【正文】 前，送給桑桑的禮物是( C )。 1 以下不是杜小康所為的是( D )。 1 以下不是桑桑所為的是（C）。 1為蔣一輪和白雀送信的孩子是（ B）。 1頭發(fā)一年四季油亮亮的，分頭，但無一絲油腔滑調(diào)感，無一絲闊“小開”的味道，很分明的一道線，露出青白的頭皮，加上鼻梁上架了一副眼鏡，透出一股擋不住的文氣，笛子又吹得好的是 (B ) 1“身材高高的，非常勻稱，只是背已駝了，渾身上下穿得干干凈凈，粽子大的小腳，拄著拐杖，一頭銀發(fā)?！边@句話描述的是《草房子》里的哪個人物。（B）A、紙月的外婆 B、秦大奶奶 C、邱二媽 D、桑桑的媽媽1油麻地有個小孩，他特別喜歡上課吃東西，仿佛不吃點(diǎn)東西，就無法上課，他說自己不吃點(diǎn)東西，腦子就不好使。他是（A）。 馬 1“豁嘴大茶壺”是 (C)。 A、周德發(fā) B、吳天衡 C、劉一水 D、阿恕三、判斷題：細(xì)馬很喜歡放羊。（√）油麻地小學(xué)的老師交待各班同學(xué)不要去惹細(xì)馬。（√ ）細(xì)馬想離開油麻地，他就去把自己的戶口遷出來了。（ ）大水一個星期就退去了。（ ）細(xì)馬賣給桑喬十六棵樹。（ ）桑桑不喜歡吃紅菱。（ ）杜雍和從鴨坊買下了六百只鴨子。（ ）桑喬是油麻地人。（ ）桑喬不在乎榮譽(yù)。（ ）桑桑有撕紙的習(xí)慣，一個字沒寫好，就嘩的撕掉。（√ ）1桑桑的胡琴是蔣一輪教會的。（ ）1桑喬領(lǐng)著桑桑去蘇州城看病。（√ ）1桑桑的最后一個節(jié)目是帶柳柳去看城門。（ ）1桑喬是一名校長，但不是一名導(dǎo)演。（ ）1一場不拉看排練的是桑喬。（ ）1蔣一輪的笛子能迷倒一片人。（√ ）1白三平衡能力很好。（ ）1杜小康總能做成許多孩子想做但做不成的事情。（√ ）1桑桑的病最后還是沒治好。（ ）桑桑沒考上中學(xué)。（ ）2 紙月因?yàn)楸簧ＩＦ圬?fù)了，所以冒雪回了家。() 2 秦大奶奶不搬家是因?yàn)樗颓卮蠊餐_墾了這一片土地。（√）2杜小康和桑桑一直是對手。（）2油麻地小學(xué)的草房子是用一般稻草或麥秸蓋成的。()2 油麻地小學(xué)的草房子冬暖夏涼，既古樸又華貴。(√)2在最炎熱的伏天里將棉被棉衣拿到太陽光下來曬，這就叫“曝伏” 。(√)2陸鶴的那頂白帽子是被桑桑戴在旗桿那個圓溜溜的木疙瘩上的。()2油麻地小學(xué)的匯操比賽獲得了第一名。()2油麻地小學(xué)參加文藝匯演時的策略是：大人的戲，小孩來演，會收到意想不到的效果。(√)在《紅菱船》擔(dān)任女主角的是紙月。()3 杜小康是自己不愿意上學(xué)，而細(xì)馬是被迫停學(xué)和爸爸放鴨子的。()3戚小罐患有一種特殊的癲癇病。(√)3禿鶴最終得到了大家的尊重。(√)3 紙月的學(xué)習(xí)非常好。(√)四、問答題： 書中有個男孩子因?yàn)槭嵌d子而被同學(xué)嘲笑,他叫什么名字?后來他做了什么事情,贏得了大家的尊敬? （叫禿鶴。在大匯演的時候禿鶴卻發(fā)揮出了重要的作用：他在學(xué)校選送的節(jié)目中成功了扮演禿頭偽軍連長為學(xué)校爭取了榮譽(yù)，他的努力和用心贏得了油麻地小學(xué)全體師生的尊重。）你覺得桑桑是講信用的人嗎？為什么？（這道題可以答是，也可以答不是。答是，是因?yàn)樗恢睅褪Y一輪傳信，是守信用的。答不是，是因?yàn)樗胪悼词Y老師的信。）桑喬說，“日后，油麻地最有出息的孩子，也許就是杜小康！”