新邱區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程管理和使用規(guī)章制度-資料下載頁
2025-03-22 14:10本頁面
【正文】 源目錄》上注冊編目，并由專人妥善管理。嚴(yán)格教學(xué)光盤和收錄資源收錄、編目、觀看、借還登記制度，做到管理有序，手續(xù)完備。 （二）資源管理各學(xué)校教育資源要按照“集中存儲，資源共享”的原則運行和管理。教育局電教儀器科負(fù)責(zé)全區(qū)的資源管理和應(yīng)用工作，各項目學(xué)校對本校的資源應(yīng)用工作進(jìn)行組織與管理，確保信息資源應(yīng)用工作順利開展。 資源下載分類①遠(yuǎn)程教育資源下載工作由各項目學(xué)校技術(shù)管理員負(fù)責(zé)，并應(yīng)建立資源下載登記檔案。 ②資源分類整理要按教育教學(xué)、為農(nóng)服務(wù)、農(nóng)村黨員教育三個方面歸類。 ③資源分類整理以技術(shù)管理員為主，在經(jīng)過校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，可以采取部分骨干教師參與的形式完成。④教育資源分類整理一般采用以下三種形式：按學(xué)校教師的名字建立文件夾，歸類收集資源；按學(xué)科、年級集中分類，采取文件夾嵌套的形式；按學(xué)科、年級集中分類，采取總體集成的形式。⑤歸類整理好的資源應(yīng)集中刻成光盤，并建立資源索引查詢目錄，便于查詢使用。資源管理員守則①遵守國家有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)管理的法律法規(guī)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不故意制造和散布病毒；不在網(wǎng)絡(luò)上從事商業(yè)廣告活動，不發(fā)表攻擊他人的言論；接受配合有關(guān)部門依法進(jìn)行的檢查和監(jiān)督。②熱愛本職工作，樂意為全校廣大師生服務(wù)。③及時下載網(wǎng)上有用資源，歸類整理以備查詢和使用。④堅持學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量。（三）資源開發(fā)下載、利用網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)資源實現(xiàn)“天網(wǎng)”、“地網(wǎng)”的有機整合。①媒體素材：包括文本素材、圖像素材、音頻素材、視頻素材、動畫素材；②題庫：按一定學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)組織起來的試題的集合和相應(yīng)統(tǒng)計分析工具； ③網(wǎng)絡(luò)課件庫：按一定知識點組織起來的自成體系又能獨立使用，有利于輔助教師教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)和擴展學(xué)生興趣； ④網(wǎng)絡(luò)課程庫：按學(xué)科課程結(jié)構(gòu)組織起來的，含蓋學(xué)科課程內(nèi)容領(lǐng)域的，能自成體系的教學(xué)軟件； ⑤與農(nóng)村黨員教育，農(nóng)民科技致富有關(guān)的信息。正確引導(dǎo)，鼓勵教師發(fā)揮主觀能動性，開發(fā)創(chuàng)建形式多樣的校本資源。①學(xué)校要大力倡導(dǎo)教師從事校本資源開發(fā)，積極鼓勵教師參與各級各類信息技術(shù)教育成果評比活動，對于成績突出者各級教育行政部門和學(xué)校應(yīng)予以獎勵。②教師應(yīng)主動運用教學(xué)光盤，衛(wèi)星教學(xué)節(jié)目和計算機網(wǎng)絡(luò)三種教育技術(shù)手段，積極開發(fā)校本資源。③有計劃的組織教師開展教學(xué)研討、示范課觀摩、教學(xué)設(shè)計評比、教學(xué)反思積累等多種形式的教學(xué)研討活動，豐富資源建設(shè)。④結(jié)合校本課程的開設(shè)，自主創(chuàng)作。（四）資源整合與應(yīng)用 資源與學(xué)科整合有效運用優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源是資源管理應(yīng)用的關(guān)鍵。教師將教學(xué)資源應(yīng)用到教學(xué)中，學(xué)生將教學(xué)資源應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，才能充分發(fā)揮資源的作用。模式一：教學(xué)光盤播放點要充分發(fā)揮設(shè)備的作用，采取播放、提問、設(shè)疑、講解、討論等形式，以自由搭配來實現(xiàn)教育信息資源與學(xué)科的整合。 模式二：應(yīng)在模式一的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步的擴充，豐富和完善。要利用衛(wèi)星教學(xué)收視點引進(jìn)和下載優(yōu)質(zhì)的教育資源，把資源應(yīng)用到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。模式三：計算機網(wǎng)絡(luò)教室不能僅僅只用于開設(shè)信息技術(shù)課，而應(yīng)成為教師教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個互動場。 教師要熟練掌握計算機基礎(chǔ)知識，要根據(jù)自己的教學(xué)實際選擇各種形式的教育資源，靈活組織和編排。結(jié)合教學(xué)對象的特點，有針對性的進(jìn)行整改，使之符合自己的教學(xué)實際，并在教學(xué)中逐步修改完善，追加為更新的教學(xué)資源。將自己設(shè)計的內(nèi)容上傳到資源中心，與其他教師共享，共同提高。資源的應(yīng)用及反饋①各校應(yīng)在教學(xué)計劃中，對遠(yuǎn)程教育資源的教學(xué)應(yīng)用工作提出具體的教學(xué)應(yīng)用數(shù)量和質(zhì)量目標(biāo)，建立并落實資源應(yīng)用登記制度。②及時反饋資源使用情況。各校要認(rèn)真做好校內(nèi)教師使用資源過程中的信息反饋及接收工作。對使用過程中出現(xiàn)的問題、提出的建議等，要準(zhǔn)確記錄下來，設(shè)立專門的登記冊，及時反映給縣信息資源中心，以便于優(yōu)化、修改，并將處理情況反饋給教師，便于溝通。③以項目校為中心，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技校為教學(xué)基地，落實管理機構(gòu)和人員，做好區(qū)域黨員干部及群眾的信息查詢、光盤播放培訓(xùn)的記錄登記。發(fā)揮項目校的設(shè)備、資源、人才優(yōu)勢的輻射作用，積極開展為農(nóng)服務(wù)、農(nóng)村黨員教育。為促進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)有的作用。 新邱區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目辦公室 2008年3月22日13 / 1
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