【正文】 導 工 作 機 制 。 支 持 工 會 、 共 青團 、 婦 聯(lián) 組 織 按 章 程 開 展 活 動 ， 充 分 發(fā) 揮 工 會 、 共 青 團 、 婦 聯(lián) 在 促 進 教 育 發(fā) 展 中 的 作 用 。 密 切 關 注 群 眾 關 心 的 熱 點 問 題 ， 進 一 步 規(guī) 范 教 育 收費 、 教 師 從 教 行 為 、 學 校 辦 學 行 為 、 行 政 管 理 行 為 ， 特 別 要 加 強 對 違 反 師 德 師 風 行 為 的 查 處 力 度 ， 嚴肅 查 處 教 師 有 償 家 教 、 亂 訂 教 輔 資 料 、 體 罰 和 變 相 體 罰 學 生 等 有 違 師 德 規(guī) 范 的 行 為 。一 是 做 好 黨 員 培 訓 工 作 ，組 織 黨 員 教 師 配 合 學 校 扎 實 開 展 繼 續(xù) 教 育 、校 本 培 訓 工 作 ， 促 進 教 師 專 業(yè) 化 成 長 ； 二 是 以 “ 創(chuàng) 先 爭 優(yōu) ” 活 動 為 載 體 ， 積 極 引 導 黨 員 教 師 確 立 嚴 謹治 學 、 敬 業(yè) 愛 崗 、 廉 潔 從 教 、 樂 于 奉 獻 的 優(yōu) 良 師 風 ， 立 足 本 職 崗 位 創(chuàng) 先 進 爭 優(yōu) 秀 ， 充 分 發(fā) 揮 黨 員 的 先鋒 模 范 作 用 ，做 為人師表的表率。要加強對優(yōu)秀教師、一線教師、學 科 帶 頭 人 、 教 學 能 手 的 教 育 、 引 導 、 培 養(yǎng) ， 條 件 符 合 的 要 及 時 吸 收 到 黨 的 隊 伍 中 來 ， 進 一 步 改 善 黨員 隊 伍 結 構 。 進 一 步 健 全 黨 建 工 作 制 度 ，充 分 發(fā) 揮 基 層 黨 組 織 的 戰(zhàn) 斗 堡 壘 作 用 。 加 強 學 習 ， 推 動 學 習 型 黨 組 織 和 學 習 型 領 導 班 子 建 設 。 認 真 開 展 群 眾 點 評 、 群 眾 滿 意 度 測 評 工 作 ， 切 實增 強 活 動 惠 民 實 效 ， 積 極 引 導 基 層 黨 組 織 和 黨 員 廣 泛 開 展 順 民 心 、 解 民 憂 、 增 民 利 的 好 事 實 事 活 動 ，讓 群 眾 得 到 更 多 實 惠 。 二、 2020 年黨建工作要點 指導思想： 2020 年是中央組織部確定的“基層組織建設年”。 同 時 積 極 協(xié) 調(diào) 各 級 部 門 ， 解 決 了 群 眾 反 映 強烈 的 辦 理 房 照 難 、 住 宅 上 下 水 不 暢 等 問 題 。 一 是 加 強 領 導 ， 健 全 幫 扶 機 制 。 認 真 做 好 發(fā) 展 新 黨 員 的 工 作 。 一 是 與 基 層 黨 組 織 簽 訂 黨 建 工 作 《 目 標 責 任 書 》， 進 一 步 加 強 對 基 層黨 組 織 的 管 理 工 作 。 繼 續(xù) 堅 持 局 機 關 每 周 、 學 校 隔 周 一 次 政 治 學 習 制 度 ， 促 使 黨 員 干 部 樹 立 勤 于 學 習 、 終身 學 習 理 念 ， 增 強 了 服 務 學 生 、 服 務 家 長 的 能 力 和 意 識 。 通 過 黨 員 個 人 自 學 、 領 導 上 黨 課 、 撰 寫 心 得體 會 、 電 化 教 育 、 討 論 交 流 、 理 論 測 試 等 形 式 ， 進 一 步 增 強 了 學 習 效 果 。 二 是 領導班子建設不斷加強。 