抓好三支隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展企業(yè)斷續(xù)工程教育抓好班子帶好隊(duì)伍-資料下載頁
2025-02-22 05:49本頁面
【正文】 題設(shè)計(jì)書》，請他們簽署意見，送審《專題研修成果》，也請他們簽署意見。至于信息交流，則請他們及時通報(bào)其專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)活動。課題研究員作用發(fā)揮如何，在很大程度上取決于課程協(xié)調(diào)員的主動性和積極性，以及他們之間的溝通和感情上的聯(lián)絡(luò)。 三、關(guān)子教師隊(duì)伍建設(shè) 企業(yè)cee主要靠兼職教師，按照cee兩大類別的要求，專題研修教育應(yīng)聘請那些對課題確有研究的專家、教授擔(dān)任，專業(yè)進(jìn)修教育主要依靠企業(yè)所辦院校的專職教師擔(dān)任。武鋼每年有幾十個專題研修課題，需要大量的外聘教師。因此，掌握一批專家名單，并與其個人和所在院校保持經(jīng)常聯(lián)系，對保證師資來源和教學(xué)水平非常重要。 高等院校、科研院所、學(xué)術(shù)團(tuán)體是發(fā)展企業(yè)cee的三支重要力量，武鋼一直主動地爭取他們的支持，包括與高校合作辦學(xué)，與科研院所合作開發(fā)科技成果，以及努力爭取師資來源。建立師資庫是當(dāng)前企業(yè)發(fā)展cee的迫切要求。武鋼的體會是：必須拓寬師資隊(duì)伍的來源，使優(yōu)秀教師的資源能夠共享。他們的思路是：建立企業(yè)內(nèi)外兩個師資庫，充分利用信息化的教師資源，充分利用企業(yè)內(nèi)外教學(xué)力量，并積極爭取高校在選派教師上的支持，使高校的優(yōu)秀教師資源能夠與企業(yè)共享。同時，還必須看到教師資源“信息化”的發(fā)展趨勢，一旦新知識、新技術(shù)的擁有者通過網(wǎng)絡(luò)傳播、軟件傳播，這些廣為傳播的信息和軟件就成了這位教師的化身。目前武鋼十分重視利用這些信息化的資源，并制作了大量的培訓(xùn)軟件和教學(xué)光盤。
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