報告總結(jié)：小學20xx-20xx學年第一學期教科研工作總結(jié)-資料下載頁
2025-03-22 14:42本頁面
【正文】 教師隊伍文化藝術(shù)修養(yǎng)，傳承國學，12月14日下午我校特邀“中國書法家協(xié)會”會員、本土書法家楊帆先生到校為老師們進行書法培訓。 楊帆先生潛心于書法藝術(shù)研究與學習30多年，并常在北京、南京等地深造學習?，F(xiàn)為中國書法家協(xié)會會員，內(nèi)蒙古自治區(qū)書法家協(xié)會硬筆書法委員會委員。其作品曾在中國書法家協(xié)會、內(nèi)蒙古自治區(qū)書法家協(xié)會主辦的全國及內(nèi)蒙古的各類比賽中獲獎、入展。此次培訓，楊帆先生從貼近老師生活的成人書法講起，深入淺出的說明傳統(tǒng)書法是辯證法以及寫好書法的意義，并講解了如何用筆。在講到怎樣寫好基本筆畫時，楊帆老師親自示范，詳細闡釋了如何出鋒以及印刷體字帖的選擇和練習方法，同時，楊帆老師在示范時還細心地為老師們指出了一些練習書法時的誤區(qū)，令老師們收獲頗多。 教師書法培訓活動，增強了教師習字的熱情。教師們一致表示，將練字長久地堅持下去，全面提升自己的綜合素質(zhì)，也必將促進每一位學生寫字水平的提高，使校園充滿著濃濃的“墨香”。 詩人余光中曾說：“一字一世界，一個方塊字便是一片天地。”愿我校的老師都能傾心筆端，執(zhí)筆不輟。讓古老漢字的韻味和秀美于紙面涓涓流淌，用點滴翰墨凝成的芬芳引領幸福學子歡愉而高雅，在一個個方塊字間邂逅時光里的山高水遠。【大事九】預約教研專家，專業(yè)促提升本學期學校繼續(xù)積極組織教師參加校內(nèi)外專題培訓，邀請曹龍主任到校指導閱讀課、王俊琴老師到校指導“128”幸福課堂、楊曉老師到校指導英語教學、弓曉俊老師指導繪本閱讀和整本書閱讀、藍玫老師指導說寫課程等開展系列主題教研活動，以典型的教學設計和課堂實錄為案例，分析、解讀課堂教學中如何圍繞教學素材進行教學設計、教學組織、教學應變、教學反饋；借助學?！?28”幸福課堂教學改革的框架要求，指導教師形成新的教學規(guī)范。【大事十】展教師風采促技能提升——xx區(qū)xx小學“雙選提升課大賽”圓滿落幕第一篇章：教學課堂展風采 為強化我校青年教師教學基本功，鼓勵教師刻苦專研業(yè)務，及促進教師的專業(yè)成長，打造一支素質(zhì)過硬的教師隊伍。我校特組織開展第六屆“青年教師雙選提升課大賽”活動。11月13日課堂教學比賽拉開帷幕，現(xiàn)已圓滿結(jié)束。 比賽中，十幾位參賽選手沉著應對,大膽創(chuàng)新。不論是從教材分析到學情分析，教學目標制定到重難點把握。還是教法學法的選擇到教學流程的預設，板書設計到課件使用。都充分體現(xiàn)了青年教師們賽前精心的準備和扎實的基本功。同時評委現(xiàn)場進行針對性的點評、打分，真正做到了公平公正。 此次比賽不僅為我校的青年教師提供一個自主學習、展示自我的平臺，錘煉了基本功和心理素質(zhì)，同時也為所有老師營造了一個相互學習、相互交流、相互促進的良好氛圍。第二篇章：詩配畫和教學設計書寫 胸中有溝壑，設計了于心，畫筆手中握，心懷古詩情，寫端端正正中國字，做堂堂正正中國人。11月21日下午，在四樓大會議室舉行了第六屆雙選提升大賽之教學設計和詩配畫部分的比拼，各位參賽教師有條不紊，各顯其功。 首先，老師們根據(jù)楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》這首詩，進行了詩配畫創(chuàng)作，文筆流暢，字跡落落大方，驚心構(gòu)圖，盡情發(fā)揮，經(jīng)過努力，一幅幅生動活潑，栩栩如生的畫面躍然紙上。緊接著，老師們圍繞《少年閏土》展開了教學設計，由沉思頓悟，到了然于心，由淺嘗輒止，到奮筆疾書，由初見輪廓，到條理清晰，一篇篇優(yōu)秀的設計從老師們的指尖迸發(fā)，展現(xiàn)出扎實的基本功。最后，由校級領導對參賽老師們的創(chuàng)作進行評審和現(xiàn)場打分，為本環(huán)節(jié)比拼畫上了圓滿的句號。第三篇章：以獎促提升 我?！半p選提升課”大賽活動歷時半個月的時間，終于落下了帷幕這是本學期規(guī)模最大的一次教學活動，共有15位青年教師參加了競賽。不僅檢驗了教師教學基本功的綜合水平，還促進了教師積極主動地提高自身的教學基本功、教學技能水平和教學能力。經(jīng)綜合評價，宋曉霞、葉菁、張海霞、徐少博獲得一等獎。郭彩霞、趙樂、魯、付菲獲得二等獎。縱觀整個活動過程，使參賽青年教師得到了鍛煉，增強了對課堂教學的理解和認識，提高了理論和實踐操作水平。三、不足與設想，人員安排有些捉襟見肘，今后提前了解情況并做好統(tǒng)籌安排。，導致資料整理有些延誤，今后開展活動及時收取。，可加強師傅指導和骨干引領力度。追尋教育夢想，打造幸福校園。這一路走來，我們且行且思，相攜相伴，雖不完美，也有局限，但彼此包容、互助，相互賞識、扶攜，已將濱河小學引向一條“幸?！钡拇蟮?，但我們不會止步不前，而要砥礪前行，邁向幸福
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