我 們 在 發(fā) 展 黨 員 時 ， 嚴 格 執(zhí) 行 黨 組 織 “ 堅 持 標 準 ， 保 證 質(zhì) 量 ， 改進 結 構 ， 慎 重 發(fā) 展 ” 的 原 則 ， 嚴 把 入 口 、 暢 通 出 口 。 成 立 了 幫 扶 活 動 領 導 小 組 ， 制 定 了 幫 扶 工 作 領 導 小 組 職 責 ， 扎 實開 展 了 結 對 幫 扶 活 動 。 （ 五 ） 強 化 團 結 協(xié) 作 ， 群 團 工 作 一是充分發(fā)揮工會組織橋梁紐帶作用。教育系統(tǒng)黨建工作要以迎接十八大、學 習 貫 徹 執(zhí) 行 十 八 大 精 神 為 主 線 ， 以 深 化 創(chuàng) 先 爭 優(yōu) 活 動 為 依 托 ， 不 斷 加 強 基 層 組 織 建 設 ， 緊 緊 圍 繞 辦人 民 滿 意 的 教 育 ， 與 時 俱 進 ， 改 革 創(chuàng) 新 ， 著 力 提 升 黨 建 工 作 水 平 ， 為 全 面 提 高 我 市 教 育 教 學 質(zhì) 量 提 供堅 強 的 組 織 保 證 。 開 展 自 查 自 評 整 改 ，全 面 提 升 創(chuàng) 爭 水 平 。 認 真 落 實 “ 三 會 一 課 ” 等 制 度 ， 以 加 強和 改 進 局 黨 委 中 心 組 及 各 黨 支 部 學 習 為 重 點 ， 不 斷 創(chuàng) 新 政 治 理 論 和 業(yè) 務 學 習 方 式 ， 深 入 開 展 “ 學 習 型領 導 班 子 ”“ 學 習 型 支 部 ” 創(chuàng) 建 活 動 。緊 緊 圍 繞 我 市 教 育 改 革 與 發(fā)展 的 要 求 ， 切 實 加 強 黨 的 思 想 、 組 織 、 作 風 建 設 ， 拓 寬 領 域 、 強 化 功 能 、 擴 大 黨 的 工 作 覆 蓋 面 ， 不 斷提 高 黨 的 基 層 組 織 的 凝 聚 力 和 戰(zhàn) 斗 力 。 （ 四 ） 加 強 隊 伍 建 設 ， 提 升 黨 員 、 干 部 能 力 素 質(zhì) 。三是積極開展崗位練功和教學競賽活動，促進教師整體素質(zhì)的提高。 全 面 落 實 政 務 公開 、 校 務 公 開 相 關 規(guī) 定 ， 提 高 辦 事 的 公 開 度 和 透 明 度 ， 暢 通 為 民 服 務 的 渠 道 ， 著 力 維 護 群 眾 利 益 。 1 高 度 重 視 老 干 部 工 作 。 加 強 對 鄉(xiāng) 鎮(zhèn) 政府 、 學 校 “ 雙 線 ” 教 育 工 作 目 標 管 理 責 任 制 實 施 情 況 的 監(jiān) 督 與 指 導 ， 建 立 協(xié) 調(diào) 、 評 估 和 問 效 機 制 ， 更好 地 推 動 全 市 教 育 重 點 工 作 的 落 實 和 教 育 工 作 目 標 的 實 現(xiàn) 。 落 實 好 農(nóng) 村 義 務 教 育 學 生 營 養(yǎng) 改 善 計 劃 。 三 、 堅 持 以 內(nèi) 涵 發(fā) 展 為 主 題 ， 不 斷 提 高 教 育 教 學 質(zhì) 量 大 力 發(fā) 展 學 前 教 育 。充 分 利 用 我 市 愛 國 主 義 教 育 基 地 、 東 盛 綜 合 實 踐 教 育 基 地 等 資 源 ， 廣 泛 開 展 中 小 學 社 會 實 踐 活 動 。 深 化 普 通 高 中新 課 程 實 驗 工 作 。 廣 泛 開 展 學 生 陽 光 體 育 運 動 ， 保 證 中 小 學 生 每 天 鍛 煉 一小 時 。 大 力 推 進 基 礎 教 育 信 息 化 服 務 體 系 建 設 ， 促 進 農(nóng) 村 中 小 學現(xiàn) 代 遠 程 教 育 工 程 項 目 的 使 用 。 