你覺得杜小康是個怎樣的孩子？(杜小康家境富裕，是桑桑的同班同學(xué)，又是班長。他不但長得漂亮，學(xué)習(xí)還特別得好，經(jīng)常幫助班級做好事。盡管他家最后沒落了，杜小康也因此輟了學(xué)，跟著病弱的父親離開油麻地去放鴨子、擺小攤??。但他仍然很堅強(qiáng)，很樂觀，挫折給了他更多的財富。在與挫折較量的過程中，他成了強(qiáng)者，他詮釋了男子漢的內(nèi)涵。) 你最喜歡《草房子》里的哪個人物？為什么？（這道題也是開放的，只要能講出理由，皆可。如，我喜歡禿鶴，因?yàn)樗軕?zhàn)勝自卑，最終從自卑的陰影中走出來。） 《草房子》佳句賞析:1. 眼下的夏天，是地地道道的夏天。太陽才一露臉，天地間便彌漫開無形的熱氣，而當(dāng)太陽如金色的輪子，轟隆隆滾動過來，直滾到人的頭頂上時，天地間就仿佛變得火光閃閃了。河邊的蘆葦葉曬成了卷，一切植物都無法抵抗這種熱浪的襲擊，而昏昏欲睡地低下了頭。大路上，偶爾有人走過，都是匆匆的樣子，仿佛在這種陽光下一旦呆久了，就會被燒著似的。會游泳與不會游泳的孩子，都被這難忍的炎熱逼進(jìn)了河里。因此，河上到處是喧鬧聲。賞析：運(yùn)用擬人的修辭手法，將一切植物擬人化，生動形象的寫出天氣的干燥炎熱。并且寫孩子們一個一個游泳與行人匆匆的走，也側(cè)面烘托出太陽的炎熱難耐。寫出了農(nóng)村夏季風(fēng)情的景色。對太陽描寫的一系列動詞優(yōu)美恰當(dāng)，如：滾動、襲擊、露，給文章添了文采。2. 白鴿在天上盤旋著,當(dāng)時正是一番最好的秋天的陽光,鴿群從天空滑過時,居然在見了陌生人之后,產(chǎn)生了表演的欲望,在空中瀟灑而優(yōu)美地展翅,滑翔或做集體性的俯沖,拔高與穿梭。賞析：運(yùn)用擬人的修辭手法，將白鴿賦予了一系列人的動作：俯沖,拔高與穿梭富有情趣，引人入勝，生動形象地寫出白鴿們飛翔時的形態(tài)，表達(dá)作者的喜愛之情。天空低垂，仿佛最后一顆太陽已經(jīng)永遠(yuǎn)的飄逝，從此，天地間將陷入綿延無窮的黑暗。雨大時，仿佛天河漏底，厚厚實(shí)實(shí)的雨幕，遮擋住了一切：樹木、村莊。就只剩寫了這厚不見底的雨幕。若是風(fēng)起，這雨幕飄飄灑灑，猶如巨瀑?？諝庖惶煲惶炀o張起來。到處在筑壩、圍堤。壩中又有壩，堤中又有堤，好像在準(zhǔn)備隨時往后撤退。賞析：運(yùn)用比喻的修辭手法，將雨幕比作巨瀑，生動形象地寫出了雨的氣勢浩大、雄偉磅礴的景象。環(huán)境描寫也為下文細(xì)馬家被淹作鋪墊，引發(fā)讀者思考與擔(dān)憂。渲染出緊張的氛圍，烘托出當(dāng)時農(nóng)村環(huán)境的惡劣。，把站在磚堆頂上的細(xì)馬映襯了一個細(xì)長條兒。余輝育紅磚的顏色融在一起，將細(xì)馬染成濃濃的土紅色。賞析：利用環(huán)境描寫，烘托出寂靜安適的氛圍。結(jié)尾意味深長，暗示了細(xì)馬已經(jīng)懂事，已經(jīng)能擔(dān)負(fù)家庭重?fù)?dān)，引發(fā)讀者思考。，又把清香吹得四處飄散。幾枝尚未綻開的荷花立在月色下，像幾支碩大的毛筆，黑黑的豎著。賞析：運(yùn)用比喻的修辭手法，將未綻開的荷花比作碩大的毛筆，生動形象的寫出了未綻開的荷花的挺立墨黑的模樣。烘托出一片和美安適的情景，令人感到心曠神怡。其中“翻卷”一詞用的很好，生動傳神地寫出了微風(fēng)的輕柔與微風(fēng)吹拂時情態(tài)，引人入勝。