【正文】 用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。創(chuàng)設一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊，學生的創(chuàng)新火花。對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數學的興趣，發(fā)揮他們的潛力.小學三年級數學上冊教學工作計劃5一、班級情況分析：三年級學生對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件.二、教材分析：本學期教材內容包括以下內容：時、分、秒，萬以內的加法和減法(一)，測量，萬以內的加法和減法(二)，倍的認識，多位數乘一位數，數字編碼，長方形和正方形，分數的初步認識，數學廣角—集合和總復習等。具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的等特點。三、本學期教學的主要目標要求：(一)知識和技能方面、減法，會進行相應的估算和驗算。、整百數。會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算(分母小于10)，會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長。能估計一些物體的長度，并會進行測量。，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米。認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克。認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。(二)情感與態(tài)度方面，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。能夠發(fā)現(xiàn)數學活動中的錯誤，并及時改正。、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。并養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學的重點、難點：教學重點：測量、萬以內數的加法和減法、多位數乘一位數、分數的初步認識、倍的認識。教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形。五、單元教學要求：第一單元、分、秒，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。第二、四單元、減三位數。，進一步領會加、減法估算的基本方法，增強估算意識。，會對加法和減法進行驗算，初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習慣。第三單元，認識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念，認識質量單位噸，建立1的質量觀念。、質量單位間的關系，會進行簡單的單位換算，會恰當地選擇單位。，會選擇不同的方式進行測量。，增強學生合作交流的意識，提高操作技能，發(fā)展實踐能力。第五單元、比較、操作，溝通幾個幾和倍的聯(lián)系，使學生建立倍的概念理解“倍”的含義,并能運用倍的知識解決生活中的實際問題.。第六單元、整百數乘一位數，兩位數乘一位數(每位乘積不滿十)。，學會多位數乘一位數的計算方法。，并說明估算的思路。第七單元，進一步掌握長方形和正方形的特征，初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。，探索并掌握長方形、正方形的周長計算公式。會計算長方形、正方形等圖形的周長。，并進行測量。，學生逐步形成空間觀念和估算意識，感受數學與生活的聯(lián)系。第八單元。會讀、寫簡單的分數。知道分數各部分的名稱。初步認識分數的大小。、減法。，學生學會解決簡單的有關分數加減的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。第九單元，初步理解集合知識的意義?！绊f恩圖”解決有重復部分的問題的價值，理解集合圖中每部分的含義，能解決簡單的有重復部分的問題。，養(yǎng)成善于思考的良好習慣，體會數學的嚴謹性，感受數學與生活的聯(lián)系，提高學習數學的興趣。第十單元通過總復習，學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，提高學習數學的興趣，增強學好數學的信心，全面達到本學期的教學目標。六、本學期提高教學質量的具體措施：，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。，提高教學的實效性，“遷移”法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。，充分發(fā)揮教具、學具的作用。，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。、實驗、驗證的過程，主動建構數學知識。小學三年級數學上冊教學工作計劃相關：