建 立 職 業(yè) 教 育 聯(lián) 席 會 議 制 度 。 五 、 堅 持 以 朝 鮮 族教育優(yōu)先發(fā)展為突破，不斷鞏固教育發(fā)展特色 1 突 出 朝 鮮 族 教 育 優(yōu) 先 發(fā) 展 戰(zhàn) 略 。 以 “ 四 輔 ” 為 有 效 利 用 手 段 ，建 立 健 全 學 生 語 言 實 踐 活 動 平 臺 和 資 源 ， 豐 富 學 校 “ 雙 語 ” 教 育 文 化 資 源 。 逐 步 建立 科 學 合 理 的 教 師 培 養(yǎng) 、 培 訓 、 管 理 、 補 充 、 退 出 與 優(yōu) 化 新 機 制 。 2 加 強 中 小 學 教 師 培 訓 。 認 真 組 織 開 展 全 市 教 育 系 統(tǒng) 實 施 六 五 普 法 規(guī) 劃 的 啟 動 工 作 ，科 學 制 定 《 全 市 教 育 系 統(tǒng) “ 六 五 ” 普 法 規(guī) 劃 》 。 加 強 校 車 配 備 和 管 理 ， 確 保 中小 學 生 上 下 學 交 通 安 全 。 繼 續(xù) 實 施 招 生 考 試 “ 陽 光 工 程 ” ， 提 高 招 生 考 試 服 務 質(zhì) 量 和 管 理 效 率 ， 嚴 肅 考 風考 紀 ， 確 保 招 生 考 試 公 平 、 公 正 、 公 開 。 （ 2） 加 強 《 中 小 學 生 守 則 》《 中 小 學 生 日 常 行 為 規(guī) 范 》《 中 小 學 文 明 禮 儀 教 育 指 導 綱 要 》 的 學 習和 落 實 。 （ 2） 要 切 實 加 強 校 園 文 化 建 設 ， 深 入 開 展 “ 三 風 ” 建 設 ， 精 心 組 織 開 展 各 項 校 園 文 化 活 動 ， 形 成學 校 內(nèi) 涵 ， 積 極 創(chuàng) 建 學 校 德 育 工 作 品 牌 特 色 。 9 （ 2）進 一 步 增 強《 中 小 學 德 育 工 作 評 估 細 則 》的 評 估 力 度 ，各 校 要 依 據(jù)《 養(yǎng) 成 教 育 三 年 規(guī) 劃 》《 細則 》 積 極 開 展 學 校 德 育 工 作 ， 教 育 局 將 繼 續(xù) 對 學 校 的 德 育 工 作 進 行 評 估 檢 查 ， 并 對 各 校 德 育 工 作 所 取得 的 成 績 進 行 總 結 表 彰 通 報 。各 校 要 重 視 和 加 強 師 生 的 心 理 健 康 教 育 ，配 備 好 心 理 健 康 教 師 ，開 足 心理 健 康 教 育 課 程 ， 加 強 學 校 心 理 咨 詢 室 建 設 ， 給 學 生 提 供 及 時 的 個 別 或 團 體 心 理 咨 詢 和 輔 導 。 大 力 推 進 教 學 改 革 。 推 動 各 學 校 設 立 讀 書 節(jié) 、 科 技 節(jié) 、 體 育 節(jié) 、 藝 術 節(jié) ，著 力 培 養(yǎng) 學 生 的 創(chuàng) 新 精 神 與 實 踐 能 力 。 積 極 穩(wěn) 妥 地 推 進 中 招 改 革 。 1 繼 續(xù) 推 進 教 學 質(zhì) 量 改 進 活 動 。規(guī)范學校辦學行為，落實好州教育局“減負”十項規(guī)定，嚴格控制學生 在 校 學 習 時 間 和 課 外 書 面 作 業(yè) 量 ， 加 強 教 學 用 書 管 理 ， 切 實 減 輕 學 生 課 業(yè) 負 擔 和 心 理 壓 力 。 1 進 一 步 加 強 對 農(nóng) 村 中 小 學 的 專 業(yè) 支 持 。 二月 1 、 傳 達 并 布 置 2020 年全市基礎教育工作。 