如何培養(yǎng)孩子細心做題的習慣-資料下載頁
2025-03-25 00:28本頁面
【正文】 習等等。我認為培養(yǎng)學生們良好的學習習慣顯得尤為 重要，而且是迫在眉睫。那么孩子們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學習習慣呢兒？我認為應(yīng)該從以下幾方面入手。一、養(yǎng)成上課記筆記的習慣。我發(fā)現(xiàn)我教的四個年級上課時沒有一個學生記筆記，教學中擴充的知識要再三強調(diào)要求他們記，學生們才記。因此我們要教會他們?nèi)绾斡浌P記，如：要知道記重點、難點，要根據(jù)自己的實際情況靈活去記。要讓他們知道筆記的重要性。二、培養(yǎng)學生制定學習計劃的習慣。小學生隨意性強，沒有計劃，感覺是一種自發(fā)學習。通過制定學習計劃可以改變學 習的無序狀態(tài)，減少學習的隨意性，這樣才能扎實地學好每一學科，從容應(yīng)對緊張的學習。進入中學后學習科目多了，難度大了，如果沒有計劃盲目學習，既花費了 時間又沒有多大的收獲，長此下去必將收效甚微。三、養(yǎng)成課前預習和課后復習的習慣。小學生們認為寫完作業(yè)就萬事大吉了，不知道如何預習和復習，也不知道預習和復習是有效學習的方法，因此，教師要教會學生預習和復習的方法并養(yǎng)成習慣。四注重培養(yǎng)學生的自學能力。在課堂教學中多給學生思考和想象的空間，教師只起一個引導的作用。比如可采取座談、交流和討論等形式，放開手讓學生展示自我，這樣 可通過傾聽學生們發(fā)言發(fā)現(xiàn)問題所在，并及時加以引導和糾正，這樣會收到意想不到的效果。同時可培養(yǎng)學生勤于思考和獨立學習的意識，讓學生們意識到自己和老 師一樣是獨立個體，學習是自己的職責，自己要為自己的行為負責，一分辛勞一分收獲。五注重培養(yǎng)學生讀課外書的習慣。課外知識量決定學生們知識的廣度和深度。升入中學的學生往往接受能力和適應(yīng)能力比較強，教師應(yīng)該對學生們讀課外書給予指導和檢 查，使之形成習慣，把讀書作為一種人生樂趣，一生以書為友。另外，學生們通過讀課外書獲得大量知識，這也有助于學生們在獨立思考時向更深和更廣的方面延 伸。培養(yǎng)學生良好的學習習慣應(yīng)是小學教育的重要內(nèi)容。小學五、六年級的學生處于童年晚期，這個時期孩子們的心理發(fā)展處于從幼稚走向逐漸成熟的變動時期，在這個時期培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣顯得十分重要，好的學習習慣可以使學生一生受益。
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