師才比師德重要一、二四辯論稿及問題-資料下載頁
2025-03-25 01:09本頁面
【正文】 ，對方辯友所有的理論基礎都建立在一個如果沒有的基礎之上。可是，今天是個比較性的命題，對方辯友沒有一個比較的基礎如何論證何者價更高呢？今天的辯論主題是“師才和師德哪個更重要。而不是哪個重要，哪個不重要。我方一直在重申，我們沒有把德完全否決，我方說的是才是師才應該首先考慮的，而德只能是促使才更好發(fā)揮的輔助劑。所以要以才為先，同時又不能完全放棄對德的考察。道德雖可作為約束行為的一種手段，但它只是一個輔助行為。當今世界，科學技術是第一生產(chǎn)力，高智商能發(fā)展高科技，高科技能推動經(jīng)濟，而品德只是一個輔助，不要說高智商犯罪，那是個例，對方辯友又何以以點蓋面而看不見大量為社會發(fā)展做貢獻而又品行良好之人呢？再者我們強調(diào)師才重要的時候并不否認師德的重要性，只是說師才更重要，如同軍隊打仗，制度是必要的，但是上了戰(zhàn)場短兵相接時，終還是要靠武力技術而非制度準則。 二、以偏概全。師德敗壞的人畢竟是少數(shù)，我方不是說德不重要，而是說我們不能因為是少數(shù)而放棄了我們的主流。一位著名畫家畫了一個黑點在雪白的紙上，他的朋友問：“你為什么只畫了一個小黑點”？畫家卻說：“你為什么只看到了一點黑，而不是黑周圍的一片白呢？”世界上光明的一面畢竟比陰暗的一面大的多。而對方辯友卻一直重復那幾個無德事例，難道你們認為在座的甚至我國的所有教師師德都不合格了嗎？現(xiàn)在教師隊伍的整體精神風貌和師德師風還是好的，對于媒體上出現(xiàn)教師的負面報道，只是極少數(shù)的個體現(xiàn)象，并不能代表整體的教師隊伍的形象。 三、師德是教師的專業(yè)素養(yǎng)，更是他所從事這個工作的專業(yè)技能。我方一二三辯從理論上的指揮性，現(xiàn)實上的應用性雙管齊下，用專業(yè)技能的含義，判斷的標準多方面闡述了師德比師才更重要是絕對不可能的。我想再強調(diào)兩個概念：我方認為，師德作為一種輔助因素而存在，并沒有否認其重要性；專業(yè)技能包含：專業(yè)理論知識、專業(yè)實際操作能力和專業(yè)素養(yǎng)三個方面。而對方辯友卻把專業(yè)素養(yǎng)非理性的定義在專業(yè)技能之外。 綜上所述，我方認為，師才比師德更重要，任何片面強調(diào)過分夸大師風師德的作用和影響的觀點，都是錯誤的。只重視品德而不注重才能的教師可以說是 “病木”與“沉舟”，也就難以樹立自己的威望。所謂“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！苯逃^程中是道德和才能孰輕孰重這個問題的關鍵在于“比較”。我們認為才能比道德更為重要并不是否定道德教育的重要性，而是旨在澄清：在同等條件下，才能比道德更為重要。
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