【導(dǎo)讀】2020年，在市委的領(lǐng)導(dǎo)下，教育局黨委堅(jiān)持“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的工作思路，統(tǒng)黨的思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè)，各項(xiàng)工作取得了明顯成效。繼續(xù)堅(jiān)持局機(jī)關(guān)每周、學(xué)校隔周一次政治學(xué)習(xí)制度，促使黨員干部樹立勤于學(xué)習(xí)、終。身學(xué)習(xí)理念，增強(qiáng)了服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長的能力和意識。系統(tǒng)全面、系統(tǒng)、有效地開展。各基層黨組織結(jié)合爭創(chuàng)主題和黨組織、黨員實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)活動。形式多樣、卓見成效的生動局面，受到了省州市各級領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可與好評。東山實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在年終的評比驗(yàn)收中分別獲得了州、市級榮譽(yù)。繼續(xù)堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)數(shù)量與質(zhì)量明顯提。高；定期召開民主生活會，做到了會前有明確議題，會上有發(fā)言提綱，會后有自我總結(jié)和整改措施；廉政建設(shè)責(zé)任書》。（一）深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動，豐富活動載體，為教育發(fā)展增強(qiáng)活力。和改善民生作為創(chuàng)先爭優(yōu)活動的主陣地，創(chuàng)新活動載體，推進(jìn)黨群共創(chuàng)，積極促進(jìn)基層黨組織創(chuàng)先進(jìn)，

　　

【正文】 學(xué) 試 點(diǎn) 工 作 。 深 化 普 通 高 中 新 課 程 實(shí) 驗(yàn) 工 作 。鼓 勵 高 中 結(jié) 合 自 身 辦 學(xué) 情 況 ，發(fā) 揮 傳 統(tǒng) 優(yōu) 勢 ，積 極 推 進(jìn) 教 學(xué) 改革 ， 推 動 學(xué) 校 內(nèi) 涵 發(fā) 展 ， 不 斷 提 高 辦 學(xué) 質(zhì) 量 ， 逐 步 形 成 高 中 教 育 多 樣 化 、 特 色 化 發(fā) 展 的 格 局 。 抓 好 高中 學(xué) 業(yè) 考 試 工 作 ， 繼 續(xù) 做 好 高 三 年 級 質(zhì) 量 檢 測 和 高 考 質(zhì) 量 分 析 工 作 。 積 極 穩(wěn) 妥 地 推 進(jìn) 中 招 改 革 。 繼 續(xù) 完 善 “ 綜 合 評 價 ， 擇 優(yōu) 錄 取 ” 的 高 中 多 樣 化 招 生 制 度 。 加 強(qiáng)對 學(xué) 生 的 綜 合 素 質(zhì) 評 定 工 作 ， 不 斷 完 善 綜 合 素 質(zhì) 推 薦 生 制 度 。 加 強(qiáng) 對 中 考 工 作 的 管 理 和 指 導(dǎo) ， 采 取 政策 宣 傳 、 組 織 模 擬 訓(xùn) 練 等 多 項(xiàng) 措 施 使 學(xué) 生 能 夠 正 確 應(yīng) 對 中 考 “ 網(wǎng) 上 閱 卷 ” 。 三 、 加 強(qiáng) 和 規(guī) 范 教 學(xué) 管 理 1 繼 續(xù) 倡 導(dǎo) 校 級 領(lǐng) 導(dǎo) 上 課 制 度 。 