西北大學(xué)信科院開題報(bào)告基于手機(jī)的校園導(dǎo)航系統(tǒng)-資料下載頁
2025-01-21 18:48本頁面
【正文】 t類，以及MKsearch類實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)方法。（3） 路徑導(dǎo)航部分：同定位檢索功能的實(shí)現(xiàn)一樣，路徑導(dǎo)航部分也是在地圖圖層的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)的，其原理與定位、檢索的原理一樣，同樣是設(shè)計(jì)監(jiān)聽器借口，并調(diào)用導(dǎo)航類，以實(shí)現(xiàn)不加算法的導(dǎo)航。（4）數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部分：android提供了SQLiteDataBase代表一個(gè)數(shù)據(jù)庫（底層就是一個(gè)數(shù)據(jù)庫文件），一旦應(yīng)用程序獲得了代表指定數(shù)據(jù)庫的SQLiteDataBase對象，接下來就可以通過SQLiteDataBase對象來管理，操作數(shù)據(jù)庫了。我們可以在數(shù)據(jù)庫中按照一定的規(guī)則建造數(shù)據(jù)表，以實(shí)現(xiàn)對周圍路網(wǎng)和建筑物的管理和分類。（5）算法實(shí)現(xiàn)部分：由于該系統(tǒng)采用了dijkstra算法，且且該算法目前在一定的范圍內(nèi)已經(jīng)比較成熟，故，將數(shù)據(jù)庫表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行制作成一個(gè)二維數(shù)組，用來表示路網(wǎng)信息和建筑物信息，然后應(yīng)用最短路徑算法，對其進(jìn)行計(jì)算，并利用畫筆繪制出相應(yīng)的路線，以達(dá)到校園導(dǎo)航的目的。軟件流程：1 首先在程序中調(diào)用setcenter（latitute,longitude）將西北大學(xué)的經(jīng)緯度作為參數(shù)傳遞給方法，這樣在打開界面后就可以直接讓主視圖定位在西北大學(xué)上方。2 然后點(diǎn)擊“我在哪”按鈕，啟動(dòng)ButtonListener監(jiān)聽器，觸發(fā)事件發(fā)生后，程序迅速響應(yīng)，開始進(jìn)行定位，將自己所處位置信息以文本的方式顯示在地圖上。3 其次在地圖上放的文本控件中輸入所需要前往的目的地，點(diǎn)擊“查詢”按鈕，再次設(shè)置監(jiān)聽，啟動(dòng)監(jiān)聽器，程序迅速響應(yīng)，定位到目的地位置上空，并以紅色標(biāo)注，用來確定目的地。4 點(diǎn)擊“導(dǎo)航”按鈕，觸發(fā)監(jiān)聽器，讓程序后臺(tái)的應(yīng)用最短路徑算法進(jìn)行計(jì)算，并在地圖圖層上開始描繪線路。其中，該算法需要將校園環(huán)境與周圍建筑物考慮其中，使規(guī)劃的路線具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。5 如若對周邊環(huán)境不是很熟悉，可以點(diǎn)擊地圖下方的的“地圖/衛(wèi)星”按鈕，用來切換衛(wèi)星地圖視角，對比周圍建筑物，使得自己能夠更加清楚地了解自己所在位置。論文（設(shè)計(jì)）寫作提綱中文摘要英文摘要第一章 緒論 論文背景及意義 主要工作第二章 校園路徑導(dǎo)航系統(tǒng)設(shè)計(jì)概述 GPS以及路徑導(dǎo)航系統(tǒng)簡介 BaiduMap的選擇 安卓開發(fā)環(huán)境搭建第三章 校園路徑導(dǎo)航設(shè)計(jì)方案 系統(tǒng)功能模塊劃分 系統(tǒng)構(gòu)架設(shè)計(jì) 用戶界面設(shè)計(jì)第4章 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫存儲(chǔ)原理 數(shù)據(jù)庫存儲(chǔ)實(shí)現(xiàn)第5章 dijkstra算法 dijkstra算法原理 dijkstra算法在Android中的實(shí)現(xiàn)第六章 系統(tǒng)子模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 基礎(chǔ)地圖模塊的實(shí)現(xiàn) 定位功能的實(shí)現(xiàn) 輸入目的地功能的實(shí)現(xiàn) 導(dǎo)航功能的實(shí)現(xiàn)第七章 設(shè)計(jì)總結(jié)附錄工作步驟與時(shí)間安排一、3月3日—3月10日：畢業(yè)設(shè)計(jì)初期，收集資料，閱讀文獻(xiàn)，對設(shè)計(jì)課題的背景、意義、設(shè)計(jì)思路形成一個(gè)整體的概念和框架，撰寫開題報(bào)告。 二、3月9日—4月9日：系統(tǒng)整體及各模塊分析，完成各個(gè)子模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，并將各子模塊連接成系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)頂層設(shè)計(jì)。 三、4月10日—4月15日：進(jìn)行匯總整理資料，撰寫論文并認(rèn)真修改完善論文，最終定稿。指導(dǎo)教師意 見 指導(dǎo)教師簽名：年 月 日注：此表由學(xué)生填寫后交指導(dǎo)教師簽署意見，并交院系教務(wù)辦保存，否則不得開題；此表將作為畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）最終評分的依據(jù)。
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