愛心與教育讀書筆記20xx-資料下載頁
2025-02-10 00:55本頁面
【正文】 無可救藥的孩子。李老師在《手記二》的前言里說到：“當(dāng)我們自然而然走進(jìn)學(xué)生的心靈，而他們也樂于主動(dòng)向我們敞開心扉時(shí)，我們的教育之舟便已駛?cè)氤晒Φ母蹫场！崩罾蠋熓紫绒D(zhuǎn)化的是萬同的思想與心靈：讓他有尊嚴(yán)，讓他被愛，不孤獨(dú)，有自信，讓他抬起了頭。李老師還使用了自己的獨(dú)門秘笈來對(duì)萬同進(jìn)行行為引導(dǎo)、規(guī)范及制約：如寫《家校聯(lián)系本》、填《喜報(bào)單》、集體評(píng)議、寫“每日九問”等等，這些效果非常明顯，是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的教育方法。??教師不是神仙，教育也不是神話，有時(shí)還會(huì)回到原點(diǎn)。盡管有李老師的幫助，萬同還是經(jīng)歷了偷東西再偷東西，作弊再作弊……李老師書中有關(guān)萬同的34頁教育手記中，讓我深深地感到轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生到底有多難，更看到了一個(gè)為人師者的愛心與耐心。在閱讀過程中，我不斷地被感動(dòng)著也不斷地反思：我們身邊也有過類似的孩子，我們用了多少耐心來對(duì)待這樣的孩子？面對(duì)學(xué)生的反復(fù)時(shí)，多半是傷心、憤恨與無奈，或用“自己已經(jīng)盡力了”的話來安慰自己。其實(shí)，我們稀缺的還是足夠的恒心與耐心，只有愛的堅(jiān)持才會(huì)創(chuàng)造奇跡。??回顧自己的工作，還有許多地方需的要改進(jìn)。在教育之路上還要堅(jiān)持且行且學(xué)習(xí)，不斷地完善自己，更好地引導(dǎo)、教育學(xué)生。用愛心浸潤(rùn)童心，用恒心踐行初心，做一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師。
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