積 極 開 展 學(xué) 校 領(lǐng) 導(dǎo) 、 進(jìn) 修 學(xué) 校 教 研 員 、 教 育 行 政 人 員 “ 走 進(jìn) 課堂 ” 活 動 ， 強(qiáng) 化 教 學(xué) 管 理 ， 重 點(diǎn) 解 決 好 開 齊 開 足 課 程 和 提 高 常 態(tài) 課 教 學(xué) 質(zhì) 量 問 題 。 繼 續(xù) 倡 導(dǎo) 校 級 領(lǐng) 導(dǎo)上 課 制 度 ， 加 強(qiáng) 校 長 在 教 學(xué) 管 理 中 的 主 導(dǎo) 地 位 。 將 校 長 上 課 、 科 研 情 況 作 為 重 要 內(nèi) 容 納 入 校 長 績 效 考核 指 標(biāo) 體 系 ， 切 實(shí) 提 升 校 長 指 導(dǎo) 教 學(xué) 、 研 究 教 學(xué) 的 能 力 和 課 程 領(lǐng) 導(dǎo) 能 力 。 1 繼 續(xù) 推 進(jìn) 教 學(xué) 質(zhì) 量 改 進(jìn) 活 動 。 以 “ 聚 焦 內(nèi) 涵 發(fā) 展 ， 促 進(jìn) 減 負(fù) 增 效 ， 全 面 提 升 教 學(xué) 質(zhì) 量 ” 為 主題 ， 繼 續(xù) 開 展 全 市 中 小 學(xué) 教 學(xué) 質(zhì) 量 改 進(jìn) 活 動 。 定 期 組 織 教 研 人 員 對 教 學(xué) 質(zhì) 量 進(jìn) 行 檢 測 ， 及 時 對 教 育 教學(xué) 質(zhì) 量 較 低 的 學(xué) 校 進(jìn) 行 督 促 、 指 導(dǎo) 。 舉 辦 全 市 教 學(xué) 質(zhì) 量 分 析 暨 表 彰 大 會 ， 認(rèn) 真 分 析 教 學(xué) 工 作 取 得 的 成績 與 經(jīng) 驗(yàn) ， 表 彰 教 學(xué) 工 作 先 進(jìn) 個 人 。 1 抓 好 教 學(xué) 常 規(guī) 的 落 實(shí) 。 加 大 學(xué) 校 常 規(guī) 工 作 的 檢 查 指 導(dǎo) 力 度 ， 切 實(shí) 落 實(shí) 好 省 、 州 《 教 學(xué) 常 規(guī) 》和 《 教 學(xué) 規(guī) 范 》 ， 做 到 抓 常 規(guī) ， 出 成 效 。 繼 續(xù) 開 展 第 八 屆 教 學(xué) 開 放 周 活 動 ， 舉 辦 教 導(dǎo) 主 任 “ 教 學(xué) 管 理經(jīng) 驗(yàn) ” 講 座 評 選 活 動 ， 進(jìn) 一 步 提 高 學(xué) 校 教 學(xué) 管 理 人 員 的 業(yè) 務(wù) 能 力 和 管 理 水 平 。 。規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，落實(shí)好州教育局“減負(fù)”十項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生 在 校 學(xué) 習(xí) 時 間 和 課 外 書 面 作 業(yè) 量 ， 加 強(qiáng) 教 學(xué) 用 書 管 理 ， 切 實(shí) 減 輕 學(xué) 生 課 業(yè) 負(fù) 擔(dān) 和 心 理 壓 力 。 進(jìn) 一 步規(guī) 范 教 學(xué) 質(zhì) 量 檢 測 機(jī) 制 ， 嚴(yán) 格 考 試 管 理 ， 改 進(jìn) 和 完 善 教 學(xué) 質(zhì) 量 檢 測 評 估 制 度 。 1 建 立 健 全 素 質(zhì) 教 育 評 價 體 系 。 建 立 健 全 學(xué) 校 統(tǒng) 一 組 織 ， 由 班 主 任 主 持 ， 各 科 任 課 教 師 參 加 ，同 時 聽 取 全 體 同 學(xué) 和 家 長 等 各 方 面 意 見 的 學(xué) 生 綜 合 素 質(zhì) 評 價 機(jī) 制 ， 努 力 構(gòu) 建 以 素 質(zhì) 教 育 為 核 心 的 教 育質(zhì) 量 評 價 體 系 。 