【正文】 影響工程的進(jìn)度，甚至毀掉幾天艱辛換來(lái)的成果。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。：還記得正午12點(diǎn)鐘，看著涌向食堂的人流，肚子“咕咕”直叫。可為了能按時(shí)完成任務(wù)，午飯只能省去、午休僅是奢望。餓了渴了，咽咽唾沫；累了困了，就在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上靠靠?，F(xiàn)在面對(duì)著設(shè)計(jì)成果再回頭想想，心里的成就感是多么讓人充實(shí)，正應(yīng)了一句話(huà)“苦盡甘來(lái)”?？偟膩?lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)讓我們體會(huì)到了理論與實(shí)踐的差距；也在很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，拓展了相互間合作的能力。更讓我們對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)有了進(jìn)一步的了解，為以后踏入社會(huì)就業(yè)提供參考。第十章、參考文獻(xiàn)[1].國(guó)家環(huán)保局《水和廢水監(jiān)測(cè)分析方法》編委會(huì)編，《水和廢水監(jiān)測(cè)分析方法》第四版，中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社，2002年[2].魏東斌、孫剛編，《再生水補(bǔ)充景觀(guān)環(huán)境和娛樂(lè)用水的水質(zhì)評(píng)價(jià)方法》，中國(guó)給水排水，2011年[3].毛興華，《常用水質(zhì)方法評(píng)價(jià)的選擇》，中國(guó)環(huán)境科學(xué)技術(shù)，2006年[4].奚旦立主編，《環(huán)境工程手冊(cè) 環(huán)境監(jiān)測(cè)卷》，高等教育出版社，1998年[5].奚旦立 孫裕生 劉秀英合編，《環(huán)境監(jiān)測(cè)》第三版，高等教育出版社，2004年[6].張哲編，《電化學(xué)探頭測(cè)水中溶解氧分析方法的介紹》，新疆環(huán)境保護(hù)，2001年[7].魏先勛主編，《環(huán)境工程手冊(cè)》，湖南科學(xué)技術(shù)出版社，2002第十一章、附錄附錄一：環(huán)境監(jiān)測(cè)課程設(shè)計(jì)個(gè)人監(jiān)測(cè)方案——周健一、監(jiān)測(cè)目的揚(yáng)州大學(xué)揚(yáng)子津校區(qū)為 ,位于揚(yáng)州市邗江區(qū)，西與揚(yáng)大廣陵學(xué)院連成一體,東至邗江路,新校區(qū)位于揚(yáng)州南郊汊河鎮(zhèn)。新校區(qū)以水為脈，校園不設(shè)圍墻，并與校區(qū)西部的水系相通，形成一體。新建三年來(lái)，校園的學(xué)生逐漸增多，校園景觀(guān)水體能否符合環(huán)境承載力，校園環(huán)境水體水質(zhì)是否達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，校園水生態(tài)系統(tǒng)是否正常運(yùn)行，是我們本次課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。同時(shí)，準(zhǔn)確規(guī)范進(jìn)行監(jiān)測(cè)、一定的水污染預(yù)測(cè)能力、環(huán)境水體的初級(jí)功能運(yùn)作估計(jì)對(duì)我們?cè)鰪?qiáng)環(huán)境監(jiān)測(cè)知識(shí)提高環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)踐能力有很大的幫助。二、監(jiān)測(cè)內(nèi)容由于新建的校區(qū)基礎(chǔ)資料少，且環(huán)境不穩(wěn)定，我們采用現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查的方式獲得資料（1）生活來(lái)源，護(hù)城河周?chē)挠欣?，紙張等漂浮物，學(xué)校東門(mén)的護(hù)城河固體廢棄物較多。護(hù)城內(nèi)有兩個(gè)雨水排水口，冬季降雨時(shí)間少，地面的“第一次沖刷”帶來(lái)的雨水有一定程度的污染。（2）工業(yè)來(lái)源，學(xué)校的周?chē)拿姝h(huán)路，車(chē)流量大，灰塵大，污染嚴(yán)重，部分灰塵沉降至護(hù)城河內(nèi)，形成部分污染源。（3）農(nóng)業(yè)來(lái)源，南護(hù)城河沿河分布菜地，施化肥可認(rèn)為是一個(gè)面源污染，農(nóng)藥施灑少，暫不作為污染源。（4）此外，水體周?chē)闹脖惠^多，水土流失的情況不多。