小學(xué)課后服務(wù)的課程化實(shí)施策略-資料下載頁(yè)
2025-02-05 09:44本頁(yè)面
【正文】 ，對(duì)待教學(xué)班級(jí)，教師不好意思敷衍了事；二是，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生能在家長(zhǎng)的手機(jī)中看到自己才藝，會(huì)提升學(xué)生的自豪感，能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。三是，展示教師能力。很多教師默默在教學(xué)一線奮斗幾年、甚至幾十年，因?yàn)樾愿窕虮磉_(dá)方式的不同，沒(méi)有機(jī)會(huì)展示給他人，教師的才華能力被埋沒(méi)或被誤解；四是，促進(jìn)了家校融合。一方面，學(xué)生在學(xué)校學(xué)了什么，參加了什么活動(dòng)，學(xué)習(xí)情況怎么樣，絕大多數(shù)家長(zhǎng)是不清楚的。另一方面，家長(zhǎng)是希望知道自己孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況。通過(guò)視頻宣傳，家長(zhǎng)看到孩子的在學(xué)校成長(zhǎng)的一面，家長(zhǎng)會(huì)給予更多的理解和贊譽(yù)，知道學(xué)校是在認(rèn)認(rèn)真真辦學(xué)，為孩子的成長(zhǎng)賦能。期末的展示和視頻宣傳本身就是一種評(píng)價(jià)過(guò)程，這一種化被動(dòng)為主動(dòng)的評(píng)價(jià)方式。再結(jié)合巡查情況，即過(guò)程性評(píng)價(jià)+相對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)形式，構(gòu)成了課后服務(wù)的綜合評(píng)價(jià)，為下一學(xué)期的課后服務(wù)工作發(fā)展提供了依據(jù)。
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