繼 續(xù) 抓 好 學(xué) 前 到 高 中 段 網(wǎng) 絡(luò) 化 學(xué) 籍 管 理 工 作 ， 定 期 監(jiān) 督 、 核 查 學(xué) 校 學(xué) 籍 管 理 工 作 。 四 、 大 力 推 進(jìn) 義 務(wù) 教 育 均 衡 發(fā) 展 1 繼 續(xù) 推 進(jìn) 校 對 校 三 年 “ 對 口 幫 扶 ” 工 作 。 今 年 是 校 對 校 三 年 “ 對 口 幫 扶 ” 活 動 的 最 后 一 年 ，要加大指導(dǎo)與督查力度，抓好對農(nóng)村薄弱學(xué)校的扶持工作，不斷完善城鄉(xiāng)校對?！袄壥健卑l(fā)展模式，發(fā) 揮 好 優(yōu) 質(zhì) 校 的 輻 射 作 用 ， 切 實(shí) 提 高 農(nóng) 村 中 小 學(xué) 整 體 管 理 水 平 和 教 育 教 學(xué) 質(zhì) 量 。 對 三 年 校 對 校 “ 對 口幫 扶 ” 工 作 進(jìn) 行 認(rèn) 真 總 結(jié) 。 1 進(jìn) 一 步 加 強(qiáng) 對 農(nóng) 村 中 小 學(xué) 的 專 業(yè) 支 持 。 教 研 部 門 要 下 移 教 研 工 作 ， 加 強(qiáng) 對 農(nóng) 村 學(xué) 校 教 學(xué) 工 作的 研 究 ， 組 織 農(nóng) 村 教 育 教 學(xué) 調(diào) 研 、 研 討 等 活 動 ， 研 究 農(nóng) 村 中 小 學(xué) 教 育 教 學(xué) 工 作 的 策 略 和 措 施 。 積 極 開展 面 向 農(nóng) 村 學(xué) 校 和 教 師 的 “ 送 教 下 鄉(xiāng) ” 、 “ 送 培 到 鄉(xiāng) ” 、 “ 集 體 備 課 ” 等 連 片 大 教 研 活 動 ， 立 足 實(shí) 際 11 提 高 教 師 的 教 學(xué) 水 平 和 教 學(xué) 態(tài) 度 。 1 做 好 進(jìn) 城 務(wù) 工 人 員 隨 遷 子 女 接 受 義 務(wù) 教 育 工 作 和 “ 控 輟 ” 工 作 。 按 照 就 近 入 學(xué) 原 則 ， 保 證 進(jìn)城 務(wù) 工 人 員 隨 遷 子 女 與 當(dāng) 地 居 民 子 女 接 受 同 等 條 件 的 義 務(wù) 教 育 。 做 好 殘 疾 兒 童 隨 班 就 讀 工 作 ， 保 證 殘疾 兒 童 接 受 教 育 。 建 立 健 全 防 止 與 控 制 學(xué) 生 輟 學(xué) 和 動 員 輟 學(xué) 學(xué) 生 復(fù) 學(xué) 制 度 ， 加 強(qiáng) 初 中 畢 業(yè) 年 級 學(xué) 生 的因 材 施 教 和 分 流 教 育 工 作 ， 建 立 減 負(fù) 工 作 機(jī) 制 ， 讓 學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。 附件 2 ： 2020 年基礎(chǔ)教育科月份工作安排 時間 工作內(nèi)容 一月 1 、制定 2020 年基礎(chǔ)教育工作計(jì)劃。 二月 1 、 傳 達(dá) 并 布 置 2020 年全市基礎(chǔ)教育工作。 2 、 高 中 畢 業(yè) 年 級 復(fù) 習(xí) 質(zhì) 量 統(tǒng) 一 考 試 。 三月 1 、 檢 查 全 市 中 小 學(xué) 年 初 工 作 情 況 。 2 、 啟 動 校 對 校 “ 對 口 幫 扶 ” 活 動 。 3 、 開 展 養(yǎng) 成 教 育 行 為 規(guī) 范 月 活 動 4 、 “ 學(xué) 雷 鋒 、 做 好 事 ” 社 會 實(shí) 踐 活 動 四月 1 、召開 2020 年全市中招工作會議。 2 、 中 小 學(xué) 部 分 學(xué) 科 質(zhì) 量 抽 測 。 “ 了 解 革 命 烈 士 事 跡 增 強(qiáng) 愛 家 鄉(xiāng) 情 懷 ” 教 育 活動。 