教學(xué)藥歷書寫常見問題解析-資料下載頁
2025-03-25 02:46本頁面
【正文】 照病歷開始寫藥歷。這樣學(xué)員實(shí)際上并沒有真正參與到患者的治療過程中，許多重要的藥物應(yīng)用的細(xì)節(jié)遺漏了，教學(xué)藥歷的質(zhì)量與作用大打折扣。教學(xué)藥歷應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)邊觀察、邊思考、邊交流、邊執(zhí)行、邊寫，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)溝通問題，及時(shí)記錄問題。帶教醫(yī)生與帶教藥師指導(dǎo)與批改是教學(xué)藥歷的重要組成部分。初寫藥歷，學(xué)員的臨床思維模式還沒有建立，問題是難免的，帶教老師的及時(shí)指導(dǎo)可以使學(xué)員少走彎路，避免犯同樣的錯(cuò)誤，這里特別要強(qiáng)調(diào)的是臨床醫(yī)生與臨床藥師的批改同等的重要，兩者的專業(yè)背景與角度不同是不可相互替代的。 對(duì)于學(xué)員而言，作階段性的回顧與總結(jié)，可以看到自己成長(zhǎng)的過程、仍然存在的不足以及需要努力的方向。對(duì)于帶教老師而言可以發(fā)現(xiàn)學(xué)員普遍存在的問題，并幫助學(xué)員相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相借鑒。對(duì)于相同疾病的教學(xué)藥歷進(jìn)行回顧性的橫向比較還可以發(fā)現(xiàn)不同方案、不同患者的治療差異，積累藥物選擇的經(jīng)驗(yàn)，其中典型的教學(xué)藥歷甚至可以作為課堂教學(xué)的素材。教學(xué)藥歷貫穿了臨床藥師培訓(xùn)的全過程，是培訓(xùn)的重要組成部分，更是臨床藥師能力培養(yǎng)的重要階梯，針對(duì)學(xué)員教學(xué)藥歷的常見問題，及時(shí)的引導(dǎo)與糾正，寫好、用好教學(xué)藥歷是臨床藥師培養(yǎng)的重要手段與有效途徑。參考文獻(xiàn)：[1]李穎,汪永忠,高家榮,夏倫祝,. 住院藥歷的格式與書寫要求探討[J]. 中國(guó)藥事,2009,(9).[2]李惠新,. 臨床藥師建立藥歷途徑探討[J]. 中國(guó)醫(yī)藥導(dǎo)報(bào),2009,(2).[3]梁智明,任劍雄,徐海燕,. 臨床藥師查房藥歷的設(shè)計(jì)及應(yīng)用[J]. 中國(guó)藥師,2008,(7)[4]錢小薔,. 我院住院患者規(guī)范化藥歷的建立[J]. 中國(guó)藥房,2008,(26).[5]宋曉坤,李凱,馮晶,. 臨床藥師培養(yǎng)中藥歷拓展應(yīng)用解析[J]. 中國(guó)新藥雜志,2008,(10)[6]魏友霞,馬瑛,姚鴻萍. 住院藥歷書寫模式探討[J]. 中國(guó)藥房,2008,(1).作者簡(jiǎn)介：萬波（1977年），女，主管藥師，碩士研究生，2003年畢業(yè)于華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院，2007年參加衛(wèi)生部臨床藥師培訓(xùn)獲培訓(xùn)合格證書；現(xiàn)于廣東省人民醫(yī)院臨床藥學(xué)科從事腎內(nèi)科臨床藥師工作，并參與腎內(nèi)科臨床藥師培訓(xùn)輔助帶教。聯(lián)系電話：020－83827812—36065；Email：wanbo3716@。6 / 6
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