慶云中心小學開展為樹木穿冬衣活動-資料下載頁
2025-03-22 15:03本頁面
【正文】 之炊”這話一點不假，但如果有米沒鍋和鍋臺，照樣是難以制成飯。而多樣化的小基地開發(fā)建設，便是綜合實踐活動的“鍋與臺”。 為此我們提出了以勞技、科技、社會實踐課堂教學為主渠道，開展創(chuàng)“三位一體”綜合實踐小基地建設的行動。其思路為：以學校為圓心，以種養(yǎng)植替代綠化，建立校內(nèi)“小農(nóng)夫科技實驗園”。以家庭為半徑，深入家庭，開辟家庭 “一平方米勞動種養(yǎng)基地”達到立足身邊，扎扎實實，建成小基地圈。然后放眼圈外世界，開辟社會基地，向圈外輻射，來培養(yǎng)學生勤勞與美德。 光明小學“五子種植園”(1)建立校園科學與勞動實驗基地 路仲小學養(yǎng)殖園 中心小學小農(nóng)夫?qū)嶒瀳@ 家庭一平方米種養(yǎng)基地 (2)開創(chuàng)家庭科學與勞動實驗基地 一月一當家家庭管理 家庭一招一式勞技科技特色傳承 敬老院愛心敬老基地 (3)拓寬社區(qū)實踐基地 農(nóng)家生態(tài)養(yǎng)殖場 社區(qū)文化活動室 日寇殘留炮臺愛國主義基地 卡森大草坪環(huán)境教育基地最后，形成“基地在身邊，基地在眼前，人人有基地，個個會動手，處處好體驗，時時可實踐”的開放型、多功能、綜合型的勞技科技綜合實踐基地網(wǎng)。六、以綜合實踐活動開創(chuàng)小手牽大手道德傳播體驗活動新途徑大人教小孩天經(jīng)地義，但通過小孩子去影響教育大人，是教育互動創(chuàng)新的一種積極模式也是學生社會綜合實踐活動的一大方向。在公民道德建設中，我們通過孩子們獨有的親和力、感染力，以未成年人喜聞樂見的“唱，畫，送，賽，寫，演，教，訪，播，做”十大道德實踐活動去影響教育成人，既開辟了兒童道德建設的體驗新途徑，增加了兒童“新世紀我能行”的理解和感受，又形成學校、家庭、社會愛心互動，教育相長、共進的新格局，促進社會公德、家庭美德、職業(yè)道德、學生品德的完善、發(fā)揚與光大，社區(qū)文明與和諧的創(chuàng)建。同時，使德育教育走出學校教育的圍墻，跨入學校、社區(qū)、家庭教育互動發(fā)展的新天地，讓孩子們有機會在學校、家庭、社會大自然中去尋找一個崗位，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學會一種本領(lǐng)，結(jié)交一群朋友，在游泳中學會游泳，有助人中學會自助，達到小手牽小手，小手牽大手，童心喚愛心，童心潤愛心的教育互動，相長共進的目標?？傊?，通過課題研究促進了課程資源的開發(fā)和有效的利用，老師課程資源意識增強了，綜合實踐活動不再成為“無米之炊”。學生們更是在活動中學習，在互動中交流，在爭辯中體現(xiàn)個性，綜合實踐活動讓學生從課堂教學向?qū)W習生活、社會生活、自我生活延伸。資源有效利用和挖掘，改變了學生的課堂生活，為學生的發(fā)展提供一種開放的發(fā)展空間和發(fā)展機會。孩子們實踐過程中，他們獲得了成敗的體驗，增強了問題意識、環(huán)保意識、創(chuàng)新意識以及社會責任意識，不僅認識了多姿多彩的世界，而且鍛煉自己的膽識，培養(yǎng)了多種實踐能力。對學生的良好意志品質(zhì)的形成起到了促進作用。作為我本人，也在資源的開發(fā)中得到提升，獲得了海寧市教科研先進個人，海寧市十佳文明市民，嘉興市十佳好市民，全國小公民道德建設優(yōu)秀園丁等光榮稱號。我們學校也成為海寧市“生活德育”特色學校，許多活動亮點和經(jīng)驗在《小學德育》、《德育報》、《教育信息報》、《嘉興日報》、《海寧日報》上介紹。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學習參
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