體育科研課題立項(xiàng)申評(píng)書-資料下載頁
2025-03-24 07:02本頁面
【正文】 健康數(shù)據(jù)的收集及對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)生陽光大課間活動(dòng)的開展實(shí)施、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)、分析、總結(jié)。劉冠華：負(fù)責(zé)無梁鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)生的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)的收集及對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)生健身運(yùn)動(dòng)開展的實(shí)施、負(fù)責(zé)研究活動(dòng)開展對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康影響的評(píng)價(jià)、分析、總結(jié)。尚景峰：負(fù)責(zé)無梁鎮(zhèn)中心學(xué)校實(shí)驗(yàn)學(xué)生課外健身運(yùn)動(dòng)開展的實(shí)施、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)、分析、總結(jié)。3：資源保障：無梁鎮(zhèn)兩所初中生源分布廣泛(有山區(qū)學(xué)生和非山區(qū)學(xué)生)，每校都具有七、八、九三級(jí)不同年齡段的學(xué)生分布，對(duì)體質(zhì)健康數(shù)據(jù)的收集來說具有普遍性。兩所初中都具有一定的實(shí)際訓(xùn)練場地，籃球場、田徑場地、乒乓球訓(xùn)練場地、單雙杠等輔助設(shè)施、運(yùn)動(dòng)器材也一應(yīng)俱全。學(xué)校已有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，電腦、打印機(jī)、多媒體教學(xué)設(shè)施都可以讓學(xué)生更廣泛的了解更多的外面世界，及時(shí)感知外界教育教學(xué)新理念。4：參考文獻(xiàn)：1)、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》2)、仇建生 《改革＜國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)＞變體能達(dá)標(biāo)為體質(zhì)達(dá)標(biāo) 》 [J] 北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)3)、于可紅 《中小學(xué)生身體形態(tài)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建》[J] 中國體育科技4)、陳光玖,張超慧,馮建強(qiáng),唐書華 《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施研究》[J] 安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào)5)、李燦,付圓圓,劉皓 《豫東地區(qū)農(nóng)村普通中學(xué)體育與健康課程教學(xué)情況調(diào)查與分析》[J] 安徽體育科技6)、張毓芬 《體育保健與運(yùn)動(dòng)處方》[M] 湖南省體科所7)、甄志平,張瑛秋,刑文華 《體育與健康課程中運(yùn)動(dòng)處方教學(xué)方式對(duì)中學(xué)生體質(zhì)影響的研究》[J] 天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)8)、金花,馮綺虹,林海鵬,徐禮皙,黃玉山,鄧樹勛 《健身運(yùn)動(dòng)處方鍛煉對(duì)中小學(xué)生身體素質(zhì)的影響研究》[J] 中國運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)雜志 2002年06期9)、張新安,彭洪濤,高彩云 《健身運(yùn)動(dòng)處方教學(xué)模式與傳統(tǒng)體育教學(xué)模式教學(xué)效果的比較研究》[J] 西江大學(xué)學(xué)報(bào) 2000年02期三．課題研究采用的手段方法我們以農(nóng)村中學(xué)為平臺(tái)，以初中學(xué)生為主題，利用圖書室、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)以及網(wǎng)上教育交流平臺(tái)，組織研究探討名家經(jīng)驗(yàn)成果，多方面著手，利用課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走入社會(huì)，走進(jìn)大自然，更真實(shí)的感受到體育鍛煉運(yùn)動(dòng)的廣泛性，不拘一格性。多與同行們交流學(xué)習(xí)，借鑒好的健身運(yùn)動(dòng)方法。多與學(xué)生談心了解其內(nèi)心世界，了解他們對(duì)體質(zhì)健康與健身運(yùn)動(dòng)的看法，哪種方法更加容易運(yùn)用掌握，不斷反思總結(jié)。采用文獻(xiàn)資料法、自我評(píng)價(jià)法、數(shù)據(jù)分析法、運(yùn)動(dòng)研究法、效果比對(duì)法、指導(dǎo)總結(jié)法等方法，通過實(shí)驗(yàn)探究出更適合農(nóng)村中學(xué)生的健身運(yùn)動(dòng)的途徑。做到認(rèn)真研究，積極實(shí)踐，營造良好的運(yùn)動(dòng)鍛煉氛圍，總結(jié)出更加有效地運(yùn)動(dòng)方案。保證課題研究順利進(jìn)行，圓滿結(jié)題。四、立項(xiàng)評(píng)審意見項(xiàng)目主持人所在單位意見 蓋 章 年 月 日縣（區(qū)）教育局或相關(guān)單位意見 蓋 章 年 月 日立項(xiàng)評(píng)審意見專家組意見： 組長簽字： 年 月 日市教育局教研室審批意見： 蓋 章 年 月 日
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