【總結(jié)】2023/3/261第三章分層隨機抽樣第一節(jié)分層隨機抽樣的定義、使用場合以及符號第二節(jié)估計量及其性質(zhì)第三節(jié)樣本量的分配原則第四節(jié)樣本量的確定第五節(jié)分層抽樣的若干問題2023/3/262第一節(jié)引言一、定義?在抽樣之前,先將總體N個單元劃分成L個互不重復(fù)的
2025-03-07 22:11
【總結(jié)】基可行解單純形法是針對標準形式的線性規(guī)劃問題進行演算的,任何線性規(guī)劃問題都可以化為標準形式。min(1)(2)(3)其中假設(shè),并設(shè)系數(shù)矩陣A的秩為m,即設(shè)約束方程(2)中沒有多余的方程,用表示A的第列,于是(2可寫成(4)矩陣A的任意一個m階非奇異子方陣為LP的一個基(或基陣),若(5)是一個基,則
2025-08-05 03:50
【總結(jié)】分層抽樣當總體由差異明顯的幾部分組成時,為了使樣本充分地反映總體的情況,常將總體分成互不交叉的層,然后按照各層所占的比例進行抽樣。分層抽樣的實施步驟:(2)根據(jù)總體中的個體數(shù)N與樣本容量n確定抽樣比:k=(3)確定各層應(yīng)該抽取的個體數(shù)。各層的抽取數(shù)之和應(yīng)等于樣本容量。對于不能取
2024-11-16 21:29
【總結(jié)】分層教學(xué)參考總結(jié)(通用) 長時間的分層教學(xué)施行以來,感受全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了,各方面都獲得了最優(yōu)開展,使我充清楚白這種因材施教的教學(xué)態(tài)度的好處。由于他承認學(xué)生差異,注重對不同根底...
2025-01-17 02:23
【總結(jié)】遞推算法例題?求pai的近似值【例1】求pai的近似值#includeusingnamespacestd;voidmain(){inti,n=1000;doublem,t,p=1;for(i=1;in;i++){m=double(i);t=(
2025-10-04 21:51
【總結(jié)】不放回抽樣-系統(tǒng)抽樣一.復(fù)習(xí)鞏固——不放回抽樣、放回抽樣——簡單隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣——不放回抽樣;逐個抽取;等概率抽樣.——抽簽法、隨機數(shù)表法練習(xí)2:5名學(xué)生中隨機抽取三3人參加比賽,則學(xué)生甲第一次被抽到的概率是__________;學(xué)生甲第一次未被抽到而第二次被抽到的概率
2025-05-13 02:58
【總結(jié)】成才之路·數(shù)學(xué)路漫漫其修遠兮吾將上下而求索人教A版·必修3統(tǒng)計第二章隨機抽樣第二章分層抽樣高效課堂2課時作業(yè)4優(yōu)效預(yù)習(xí)1當堂檢測3優(yōu)效預(yù)習(xí)1.簡單隨機抽樣和系統(tǒng)抽樣兩種抽樣方法都適合總體
2025-02-26 12:42
【總結(jié)】函數(shù)解析式的求法1、待定系數(shù)法:在已知函數(shù)解析式的構(gòu)造時,可用待定系數(shù)法。例1設(shè)是一次函數(shù),且,求解:設(shè),則二、配湊法:已知復(fù)合函數(shù)的表達式,求的解析式,的表達式容易配成的運算形式時,常用配湊法。但要注意所求函數(shù)的定義域不是原復(fù)合函數(shù)的定義域,而是的值域。例2已知,求的解析式解:,
2025-03-24 12:18
【總結(jié)】CFC-40型分層沉降儀使用說明書武漢基深測斜儀有限公司CFC-40型分層沉降儀使用說明書一、概述CFC-40型分層沉降儀是一種地基原位測試儀器。它適用于測量地基、尾礦壩、基坑、堤防等底下各分層沉降量。根
2025-01-07 11:35
【總結(jié)】CFC-40型分層沉降儀使用說明書武漢基深測斜儀有限公司CFC-40型分層沉降儀使用說明書一、概述CFC-40型分層沉降儀是一種地基原位測試儀器。它適用于測量地基、尾礦壩、基坑、堤防等底下各分層沉降量。根據(jù)測試數(shù)據(jù)的變化,可計算出沉降趨勢,分析其穩(wěn)定性,監(jiān)控施工過程等。分層沉降儀與C
2025-03-23 12:57
【總結(jié)】本課結(jié)束謝謝觀看謝謝觀看/歡迎下載BYFAITHIMEANAVISIONOFGOODONECHERISHESANDTHEENTHUSIASMTHATPUSHESONETOSEEKITSFULFILLMENTREGAR
2025-02-22 18:31
【總結(jié)】主講教師:高中新課程數(shù)學(xué)必修③1.某中學(xué)高一年級有12個班,每班50人,為了了解高一年級學(xué)生對老師教學(xué)的意見,教務(wù)處打算從年級600名學(xué)生中抽取60名進行問卷調(diào)查,那么該年級每個同學(xué)被抽到的概率是多少?知識探究(一):系統(tǒng)抽樣的基本思想思考:2.你能用簡單隨機抽樣對上述問題進行抽樣嗎?具體如何操作?
2025-02-23 12:49
【總結(jié)】抽象函數(shù)的定義域1、已知的定義域,求復(fù)合函數(shù)的定義域由復(fù)合函數(shù)的定義我們可知,要構(gòu)成復(fù)合函數(shù),則內(nèi)層函數(shù)的值域必須包含于外層函數(shù)的定義域之中,因此可得其方法為:若的定義域為,求出中的解的范圍,即為的定義域。2、已知復(fù)合函數(shù)的定義域,求的定義域方法是:若的定義域為,則由確定的范圍即為的定義域。3、已知復(fù)合函數(shù)的定義域,求的定義域結(jié)合以上一、二兩類定義域的求法,我們
2025-03-25 02:32
【總結(jié)】德國標準DIN22102Teil1:1991散裝物料織物芯輸送帶第1部分尺寸、規(guī)范與標志本標準與國際標準化組織(ISO)制定的標準ISO251:1987相互協(xié)調(diào)。1?適用范圍本標準適用于包含一層或多層織物芯體、用于輸送散裝物料的織物芯輸送帶,關(guān)于煤礦用織物芯輸送帶參見DIN22109第1、2、4、6部分。2?帶結(jié)構(gòu)散裝物料織物芯輸送帶在
2025-07-14 21:48
【總結(jié)】品種法:某企業(yè)為單步驟簡單生產(chǎn)企業(yè),設(shè)有一個基本生產(chǎn)車間,大量生產(chǎn)甲、乙兩種產(chǎn)品;另設(shè)有供水,機修兩個輔助生產(chǎn)車間,為全廠提供產(chǎn)品和勞務(wù)。輔助生產(chǎn)之間相互提供的產(chǎn)品和勞務(wù),需進行交互分配,采用的是計劃成本分配法。輔助生產(chǎn)不單獨核算制造費用。月末在產(chǎn)品完工程度均為50%。原材料均為生產(chǎn)開始時一次投入。1、產(chǎn)量資料產(chǎn)品名稱月初在產(chǎn)品本月投入本月完工產(chǎn)品月末在產(chǎn)品
2025-03-24 07:46