水域風(fēng)光導(dǎo)游ppt課件-資料下載頁
2025-01-21 23:52本頁面
【正文】 三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與步驟 ? ：創(chuàng)作長(zhǎng)江三峽導(dǎo)游詞。 ? ，討論導(dǎo)游詞的內(nèi)容、功能、表示方法和創(chuàng)作技巧；以組為單位進(jìn)行陳述。 ? 3．學(xué)生以組為單位，查閱長(zhǎng)江三峽相關(guān)資料，進(jìn)行導(dǎo)游詞創(chuàng)作。 ? 4．學(xué)生以組為單位提出問題。 ? 5．教師解答并點(diǎn)評(píng)。 ? 6．評(píng)選出長(zhǎng)江三峽優(yōu)秀導(dǎo)游詞 四、水域風(fēng)光導(dǎo)游實(shí)訓(xùn) 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容二：長(zhǎng)江三峽導(dǎo)游講解 ?一、實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備 ?二、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn) ? 西陵峽、巫峽、瞿塘峽等景點(diǎn)。 1．提前布置任務(wù)：神農(nóng)架導(dǎo)游講解（山岳景觀） 2．下發(fā)實(shí)訓(xùn)材料 四、水域風(fēng)光導(dǎo)游實(shí)訓(xùn) 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容三：三峽大壩導(dǎo)游講解（生物景觀） ?一、實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備 1．提前布置任務(wù)：三峽大壩導(dǎo)游講解。 2．下發(fā)實(shí)訓(xùn)材料。 3．學(xué)生分組，做好景點(diǎn)講解準(zhǔn)備。 4．物質(zhì)準(zhǔn)備：三峽大壩導(dǎo)游示意圖、話筒、 導(dǎo)游旗、導(dǎo)游接待計(jì)劃、導(dǎo)游 IC卡等。 四、水域風(fēng)光導(dǎo)游實(shí)訓(xùn) 二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與步驟 ：三峽大壩導(dǎo)游講解。 ，進(jìn)行三峽大壩 導(dǎo)游講解準(zhǔn)備。 。 ：學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師 （或優(yōu)秀導(dǎo)游員）點(diǎn)評(píng)、游客點(diǎn)評(píng)。 四、水域風(fēng)光導(dǎo)游實(shí)訓(xùn) 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容四：游客個(gè)別要求的處理 一、實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備 二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與步驟 ：個(gè)別要求的處理，如延長(zhǎng)假期、探視親友的。 ，分別扮演導(dǎo)游、游客。 ，當(dāng)導(dǎo)游在進(jìn)行導(dǎo)游講解時(shí)，游客提出一些 個(gè)別要求，導(dǎo)游來處理這些要求。 ：學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師（或優(yōu)秀導(dǎo)游員）點(diǎn)評(píng)。 ：游客的個(gè)別要求的處理，如延長(zhǎng) 假期、探視親友。 四、水域風(fēng)光導(dǎo)游實(shí)訓(xùn) 【 課后任務(wù) 】 ? ，分小組討論 “ 水文化 ” 與導(dǎo)游方式，幵形成文字材料，以小組為單位上交。 ? ，登錄 景點(diǎn)情況、三峽水文化、三峽民俗風(fēng)情、三峽風(fēng)物特產(chǎn)等知識(shí)。 ? 觀看 “ 探索 發(fā)現(xiàn) ” 節(jié)目組制作的 《 大三峽 》 。 ? 《 話說長(zhǎng)江 》 。 ? 《 再說長(zhǎng)江 》 ? ，撰寫水體景觀類導(dǎo)游詞幵模擬導(dǎo)游講解，包括： （ 1）黃河 （ 2）杭州西湖 （ 3）趵突泉 （ 4）黃果樹瀑布 ? 導(dǎo)游詞要求每位同學(xué)都上交。
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