小學班級心理輔導記錄-資料下載頁
2025-03-22 11:38本頁面
【正文】 表達能力差。家庭作業(yè)經(jīng)常不能完成。她的家離學校比較遠，每天乘接送車上。下學。她的父親在外打工，母親上班，沒有時間也沒有精力與她交流溝通。咨詢過程與建議（一）情感溝通 ，以真誠的態(tài)度與她談心，進行情感溝通給予她充分的信任，抓住她的閃光點，給予及時的表揚，幫助她的樹立遠大的理想，并為之付出努力。 （二） 家校合作。 通過家訪，開家長會，家長學校講座等到方式，勸說她的父母和孩子多交流，及時了解她的學習生活情況。 （三）同學關心 集體的力量是無窮的，我改正她的學習習慣方面，還注意發(fā)揮集體和伙伴的作用，通過同學的關心與督促，及時提醒她認真完成作業(yè)。 建議：家長綜合考慮李某的實際情況，適當?shù)亟档鸵?，提出一些她能夠達到的目標，并幫助他實現(xiàn)這一目標?！ 渥⑤o導教師姓名：邢改軍學生基本情況:崔晨曦，女，8歲，二年級學生。性格上，膽小、自卑。在交往方面的主要問題有：不合群，孤獨，害怕參加活動。上課從不主動舉手回答問題，即使被老師提問也因緊張而說不完整，語言表達能力較差。家庭作業(yè)經(jīng)常不能完成，尤其是作文，十次有八次都不會交。班主任評語：她與人交往時最主要的表現(xiàn)是：自卑心理、孤獨心理、壓抑心理。只要老師耐心地給予她相應的心理疏導和幫助，促使她改掉自卑，忘卻孤獨，增強自信，促進她心理素質(zhì)不斷優(yōu)化，心理逐步健康，成績也能得到提高。 自我陳述：孩子陳述，我代筆：父母工作經(jīng)常需要加班，早出晚歸。周末在家，則常會約上幾個朋友打麻將，與我交流的時間很少。我的成績在班上處于中等偏下，會被一些自以為是的同學看不起，甚至嘲笑。心理小測驗結果：對下列題目作出“是”或“否”的回答： 你覺得自己經(jīng)常會遇到麻煩事。（她的回答是：“是”） 你覺得在眾人面前說話是很困難的。（她的回答是：“是”） 如果可能，你將會改變你自己的許多事情。（她的回答是：“是”） 你很難作出決定。（她的回答是：“是”）心理測驗記錄分析：說明你很自卑，做事總是畏畏縮縮，缺乏信心。
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