小學(xué)粵教版科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告-資料下載頁
2025-03-22 15:50本頁面
【正文】 料和水分的；蛋黃是提供營(yíng)養(yǎng)的；胚能發(fā)育成小雞；氣室提供氧氣；蛋殼有保護(hù)作用疑問：小鳥的蛋與雞蛋有什么不同嗎?指導(dǎo)教師評(píng)定等級(jí)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校 年 級(jí) 四 年級(jí)實(shí)驗(yàn)小組成員時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱測(cè)量運(yùn)動(dòng)物體在不同時(shí)間通過的距離實(shí)驗(yàn)器材：小車、棉線、秒表、軟尺、線軸、記錄表粉筆。我的猜測(cè)：小車從斜坡上沖下來，向前沖出去的距離與（1）與坡面有關(guān)，坡面越光滑，沖出去越遠(yuǎn)；（2）與車子重量有關(guān)，車子越重，沖出去越遠(yuǎn)；我是這樣做的：觀察到的現(xiàn)象：我認(rèn)為：小車從斜坡上沖下來，向前沖出去的距離與（1）與坡度（2）與斜坡長(zhǎng)短（3）與坡面光滑度（4）與車子重量有關(guān)。疑問：指導(dǎo)教師評(píng)定等級(jí)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校 年 級(jí)四 年級(jí)實(shí)驗(yàn)小組成員時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱使用測(cè)力計(jì)實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼、記錄表。我的猜測(cè)：我是這樣做的：1） 拿起測(cè)力計(jì)，先檢查指針是不是在“0”位置。（2）讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平。（3）測(cè)量的力不能超過測(cè)力計(jì)刻度標(biāo)出的最大數(shù)量，因此要先估計(jì)重力大小。觀察到的現(xiàn)象：彈簧測(cè)力計(jì)上有提環(huán)、指針、刻度板、掛鉤。我認(rèn)為：彈簧測(cè)力計(jì)上有提環(huán)、指針、刻度板、掛鉤。疑問：指導(dǎo)教師評(píng)定等級(jí)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校 年 級(jí) 四 年級(jí)實(shí)驗(yàn)小組成員時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱重力的大小實(shí)驗(yàn)器材：測(cè)力計(jì)、蘋果、鉤碼、玩具小車、鋼筆我的猜測(cè)：用彈簧測(cè)力計(jì)可以測(cè)量力的大小。我是這樣做的：用測(cè)力計(jì)測(cè)量不同物體所受到的重力大小，并記錄觀察到的現(xiàn)象：彈簧測(cè)力計(jì)上有提環(huán)、指針、刻度板、掛鉤。我認(rèn)為：用彈簧測(cè)力計(jì)可以測(cè)量力的大小。疑問：指導(dǎo)教師評(píng)定等級(jí)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校 年 級(jí) 六 年級(jí)實(shí)驗(yàn)小組成員黃佳奇時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱找回溶解在水里的鹽變來變?nèi)サ柠}實(shí)驗(yàn)器材：蒸發(fā)皿、支架、酒精燈、食鹽、水、火柴、夾子我的猜測(cè)：鹽溶解于水中后，還會(huì)變回來嗎？我是這樣做的：將鹽溶解于水中后，把他倒入蒸發(fā)皿內(nèi)，放在酒精燈上加熱，使水蒸發(fā)干，我們便看到蒸發(fā)皿中有白色的粉末物質(zhì)。觀察到的現(xiàn)象：蒸發(fā)皿中的白色粉末是鹽（通過嘗味知道）我認(rèn)為：鹽可以溶解于水中，經(jīng)過加熱，然后可以變回來。疑問：其他物質(zhì)也能變來變?nèi)幔恐笇?dǎo)教師評(píng)定等級(jí)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校 年 級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)小組成員時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱蠟燭的變化實(shí)驗(yàn)器材：蠟燭、火柴、燒杯、澄清的石灰水我的猜測(cè)：澄清的石灰水會(huì)變渾濁。我是這樣做的： 將少量澄清的石灰水倒入潔凈的燒杯，使杯壁上留有石灰水水滴。 將燒杯罩在燃燒的蠟燭上。觀察杯壁上石灰水的變化。觀察到的現(xiàn)象：加熱蠟燭，蠟燭由固體變?yōu)橐后w點(diǎn)燃的蠟燭在燃燒時(shí)產(chǎn)生了小水珠、二氧化碳、黑色的物體我認(rèn)為：物質(zhì)的變化可以分兩大類：一類僅僅是形態(tài)的變化，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，如蠟燭受熱熔化；另一類是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化，這類變化常常可以從顏色的改變、產(chǎn)生沉淀或氣泡、發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象表現(xiàn)出來，如蠟燭燃燒。疑問：飄揚(yáng)的雪花、繽紛的煙火這些現(xiàn)象屬于哪一類變化？指導(dǎo)教師評(píng)定等級(jí)
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1