最新有關(guān)綜合實踐活動心得體會范文三篇-資料下載頁
2025-02-04 05:27本頁面
【正文】 ?? 這一學(xué)期，我把綜合實踐活動的重點定為“如何把問題轉(zhuǎn)化為研究課題”。在每一個大主題活動開始，我都要給學(xué)生講到一個問題，就是問題轉(zhuǎn)化為課題的6個條件。?? 在第一個班級的課中，我這樣設(shè)計:教師講授，向給學(xué)生拋出6個條件，通過6個條件來判斷問題能否轉(zhuǎn)化為課題，然后讓學(xué)生自己根據(jù)6個條件來判斷自己提出的問題能不能轉(zhuǎn)化為課題。?? 我預(yù)設(shè)這個過程是比較合理的。但實際操作中我發(fā)現(xiàn):整堂課老師講得多，學(xué)生參與少。這樣就違背了我們開設(shè)綜合實踐活動這門課的初衷，又在走其他課程的老路，我們該如何來改造呢??? 我與我校綜合實踐活動教師團(tuán)隊研究，通過聽課、反思、評課的方式提出修改意見，歸納出先把6個條件呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生來講述自己的理解，然后再由教師來講解。?? 我眼前一亮，這個方法不錯!但是，隨即我又否定這個方法，“學(xué)生沒接觸過，他們能講得出東西來嗎?”?? 主抓綜合實踐活動的徐主任說:“不要害怕學(xué)生犯錯，綜合實踐活動允許學(xué)生犯錯，允許學(xué)生失誤，在糾錯的過程中，學(xué)生的體會才會更加深刻。”?? 我懷著忐忑不安的心情，在第二個班實驗著這一“模式”。學(xué)生太可愛了，沒想到課堂氣氛極其活躍，他們的潛力可真大，第一個問題拋出，學(xué)生就及時的回答了出來，?? 現(xiàn)在，已經(jīng)是x月末，回想起一學(xué)期的大主題活動，期初確定的重點問題基本解決。我的感受是:在今后的課程實施中應(yīng)該把學(xué)生的參與放在教師的講解之前，讓學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)，讓他們在發(fā)現(xiàn)失誤、糾正失誤的過程中體驗快樂、健康成長?這種方式是否更符合綜合實踐活動課程設(shè)置的的本意呢?
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