學校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓返崗應(yīng)用評價考核實施方案-資料下載頁
2025-10-13 12:16本頁面
【導讀】進一步鞏固前一階段的遠程培訓研修成果，督促本校參培教師實現(xiàn)內(nèi)在的升華，在教育教學實踐中消化前一階段所。學的先進教育教學理念、知識技能，促進信息技術(shù)與教學深度融合，推動教師在教育教學和日常工作中主動應(yīng)用信息技。術(shù)優(yōu)化課堂教學、轉(zhuǎn)變學生學習方式、促進專業(yè)發(fā)展的能力水平。學校成立信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓返崗應(yīng)用評價考核領(lǐng)導小組，由領(lǐng)導小組負責擬定學?？己嗽u分細則，并。利用案例開展情境測評，采取現(xiàn)場評課、分析案例、提供應(yīng)用成果，或教師對常態(tài)課例進行互評等多種方式進行。培訓管理系統(tǒng)，由縣教育行政部門審定?？偡衷?0分以上為合格、85分以上為優(yōu)秀（優(yōu)秀人數(shù)原則上不超過參培教師總數(shù)的。3．實物展臺的使用。1．利用文字處理軟件完成日常文字處理工作。分、1分；縣級一、二、三等獎分別加分、1分、分；
【正文】 移動學習環(huán)境中的自主合作探究學習 指導學生利用公共 WIFI 進行自主合作探究學習 2 提供案例和學生作品 20 技術(shù)支持的探究學習任務(wù)設(shè)計 設(shè)計技術(shù)資源支持的探究學習任務(wù) 2 提供案例 21 技術(shù)支持的學習小組的組織與管理 1．在網(wǎng)絡(luò)教學平臺中合理組建學習小組 2 情境測評 2．指導學生在網(wǎng)絡(luò)或移動學習環(huán)境中有效溝通與合作 2 情境測評 22 技術(shù)支持的學習過程監(jiān)控 利用技術(shù)手段對學生學習過程進行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題、及時干預 2 經(jīng)驗分享互評 23 技術(shù)支持的學習評價 設(shè)計利用技術(shù)資源（如在線問卷調(diào)查、博客、電子檔案袋）支持 學習評價 2 經(jīng)驗分享互評 24 教師專業(yè)發(fā)展 《中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準解讀》心得體會 2 教師互評 2 經(jīng)驗分享互評 25 返崗應(yīng)用總結(jié) 2 提供作品、教師互評 2 提供總結(jié) 26 加分 近三年在省、市、縣信息技術(shù)應(yīng)用活動獲獎：省級一、二、三等獎分別加 4 分、 3 分、 2 分；市級一、二、三等獎分別加 2 分、 分、 1 分；縣級一、二、三等獎分別加 分、 1 分、 分；同一項目以獲得的最高獎項加分，不得重復計算；加分最多不超過 10 分 10 提供獲獎證書及作品 合計 100
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