馮家中心小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流-資料下載頁(yè)
2025-03-24 02:39本頁(yè)面
【正文】 研討群”，每周認(rèn)真完成群內(nèi)的作業(yè)，并成立“馮小自主化研討群”。每位教師要將作業(yè)按時(shí)上交團(tuán)隊(duì)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。確立每周三中午召開(kāi)團(tuán)隊(duì)研討會(huì)。一方面交流網(wǎng)上研討的收獲及困惑，另一方面展示優(yōu)秀讀書(shū)札記、校內(nèi)精彩研討、實(shí)驗(yàn)日志和優(yōu)秀作業(yè)。在交流和碰撞中，提升“自主化管理”的理論水平和實(shí)踐高度。班級(jí)自主化研究促使團(tuán)隊(duì)的教師無(wú)聲地成長(zhǎng)起來(lái)，他們的班級(jí)管理更加高效；自主化管理促使實(shí)驗(yàn)班級(jí)的學(xué)生也悄悄地成長(zhǎng)起來(lái)。是網(wǎng)絡(luò)這個(gè)優(yōu)秀的平臺(tái)，搭建了我校教師與鄭老師的連接，更搭建了與先進(jìn)的教育理念、優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)的連接。擁有這樣的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，何愁教師的專(zhuān)業(yè)水平不悄然提升呢？后來(lái)，我們又組織12位教師參加了張玉樂(lè)老師的研究團(tuán)隊(duì)，成為張老師“思維完型研究”的第一個(gè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地。目前，團(tuán)隊(duì)教師正在學(xué)習(xí)思維完型理論，第二學(xué)期將在教學(xué)中運(yùn)用理論，提高課堂教學(xué)效率。讀書(shū)，提升了教師的專(zhuān)業(yè)水平。研究，促使教師在思考中凝練教育智慧。讀書(shū)，研究，激勵(lì)著教師們主動(dòng)成長(zhǎng)。例如我校的曹新燕老師，僅僅一個(gè)學(xué)期，就在《小學(xué)教學(xué)》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《求知報(bào)》《拼音報(bào)（教學(xué)版）》等著名報(bào)刊發(fā)表文章十二篇；在《實(shí)踐新課程課堂視點(diǎn)叢書(shū)》中發(fā)表作品三篇；參與編寫(xiě)了《學(xué)生學(xué)習(xí)原規(guī)則——好學(xué)生的八大鐵律》一書(shū)，還有更多教師也發(fā)表作品。為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)、研究的平臺(tái)，實(shí)際上就是搭建了一個(gè)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。我們堅(jiān)信：善于研究的教師，都擁有專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的潛能。只要學(xué)校能夠及時(shí)搭建有效的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)積極的氛圍，這份潛能就一定能夠被激發(fā)出來(lái)。今后，我校將一如既往地堅(jiān)持精細(xì)化管理，引導(dǎo)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不斷邁向新的臺(tái)階。始終懷著一顆“求索”之心，創(chuàng)造出一條獨(dú)具特色的教師培訓(xùn)之路。
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