2 、 省 教 育 學 院 赴 龍 井 市 “ 送 培 到 縣 ” 活 動 。 3 、 小 學 畢 業(yè) 年 級 學 業(yè) 水 平 考 試 。 2 、 中 小 學 新 生 入 學 、 學 籍 建 檔 工 作 。 4 、 召 開 班 主 任 經(jīng) 驗 交 流 會 。利用教育視窗、龍井教育信息網(wǎng)、龍井 教 育 月 報 推 出 “ 每 期 一 星 ” 專 欄 ， 深 入 挖 掘 宣 傳 新 的 典 型 ， 弘 揚 師 德 模 范 的 的 先 進 事 跡 。一 是 抓 好 領 導 干 部 全 員 培 訓 。完成新任校長和擬任校長每人 320學時的任職資格培訓任務。 進 一 步 建 立 健 全 學 校 師 德 工 作 評 價 體 系 和 教 師 師 德 評 價 體系，堅持 學 校 師 德 建 設 校 長 負 責 制 ， 加 大 師 德 師 風 考 核 和 查 處 力 度 ， 堅 決 查 處 違 反 師 德 的 行 為 。 2 、總結 2020 年基礎教育工作 . 附件 1 ： 2020 年人事科工作要點 指 導 思 想 ： 突 出 “ 以 師 德 建 設 強 化 教 師 隊 伍 ， 提 升 教 育 質(zhì) 量 、 提 升 教 育 形 象 ” 這 條 主 線 ， 切 實 推進 師 德 師 風 建 設 ， 提 升 學 校 管 理 團 隊 能 力 ， 加 強 教 師 隊 伍 建 設 ， 開 展 事 業(yè) 單 位 崗 位 設 置 管 理 工 作 ， 健全 人 事 工 作 機 制 ， 努 力 提 高 教 師 隊 伍 整 體 素 質(zhì) ， 提 高 工 作 效 率 和 服 務 能 力 ， 推 動 我 市 教 育 健 康 均 衡 發(fā)展。 4 、 弘 揚 民 族 精 神 月 活 動 。 5 、 總 結 上 半 年 基 礎 教 育 工 作 。 4 、 德 育 干 部 和 骨 干 班 主 任 分 級 培 訓 。 三月 1 、 檢 查 全 市 中 小 學 年 初 工 作 情 況 。 積 極 開展 面 向 農(nóng) 村 學 校 和 教 師 的 “ 送 教 下 鄉(xiāng) ” 、 “ 送 培 到 鄉(xiāng) ” 、 “ 集 體 備 課 ” 等 連 片 大 教 研 活 動 ， 立 足 實 際 11 提 高 教 師 的 教 學 水 平 和 教 學 態(tài) 度 。 1 建 立 健 全 素 質(zhì) 教 育 評 價 體 系 。 定 期 組 織 教 研 人 員 對 教 學 質(zhì) 量 進 行 檢 測 ， 及 時 對 教 育 教學 質(zhì) 量 較 低 的 學 校 進 行 督 促 、 指 導 。 加 強對 學 生 的 綜 合 素 質(zhì) 評 定 工 作 ， 不 斷 完 善 綜 合 素 質(zhì) 推 薦 生 制 度 。 抓 好 教 學 研 究 工 作 。 進 一 步 轉(zhuǎn) 變 教 師 角 色 地 位 ， 引 導 教 師 變 “ 主 演 ” 為 “ 導演 ” ， 變 “ 教 學 生 ” 為 “ 教 學 生 學 ” ， 轉(zhuǎn) 變 教 師 教 學 方 式 ， 實 施 啟 發(fā) 式 、 討 論 式 、 探 究 式 教 學 。 要 加 強 對 包 括 班 主 任 、 專 兼 職 心 理 健 康教 師 、 科 任 教 師 在 內(nèi) 的 全 員 培 訓 。 （ 4）加 強 學 校 德 育 工 作 的 研 究 和 創(chuàng) 新 。 各 校 要 繼 續(xù) 開 放 圖 書 室 ， 全 面 建 設 班 級 “ 圖 書 角 ” ， 開 展 讀 書 周 、 讀 書 月 、讀 書 競 賽 等 活 動 ， 營 造 良 好 的 校 園 讀 書 氛