4 、 “ 書 香 伴 我 成 長 ” 知 識 競 賽 、 現(xiàn)場作文競賽 五月 1 、召開 2020 年秋季教學(xué)用書管理工作會議。 2 、 省 教 育 學(xué) 院 赴 龍 井 市 “ 送 培 到 縣 ” 活 動 。 3 、 初 三 中 考 “ 網(wǎng) 上 閱 卷 ” 模 擬 訓(xùn) 練 。 4 、 德 育 干 部 和 骨 干 班 主 任 分 級 培 訓(xùn) 。 六月 1 、 中 考 、 高 考 工 作 。 2 、 檢 查 學(xué) 校 辦 學(xué) 行 為 及 減 負(fù) 工 作 情 況 。 3 、 2020— 2020 學(xué)年度學(xué)校德育工作評估。 七月 1 、 高 中 會 考 工 作 。 2 、 中 考 招 生 工 作 。 3 、 小 學(xué) 畢 業(yè) 年 級 學(xué) 業(yè) 水 平 考 試 。 4 、 小 升 初 、 中 考 、 高 考 質(zhì) 量 分 析 。 5 、 總 結(jié) 上 半 年 基 礎(chǔ) 教 育 工 作 。 八月 1 、 部 署 下 半 年 基 礎(chǔ) 教 育 工 作 。 2 、 中 小 學(xué) 新 生 入 學(xué) 招 生 工 作 。 12 3 、 養(yǎng) 成 教 育 行 為 規(guī) 范 月 活 動 。 4 、 愛 祖 國 愛 家 鄉(xiāng) 演 講 競 賽 。 九月 1 、 全 市 開 學(xué) 初 學(xué) 校 工 作 檢 查 。 2 、 中 小 學(xué) 新 生 入 學(xué) 、 學(xué) 籍 建 檔 工 作 。 3 、 第 八 屆 中 小 學(xué) 教 學(xué) 開 放 周 活 動 。 4 、 弘 揚(yáng) 民 族 精 神 月 活 動 。 5 、州慶 60 周年主題教育征文活動 十月 1 、 全 市 初 中 課 堂 教 學(xué) 改 革 展 示 與 研 討 活 動 2 、召開 2020 年春季教學(xué)用書管理工作會議。 3 、 召 開 全 市 養(yǎng) 成 教 育 現(xiàn) 場 會 。 十一月 1 、 檢 查 學(xué) 校 辦 學(xué) 行 為 及 減 負(fù) 工 作 情 況 。 2 、 教 導(dǎo) 主 任 “ 教 學(xué) 管 理 經(jīng) 驗(yàn) ” 講 座 評 選 活 動 。 3 、 召 開 全 市 教 學(xué) 質(zhì) 量 分 析 暨 表 彰 大 會 。 4 、 召 開 班 主 任 經(jīng) 驗(yàn) 交 流 會 。 十二 月 1 、 組 織 全 市 中 小 學(xué) 期 末 質(zhì) 量 檢 測 。 2 、總結(jié) 2020 年基礎(chǔ)教育工作 . 附件 1 ： 2020 年人事科工作要點(diǎn) 指 導(dǎo) 思 想 ： 突 出 “ 以 師 德 建 設(shè) 強(qiáng) 化 教 師 隊(duì) 伍 ， 提 升 教 育 質(zhì) 量 、 提 升 教 育 形 象 ” 這 條 主 線 ， 切 實(shí) 推進(jìn) 師 德 師 風(fēng) 建 設(shè) ， 提 升 學(xué) 校 管 理 團(tuán) 隊(duì) 能 力 ， 加 強(qiáng) 教 師 隊(duì) 伍 建 設(shè) ， 開 展 事 業(yè) 單 位 崗 位 設(shè) 置 管 理 工 作 ， 健全 人 事 工 作 機(jī) 制 ， 努 力 提 高 教 師 隊(duì) 伍 整 體 素 質(zhì) ， 提 高 工 作 效 率 和 服 務(wù) 能 力 ， 推 動 我 市 教 育 健 康 均 衡 發(fā)展。 具 體 工 作 ： 一 、 扎 實(shí) 推 進(jìn) 教 師 隊(duì) 伍 建 設(shè) 加 強(qiáng) 師 德 師 風(fēng) 建 設(shè) 工 作 。 全 面 開 展 創(chuàng) 建 “ 師 德 示 范 校 ” 活 動 ， 年 末 通 過 問 卷 調(diào) 查 、 實(shí) 地 考 核 等方式評選表彰 一批師德示范校。