化學工藝學課程標準-資料下載頁
2024-10-22 16:40本頁面
【導讀】專業(yè)必修的專業(yè)技術基礎課程。本課程是化工過程研究、開發(fā)與設計的理論基礎，是一門理論性與應用性均較強的課程?；すに嚍檩d體，將相關的管理技術、設備維護、工藝操作和工藝評價合理整合。本課程以職業(yè)實踐活動為主線，因而，它是跨學科的，且理論與實踐一體化?，F職業(yè)教育“以就業(yè)為導向，以能力為本位”的培養(yǎng)理念。以就業(yè)為導向，不僅應。該強調職業(yè)崗位的實際要求，還應強調學生個人適應勞動力市場變化的需要。養(yǎng)全面素質為基礎，以提高綜合職業(yè)能力為核心。注意，利于學生在任務驅動下，自主學習、自我實踐。重理論聯(lián)系實際，強調工藝特點和工藝過程的發(fā)展趨勢，充分反映核心知識單元，加強對工藝過程的技術經濟指標、能量回收利用、三廢處理等方面的分析比較，技術管理兩方面進行規(guī)劃，最大限度地掌握操作，具備化工操作的初步能力。勇于修正錯誤，具有團隊精神。確定工藝條件的依據、反應設備的結構特點和流程組織等內容。
【正文】 特別鼓勵。 （三）教材編寫建議 1．根據專業(yè)人才培養(yǎng)方案的總體設計思想及本課程的教學目標要求選用合適的理論實踐一體化課程教材。 2．根據師范型應用性本科院校教學特點及專業(yè)人才培養(yǎng)方案和本課程標準，開發(fā)院本教材。教材開發(fā)的建議為：（ 1）組織開發(fā)專業(yè)主干課程系列教材，以更好地實現專業(yè)人才培養(yǎng)目標；（ 2）開發(fā)教材的主編和主審，須是直接參與人才培養(yǎng)方案和課程標準制訂的骨干教師；（ 3）教材結構和 內容須符合人才培養(yǎng)方案和課程標準提出的要求，講究“實在”“實效”，編排時要符合師范型應用性本科院校教學的特點和要求；（ 4）選取的項目或課題應將企業(yè)的實際應用和學校的實際有機結合，由淺入深，由簡到繁，循序漸進，符合學生的學習基礎和認知規(guī)律的原則；（ 5）教材編寫應充分體現理論實踐一體化教學的特點，理論知識和實踐操作有機結合，內容的 選擇力求明確，可操作性強，便于貫徹“做中學、學中做”的理念；（ 6）教材語言平實、圖文并茂，便于學生自主學習。注重新技術、新知識、新方法的介紹，適度關注學生的可持續(xù)發(fā)展，為學有余力的學 生留下進一步拓展知識能力的內容和空間。 （四）實驗實訓設備配置建議（按每學期 1個班，每班 60名學生配置） 1．企業(yè)設備管理與維護技術教學視頻資料若干 。 2．校實訓實驗室可提供部分的技術訓練條件，缺少部分采用校外合作形式。 （五）課程資源開發(fā)與利用建議 1．充分利用已有的各類教學資源，選用符合教學要求的錄像、多媒體課件、電影、資料文獻、企業(yè)生產現場參觀等資源輔助教學，以提高教學效率和質量。 2．針對教學的需要和難點，對理論性強，較為抽象的內容；技術性強，學校能力滯后的內容；尚未開發(fā)但能切實 提高教學效率和質量的相關教學資源，組織力量，開發(fā)相應的影像資料、多媒體課件、 PPT文本資料等輔助教學資源。發(fā)揮我院聯(lián)合優(yōu)勢，逐步實現資源共享，共同提高。
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