最新有關(guān)綜合實踐活動心得體會范文三篇(參考版)
2025-02-07 05:27本頁面
【正文】 我的感受是:在今后的課程實施中應(yīng)該把學生的參與放在教師的講解之前，讓學生去探索、去發(fā)現(xiàn)，讓他們在發(fā)現(xiàn)失誤、糾正失誤的過程中體驗快樂、健康成長?這種方式是否更符合綜合實踐活動課程設(shè)置的的本意呢??！?? 我懷著忐忑不安的心情，在第二個班實驗著這一“模式”。這樣就違背了我們開設(shè)綜合實踐活動這門課的初衷，又在走其他課程的老路，我們該如何來改造呢??? 我與我校綜合實踐活動教師團隊研究，通過聽課、反思、評課的方式提出修改意見，歸納出先把6個條件呈現(xiàn)給學生，讓學生來講述自己的理解，然后再由教師來講解。?? 我預(yù)設(shè)這個過程是比較合理的。在每一個大主題活動開始，我都要給學生講到一個問題，就是問題轉(zhuǎn)化為課題的6個條件。?? 總之，我認為社會實踐中引導(dǎo)我們學生弘揚理論聯(lián)系實際的學風，培養(yǎng)克服困難，勇于拼搏、樂于奉獻的精神，增強合作意識和集體主義精神等。?? 第三，許多學生對社會實踐沒有一定的認識，或?qū)ι鐣嵺`進行及時的總結(jié)，等回到學校才要進行總結(jié)遺忘了感覺，因此寫出來的社會實踐報告質(zhì)量不是很高，簡單應(yīng)付的學生仍然有一部分。?? 本次社會實踐的不足：首先，由于高三的課程要求，學生的社會實踐時間較短，所收到的效果，比計劃中的不好，?? 學生普遍也感覺時間短難以在短時間讓實踐活動進入狀態(tài)并達到最佳鍛煉價值。?? 除了上面所提到的案例，仍然有很多感人的39。?? 有同學到養(yǎng)老院去幫助打掃，這個充分展示出當代中學的樂于助人的一面，到養(yǎng)老院實踐的同學，在談?wù)摰阶约旱母惺軙r候，?? 利用了想象的手法回憶自己
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