數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計報告--鏈表-資料下載頁
2025-03-23 08:49本頁面
【正文】 ber:)。scanf(%1d,amp。del_num)。 /*輸入要刪除的學(xué)號*/head=del(head,del_num)。 /*刪除后鏈表的頭地址*/print(head)。 /*輸出全部節(jié)點*/printf(\ninput thr inserted record:)。 /*輸入要插入的節(jié)點*/scanf(%d,%d,amp。,amp。)。head=insert(head,amp。stu)。 /*插入一個節(jié)點，返回頭結(jié)點地址*/print(head)。 /*輸出全部節(jié)點*/}四、主要運行界面的介紹：（在vc環(huán)境下）連接運行后，輸入數(shù)據(jù)（以兩組為例），組之間以逗號間隔，最后以數(shù)字0結(jié)束。如圖所示，輸入后可顯示數(shù)據(jù)。選擇輸入要刪除的數(shù)據(jù)，即第幾組；然后就可顯示刪除后的記錄。輸入要添加的信息，將新數(shù)據(jù)列入數(shù)據(jù)列全部輸出，并且新數(shù)據(jù)將取代之前被刪除的數(shù)據(jù)的位置。五、課程設(shè)計中的得意之處：首先能夠如所要求的那樣完成鏈表的建立與輸出以及鏈表中結(jié)點的刪除與插入，再次，在此程序中，在接連著完成刪除與插入后，實際的效果還相當(dāng)于兩數(shù)據(jù)間的替代。六、目前存在的問題： 不能隨意選擇——只進(jìn)行刪除或者是只進(jìn)行插入，另外每次只能刪除或者插入一個數(shù)據(jù)，而不能完成多個數(shù)據(jù)同時進(jìn)行的操作。 七、課程設(shè)計存在的目的：開展課程設(shè)計，有利于同學(xué)們對基礎(chǔ)知識的理解，從實踐中真實地體驗程序設(shè)計的“神奇之處”，更好地鞏固所學(xué)的知識。課程設(shè)計還有利于邏輯思維的鍛煉，從任務(wù)分析、確定算法、界面布局、編寫代碼到調(diào)試運行，整個過程都需要有條理地去構(gòu)思。八、自我感受： 短短的一周時間，要完成課程設(shè)計的確不容易，畢竟是第一次做的。在編程的整個過程中可以說是困難重重，雖然鞏固了不少以前所學(xué)過的知識，但更多的是發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處——對以前所學(xué)的知識理解的不夠深刻，掌握的不夠牢固。 通過這次課程設(shè)計，我懂得了理論與實際相結(jié)合的重要性。只有做到把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，才能真正提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。 12
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