有關(guān)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃三篇-資料下載頁
2025-02-09 00:51本頁面
【正文】 探究活動(dòng)密切相關(guān)的問題。食物里的有害物質(zhì)；太陽能熱水器的發(fā)展與使用。經(jīng)過調(diào)查研究，提示生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品對(duì)人類生活的影響，培養(yǎng)與人合作，交往的膽量與本事，增強(qiáng)自主進(jìn)行科學(xué)探究的本事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事?！ ∪?、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的及教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察本事、實(shí)驗(yàn)本事、探究本事，分析綜合本事、推理本事、想象本事和動(dòng)手本事。 明白科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。 能經(jīng)過對(duì)身邊自然事物的觀察、發(fā)現(xiàn)和提出問題?！ ∧苓\(yùn)用已有知識(shí)做出自我對(duì)問題的假想答案?！ ∧芨鶕?jù)假想作案，制定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究活動(dòng)計(jì)劃?！ ∧芙?jīng)過觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng)進(jìn)行探究。 會(huì)查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料。 能在已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和理有信息的基礎(chǔ)上，經(jīng)過簡(jiǎn)單的思維加工，做出自我的解釋或結(jié)論，并明白這個(gè)結(jié)果應(yīng)當(dāng)是能夠重復(fù)驗(yàn)證的?！ ∧苡米晕疑瞄L(zhǎng)的方式表達(dá)探究結(jié)果，進(jìn)行交流，并參與評(píng)議，明白對(duì)別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)工科學(xué)探究的一部分?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀： 堅(jiān)持與發(fā)展想要了解世界，喜歡嘗試新的經(jīng)驗(yàn)樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。 珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步構(gòu)成人與自然和諧相處的意識(shí)?！ ∶靼卓茖W(xué)已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘，但還有許多領(lǐng)域等待我們支探索，科學(xué)不迷信權(quán)威?！ ?gòu)成用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識(shí)，愿意參與和科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題的討論和活動(dòng)。 在科學(xué)的學(xué)習(xí)中注重事實(shí)，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢于提出來不一樣見解，樂于合作與交流?！ ∫庾R(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類與社會(huì)的發(fā)展既有促進(jìn)作用，也有消極影響。 教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)： 構(gòu)成初步的探究本事，掌握基本的探究過程，提出問題——猜想與假設(shè)——設(shè)計(jì)方案——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證——獲得結(jié)論——表達(dá)與交流——產(chǎn)生新問題。 四、具體措施： 耐心、細(xì)心、精心做科學(xué)?！ ∮^察實(shí)驗(yàn)記錄表的設(shè)計(jì)與填寫?！ ∵\(yùn)用解暗箱的方法對(duì)未知的進(jìn)行探究?！ ×η笞龅街R(shí)和本事并進(jìn)，不可偏廢?！ ?qiáng)調(diào)過程的同時(shí)，要重視結(jié)果?！ 』顒?dòng)的設(shè)計(jì)要有利于學(xué)生探究，不要躲避教師的傳授?！ ≡趧?dòng)手之前引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)腦?！ 魇诳茖W(xué)知識(shí)的同時(shí)，注重人文精神的滲透?！ ∽⒁庹n外教學(xué)資源的利用?！ ≡u(píng)價(jià)要中肯，不可無限制的夸張，適當(dāng)?shù)呐u(píng)不可少?！ ∥?、教學(xué)進(jìn)度安排： ?。裕?br />
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