教師月考分析發(fā)言稿范文材料-資料下載頁
2025-02-08 14:46本頁面
【正文】 邊生的成績，促使更多的同學進入第一梯隊?！ 。?）學科中的差科問題相當突出。以此次考試為例，每一名同學都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學提高總成績的“瓶頸”，需要我們?nèi)パa差?！ 。?）有的課容量比較小，而且很少有中考滲透?！ 。?）課堂講課時學法指導少，學生活動少，有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學任務?！ 。?）個別老師課堂上不能激發(fā)學生學習興趣，與學生溝通交流少，甚至和部分學生形成對立面?！ 。?）個別教師還不能處理好個人困難與學校工作之間的關系?！ “嗉壒芾矸矫妫涸谄綍r的檢查中經(jīng)常能夠看到，早上班車一到班主任老師就進班，檢查班級衛(wèi)生，指導學生進行晨讀。各節(jié)課上課前班主任也大多來到班級；自習課，班主任老師都能按時到班督促學生。所以，至今為止，整體情況不錯，學習風氣比較好。但也還存在著一些不足，主要表現(xiàn)在： ?。?）班級紀律不穩(wěn)定，有時班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時，紀律就比較亂。 ?。?）學生學習抓得不緊，學習主動性差，還有的不能按時完成作業(yè)，有的學生厭學情緒嚴重，無所謂態(tài)度嚴重。主動問問題的學生少；學生學習方法較死板；學生不會合理安排時間，不能有效學習；課后不復習；運用知識不夠靈活；缺乏主動性，對老師的講解分析不加重視；學生對難題缺乏信心和攻堅精神；學生缺乏運用基礎知識進行自主學習和創(chuàng)新的能力。
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