扎實(shí)開展《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)教育工作，切實(shí)加強(qiáng)教師職 業(yè) 道 德 建 設(shè) 。 結(jié) 合 教 師 節(jié) 慶 祝 活 動 ， 大 力 表 彰 獎 勵 一 批 德 藝 雙 馨 的 優(yōu) 秀 教 師 ， 引 導(dǎo) 與 鼓 勵 廣 大 教 師爭當(dāng)讓學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。堅(jiān)持開展系統(tǒng)性的師德培訓(xùn)教育活動，每月下發(fā)師德學(xué)習(xí)材料，每位教師一年必須有 10 篇師德學(xué)習(xí)記筆記、一篇師德心得體會。利用教育視窗、龍井教育信息網(wǎng)、龍井 教 育 月 報 推 出 “ 每 期 一 星 ” 專 欄 ， 深 入 挖 掘 宣 傳 新 的 典 型 ， 弘 揚(yáng) 師 德 模 范 的 的 先 進(jìn) 事 跡 。 開 學(xué) 初 組織 師 德 先 進(jìn) 人 物 農(nóng) 村 學(xué) 校 巡 回 報 告 。 進(jìn) 一 步 建 立 健 全 學(xué) 校 師 德 工 作 評 價 體 系 和 教 師 師 德 評 價 體系，堅(jiān)持 學(xué) 校 師 德 建 設(shè) 校 長 負(fù) 責(zé) 制 ， 加 大 師 德 師 風(fēng) 考 核 和 查 處 力 度 ， 堅(jiān) 決 查 處 違 反 師 德 的 行 為 。 切 實(shí) 開 展 教 師 專 業(yè) 培 訓(xùn) 。 加 強(qiáng) 對 干 訓(xùn) 師 培 的 宏 觀 管 理 ， 依 托 教 師 進(jìn) 修 學(xué) 校 以 “ 師 德 教 育 、 新 知識 、 新 技 術(shù) 、 新 技 能 ” 為 主 要 培 訓(xùn) 內(nèi) 容 ， 圍 繞 四 個 特 殊 群 體 （ 農(nóng) 村 教 師 、 骨 干 教 師 、 特 崗 教 師 、 薄 弱學(xué) 科 教 師 ） 重 點(diǎn) 開 展 培 訓(xùn) ； 依 托 進(jìn) 修 學(xué) 校 采 取 請 進(jìn) 走 出 、 教 研 員 蹲 點(diǎn) 培 訓(xùn) 、 骨 干 引 領(lǐng) 等 方 式 加 強(qiáng) 對 音體 美 等 薄 弱 學(xué) 科 教 師 和 跨 學(xué) 科 教 師 的 培 訓(xùn) 。 加 大 對 特 崗 教 師 的 培 養(yǎng) ， 采 取 城 鎮(zhèn) 教 師 與 農(nóng) 村 特 崗 教 師 置換 研 修 的 方 式 ， 提 升 特 崗 教 師 的 教 育 教 學(xué) 能 力 。 加 強(qiáng) 對 特 崗 教 師 的 考 核 ， 通 過 定 期 與 不 定 期 考 核 、 學(xué) 13 校 考 核 與 教 育 局 考 核 相 結(jié) 合 的 方 式 ， 全 面 客 觀 公 正 的 做 好 特 崗 教 師 考 核 ， 對 2020 年 合 同 期 滿 落 編 的39 名 教 師 辦 理 相 關(guān) 手 續(xù) 。 加 大 領(lǐng) 導(dǎo) 干 部 隊(duì) 伍 建 設(shè) 力 度 。一 是 抓 好 領(lǐng) 導(dǎo) 干 部 全 員 培 訓(xùn) 。采 取 集 中 面 授 、自 主 學(xué) 習(xí) 等 方 式 完成每人每年 48學(xué)時以上的在職提高任務(wù)。完成新任校長和擬任校長每人 320學(xué)時的任職資格培訓(xùn)任務(wù)。二 是 打 造 名 優(yōu) 校 長 梯 隊(duì) 。 遵 循 自 主 發(fā) 展 、 按 需 施 教 、 傾 斜 農(nóng) 村 的 培 養(yǎng) 原 則 ， 采 取 請 進(jìn) 走 出 、 城 鎮(zhèn) 帶 農(nóng)村 、師 徒 結(jié) 對 子 的 培 訓(xùn) 模 式 促 進(jìn) 干 部 隊(duì) 伍 專 業(yè) 素 質(zhì) 提 高 ，開 展