【總結(jié)】2014年秋期教學(xué)設(shè)計(jì)（六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科）總節(jié)分節(jié)主備教師授課教師使用時(shí)間第1周星期（2014年9月1日）第1節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容分?jǐn)?shù)乘整數(shù)第課時(shí)課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能結(jié)合具體情境，借助示意圖理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，滲透數(shù)形結(jié)合思想。過(guò)程與方法借助轉(zhuǎn)化的方法理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理，并能正確地進(jìn)行計(jì)算，
2025-05-02 22:49
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)乘法說(shuō)課稿一、說(shuō)教材《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)乘法的意義和分?jǐn)?shù)加法計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在這個(gè)內(nèi)容中，分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和整數(shù)乘整整數(shù)的意義相同，都是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算，只是這里的相同加數(shù)變成了分?jǐn)?shù)，同時(shí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)又是分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的基礎(chǔ)，因此必須使學(xué)生切實(shí)掌握好?；谝陨显?，我確定了如下目標(biāo)。知識(shí)與技能：結(jié)合具體情境,在操作活動(dòng)中探索
2025-03-24 03:01
【總結(jié)】六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)第一單元位置1、什么是數(shù)對(duì)？——數(shù)對(duì)：由兩個(gè)數(shù)組成，中間用逗號(hào)隔開，用括號(hào)括起來(lái)。括號(hào)里面的數(shù)由左至右為列數(shù)和行數(shù)，即“先列后行”。作用：確定一個(gè)點(diǎn)的位置。經(jīng)度和緯度就是這個(gè)原理。例：在方格圖（平面直角坐標(biāo)系）中用數(shù)對(duì)（3，5）表示（第三列，第五行）。注：（1）在平面直角坐標(biāo)系中X軸上的坐標(biāo)表示列，y軸上的坐標(biāo)表示行。如：數(shù)對(duì)（3,2）表示第三列
2025-03-24 02:02
【總結(jié)】1、8×××2、×125×25×3、32×125×254、（＋25）×5、3700－2185－815?????6、64×12
2025-03-24 02:33
【總結(jié)】實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案8××××125×25×32×125×25（＋25）×3700－2185－815?64×125125×（8＋4）75×99＋7560×（15＋500）435＋1999
2025-07-25 02:58
【總結(jié)】第四講簡(jiǎn)便運(yùn)算（二）一、專題簡(jiǎn)析前面我們介紹了運(yùn)用定律和性質(zhì)以及數(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行巧算和簡(jiǎn)算的一些方法，下面再向同學(xué)們介紹怎樣用拆分法（也叫裂項(xiàng)法、拆項(xiàng)法）進(jìn)行分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算。運(yùn)用拆分法解題主要是使拆開后的一些分?jǐn)?shù)互相抵消，達(dá)到簡(jiǎn)化運(yùn)算的目的。一般地，形如的分?jǐn)?shù)可以拆成－；形如的分?jǐn)?shù)可以拆成×（－），形如的分?jǐn)?shù)可以拆成+等等。同學(xué)們可以結(jié)合例題思考其中的
2025-03-24 02:28
【總結(jié)】第一篇：六年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)乘法-分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》說(shuō)課稿-打印 六年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》說(shuō)課稿 各位專家、評(píng)委老師好！ 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》的例3：分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)。我擬從教材、教學(xué)法、...
2024-10-24 20:21
【總結(jié)】 六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)乘法 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：結(jié)合具體情境理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義就是“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”。 過(guò)程與方法：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行遷移、類推、歸納、交...
2024-12-06 05:36
【總結(jié)】第一篇：六年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘法試卷分析 2017年上學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元試卷分析 試卷命題針對(duì)第一單元教材內(nèi)容《分?jǐn)?shù)乘法》，所考察的知識(shí)點(diǎn)非常靈活，較好地體現(xiàn)了學(xué)生解決問(wèn)題的能力。本次參加考試的人數(shù)...
2024-11-07 12:00
【總結(jié)】說(shuō)明文閱讀知識(shí)梳理1、概念：說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，客觀地介紹事物所處的狀態(tài)、性質(zhì)或功能，讓我們了解和積累更多的課外知識(shí)。2、說(shuō)明文類型：（1）事物說(shuō)明文：說(shuō)明對(duì)象是具體事物。通過(guò)對(duì)具體事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點(diǎn)、用途等作客觀而準(zhǔn)確的說(shuō)明，使讀者了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類事物。（2）事理說(shuō)明文：說(shuō)明對(duì)象是某個(gè)
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)乘法分類復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一：分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算1、分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計(jì)算⑴⑵=⑶=⑷小結(jié)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。2、分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算⑴⑵⑶⑷小結(jié)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：分子
2025-04-16 22:38
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)乘法的混合運(yùn)算及簡(jiǎn)便運(yùn)算2知識(shí)點(diǎn)1分?jǐn)?shù)乘法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序問(wèn)題導(dǎo)入計(jì)算1.明確運(yùn)算順序（分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序同整數(shù)乘加、乘減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同）2.計(jì)算?歸納總結(jié)：分?jǐn)?shù)乘法的混合運(yùn)算，沒(méi)有括號(hào)的，先算
2025-07-26 01:11
【總結(jié)】六年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算練習(xí)題1、直接寫得數(shù)?！?=×=×12=×=45×=9×=×=×100=18×=×=3
2025-04-04 03:14
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)便運(yùn)算常見題型第一種：連乘——乘法交換律的應(yīng)用例題：1）2）3）涉及定律：乘法交換律基本方法：將分?jǐn)?shù)相乘的因數(shù)互相交換，先行運(yùn)算。第二種：乘法分配律的應(yīng)用例題：1）2）3）涉及定律：乘法分配律
2025-08-05 02:58
【總結(jié)】簡(jiǎn)便運(yùn)算練習(xí)＋＋＋－×3÷×325×7×434÷4÷÷×17+－71－－,－－7－3+
2025-04-04 03:33
鄂ICP備17016276號(hào)-1