空間信息可視化與虛擬現(xiàn)實(shí)課程設(shè)計(jì)報(bào)告-資料下載頁
2025-01-21 18:07本頁面
【正文】 ildren [ DEF baffle Shape { appearance Appearance { material USE ChairColor } geometry Box { size } } ] } Transform { translation 0 0 children [ USE baffle ] } Transform { translation 0 0 children [ USE baffle ] } Transform { translation 0 children [ USE baffle ] } Transform { translation rotation 0 1 0 children [ USE baffle ] } Transform { translation rotation 0 1 0 children [ USE baffle ] } Transform { translation 0 children [ Shape { appearance Appearance { material USE ChairColor } geometry Box { size } } ] } ]}4 實(shí)驗(yàn)四 動(dòng)畫與交互上機(jī)實(shí)驗(yàn)這里主要通過使用觸發(fā)器，達(dá)到點(diǎn)擊桌面上某一開關(guān)，使得屋頂?shù)碾婏L(fēng)扇旋轉(zhuǎn)或停止的目的，具體代碼過長(zhǎng)，不予粘貼。5 實(shí)驗(yàn)五 腳本設(shè)計(jì)上機(jī)實(shí)驗(yàn)這里通過設(shè)計(jì)相關(guān)的腳本，達(dá)到構(gòu)筑“奇思妙想博物館”的目的，腳本非常龐大，不予粘貼，具體代碼實(shí)例截圖在最終成果的下方。 三、 實(shí)驗(yàn)總結(jié)通過這幾次實(shí)驗(yàn)，我們逐漸掌握了VRML語言的用法，在學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)中鍛煉了自己的空間想象能力。在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)會(huì)了解決復(fù)雜的場(chǎng)景模型問題，復(fù)雜場(chǎng)景是由一些簡(jiǎn)單的幾何模型構(gòu)成，通過對(duì)模型的旋轉(zhuǎn)平移和縮放達(dá)到組成復(fù)雜場(chǎng)景的目的，如果沒有考慮好這些幾何關(guān)系，會(huì)導(dǎo)致最終的模型出現(xiàn)錯(cuò)誤。所以在編寫代碼之前，需要考慮好幾何模型之間的關(guān)系。這幾次實(shí)驗(yàn)也提升我了解決問題的能力，遇到問題時(shí)，先在互聯(lián)網(wǎng)上查詢是否有解決的方法。沒有的話再和同學(xué)老師討論交流以便解決問題。此外，學(xué)習(xí)VRML不僅僅是看書，更需要不斷更改代碼。這幾次實(shí)驗(yàn)也提高了我們對(duì)三維建模和虛擬現(xiàn)實(shí)的了解，為未來的深入學(xué)習(xí)和研究打下了基礎(chǔ)。這次的課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容對(duì)我來說還是有一定難度的。首先就是編寫程序的障礙。因?yàn)樽约簩?duì)VRML語言并不是很熟悉，只會(huì)比較簡(jiǎn)單的語言，而且之前C的課程設(shè)計(jì)只是編寫一個(gè)小程序，并沒有涉及數(shù)據(jù)庫的調(diào)用。此次實(shí)驗(yàn)，讓我對(duì)我們的空間信息可視化與虛擬現(xiàn)實(shí)課程有了更深層次的了解，感謝老師在實(shí)習(xí)過程中的批評(píng)與指導(dǎo)，老師您辛苦了?！? 第14頁，共14頁
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