課程簡介和編程基礎(chǔ)-資料下載頁
2025-01-21 18:57本頁面
【正文】 ?輸入“項目名稱”等 33 ： ?下一步 ?空項目 ?完成 34 ：選擇“源文件” ?添加 ?新建項 ?輸入“名稱”等 35 ：選擇“添加” ?鍵入程序代碼 ?“文件” ?保存 36 ：選擇“生成” ?生成 huang?檢測“輸出” ?再編輯 37 38 ：選擇“調(diào)試” ?開始執(zhí)行 ?自動命令行窗口 39 本講重點 ?計算機基礎(chǔ) （ 硬件 /CPU、 內(nèi)存和硬盤三者關(guān)系 ,軟件 ） ?程序設(shè)計基礎(chǔ) （ 算法概念 、 描述方法 ） ?數(shù)據(jù)輸入 、 數(shù)據(jù)輸出 （ cin 和 cout) ?C++程序的實驗過程 ?教材導(dǎo)讀：仔細閱讀教材的第 1章 、 但 ； 課后復(fù)習(xí) （ 1）預(yù)習(xí)計算機中數(shù)據(jù)的表示；程序中的數(shù)據(jù)；常量和變量。即教材的第 2章內(nèi)容 （ 2）熟悉電腦結(jié)構(gòu)，不怕家長罵的同學(xué)，建議將電腦拆開，看看什么是 CPU、內(nèi)存和硬盤 40 第一次 實驗練習(xí) 實驗練習(xí) 2道題，要求上機完成。在第 4周末之前提交到“網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂” 第 1題：有 電腦的同學(xué)，學(xué)會從 下載visual studio2022軟件。 熟悉 VS2022集成開發(fā)工具軟件的使用。包括：項目建立、源文件添加、源文件的編輯和文件存儲、編譯和執(zhí)行等操作 第 2題：將下面的源程序輸入到計算機中，并保存在“ ” 中。進行編譯，分別測試在下列 14情況下的編譯出錯信息 。 并建立一個 WORD文檔記錄這些錯誤提示信息。在 word文檔中，還包括：正確的源程序和程序運行結(jié)果的截屏 ：中央主樓 9層（最東頭的電子系微機機房） ：按照分組二級選課規(guī)定時間上機，有助教輔導(dǎo) 41 第 2題：編譯出錯信息的熟悉 42 笑話一則：測試你是否適合當(dāng)程序員 ?師問：“樹上有 10只鳥，獵人開槍打死了 1只，還剩幾只？”。 生：“是無聲手槍，還是其它沒有聲音的槍？” ?師：“不是無聲手槍，也不是其它沒有聲音的槍?！?。生：“槍聲有多大？” ?師：“ 80100分貝”生：“那就是說，會震得耳朵疼？” ?師：“是的”。生：“在那個地方，打鳥不犯法？” ?師：“不犯”。生：“您確定那只鳥真的被打死啦？” ?師：“確定，拜托，你只需告訴我還剩幾只鳥就 OK？”。生：“鳥里有沒有聾子？”。 ?師：“沒有”。生：“其中有智力問題？就是呆傻到聽到槍響都不知道要飛的？” ?師：“沒有，智商都在 200以上！”。生：“有沒有關(guān)在籠子里？” ?師：“沒有”。 生：“有沒有殘疾或餓得飛不動的鳥？”。 ?師：“沒有，身體都倍棒！”。生：“算不算懷孕肚子里的小鳥？”。 ?師：“都是公的。”。生：“都不可能懷孕？” ?師：“我暈！絕對不可能！”。生：“打鳥的人有沒有眼花？保證是 10只？” ?師：“ 10只”。 生仍追問：“有沒有傻到不怕死的？” ?師：“都怕死”。 生：“有沒有是情侶的，一方被打中，另一個主動要陪著殉情的？” ?師：“笨蛋！之前不是告訴你都是公的嗎！”。生：“同性不可以相愛啊？” ?師憤怒了：“ ?10 只鳥的性取向都很正常！”。生：“會不會一射二鳥？” ?師：“不會”。生：“一槍打仨呢？” ?師：“不會”。 生：“ 4呢？”。師：“更不會”。 生：“ 5呢？” ?師徹底崩潰：“尼瑪，再說一遍，一槍只能打死 1只！”。生：“ ? 好吧，就是所有鳥都可以自由活動的？ ?師：“不會，每只鳥都自由飛行”。生：“如果您的回答沒有騙人話，” 滿懷信心的說：“打死的鳥要是掛在樹上沒掉下來，那么就剩 1只；如果掉下來，就 1只不剩！”。 ?終于等到學(xué)生的答案了，老師強忍著幾乎倒地的暈眩感，顫抖地說：“你不用讀小學(xué)了，直接去 當(dāng)程序員 吧吧！”
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