。同齡段的孩子交往起來往往更容易，學(xué)生的興趣愛好、個性特長志趣相投才能協(xié)作得更好。作為班主任，在深入了解每個學(xué)生的實(shí)際情況，包括他們的興趣愛好、個性特長、交友習(xí)慣、行為心理等，然后把情況大體相近的同學(xué)分在一個小組里，鼓勵他們互相幫助、互相監(jiān)督，建立一個和諧的班集體，讓農(nóng)民工子女感受到溫暖，建立自信心。外來務(wù)工人員子女的教育不僅僅要依靠自身的條件，更要在政府的宏觀指導(dǎo)下，家庭、學(xué)校、教師、學(xué)生共同努力，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，充分利用社會資源，形成教育合力，一起構(gòu)筑起學(xué)校、社會和家庭“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)體系，從根本上解決外來務(wù)工人員子女的教育問題。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學(xué)習(xí)參考
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