：按照《地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（BG3838—2002）》規(guī)定的項(xiàng)目、水體功能類(lèi)型、實(shí)驗(yàn)條件測(cè)定PH、水溫、電導(dǎo)率、COD(Cr)、溶解氧、氨氮六個(gè)指標(biāo)。：共有15個(gè)監(jiān)測(cè)斷面。其中三個(gè)水體體系：護(hù)城河（7）、朗月湖（2）、廣陵湖泊（6），具體情況如圖一：《揚(yáng)州大學(xué)揚(yáng)子津校區(qū)水質(zhì)監(jiān)測(cè)網(wǎng)點(diǎn)布設(shè)》。在各個(gè)水體體系中設(shè)有對(duì)照斷面、控制斷面及削減斷面。實(shí)測(cè)深度除湖泊水體外，其他水體都小于5米且[1]，即圖中9號(hào)、10號(hào)、[1][1]處布設(shè)采樣點(diǎn)外。實(shí)測(cè)環(huán)境水體的寬帶，一律都在50米以?xún)?nèi)[1]，則所有監(jiān)測(cè)斷面因選擇在斷面中心處采樣。：表 1采樣點(diǎn)采樣時(shí)間采樣頻率水樣類(lèi)型12……8:302（兩天）瞬時(shí)水樣、分析方法、數(shù)據(jù)處理與結(jié)果表達(dá)：（1）根據(jù)具體的實(shí)地調(diào)查所確定的監(jiān)測(cè)項(xiàng)目，按照《水和廢水分析方法（第四版）》所確定的采樣方法和分析方法執(zhí)行。表 2監(jiān)測(cè)項(xiàng)目采樣方法分析方法檢測(cè)下限水溫現(xiàn)場(chǎng)采樣水溫計(jì)法PH現(xiàn)場(chǎng)采樣玻璃電極法電導(dǎo)率現(xiàn)場(chǎng)采樣電導(dǎo)儀法COD現(xiàn)場(chǎng)采樣重鉻酸鉀法50mg/L溶解氧現(xiàn)場(chǎng)采樣溶解氧儀法氨氮現(xiàn)場(chǎng)采樣納氏試劑分光光度法（2）數(shù)據(jù)處理方法：標(biāo)準(zhǔn)曲線(xiàn)法和做平行實(shí)驗(yàn)減小誤差，數(shù)據(jù)保留4位有效數(shù)字。對(duì)可疑數(shù)據(jù)進(jìn)行分析論證后決定取舍，并寫(xiě)明原因。（3）分析結(jié)果表達(dá)與簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)：根據(jù)不同的監(jiān)測(cè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格，并與相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)比對(duì)，得出結(jié)論，分析原因，做出處理方案。三、人員安排：表三劉娜溶解氧馮騰飛PH、電導(dǎo)率楊冬燕氨氮周健水溫、COD附錄二：揚(yáng)子津校區(qū)環(huán)境監(jiān)測(cè)設(shè)計(jì)方案——馮騰飛一、監(jiān)測(cè)目的 掌握并熟練運(yùn)用景觀(guān)水體的監(jiān)測(cè)方法，通過(guò)課程設(shè)計(jì)將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐之中。 收集揚(yáng)子津校區(qū)徑流及湖泊本底數(shù)據(jù)，為研究水質(zhì)提供依據(jù)。 與揚(yáng)州區(qū)域內(nèi)景觀(guān)水體作參比，評(píng)價(jià)揚(yáng)子津校區(qū)的水體質(zhì)量。二、監(jiān)測(cè)內(nèi)容收集相關(guān)資料：⑴水位、水量、流速及流向的變化。河流寬度、深度、河床結(jié)構(gòu)等⑵水體沿岸污染源分布及其排污情況監(jiān)測(cè)采樣點(diǎn)的布設(shè)：（具體布點(diǎn)見(jiàn)附件二）⑴有大量廢水排入徑流的區(qū)域。⑵湖泊、河口的主要入口和出口；⑶支流匯合口上游和匯合后與干流充分混合處。采樣時(shí)間和頻率的確定：由于時(shí)間較緊促，每天采樣一次，持續(xù)兩天采樣時(shí)間段：上午8：00～11：30監(jiān)測(cè)指標(biāo)：PH、水溫、電導(dǎo)率、溶解氧、COD、氨氮人員安排：周?。核疁丶癈OD的測(cè)定馮騰飛：PH及電導(dǎo)率的測(cè)定劉娜：溶解氧測(cè)定楊冬燕：氨氮含量測(cè)定三、注意事項(xiàng)一些相關(guān)的測(cè)量?jī)x器在使用前要校準(zhǔn)水溫及溶解氧最好能現(xiàn)場(chǎng)測(cè)定，防止帶入實(shí)驗(yàn)室時(shí)已發(fā)生變化，數(shù)據(jù)不能反映實(shí)際情況。采集的水樣及藥品應(yīng)稍有余量，做平行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比。四、實(shí)踐監(jiān)測(cè)體會(huì)及心得經(jīng)過(guò)一周時(shí)間的課程設(shè)計(jì)實(shí)踐后，進(jìn)行反思和總結(jié)，查缺補(bǔ)漏，更好的掌握知識(shí)以及強(qiáng)化實(shí)踐經(jīng)歷。附錄三：《環(huán)境監(jiān)測(cè)》課程設(shè)計(jì)個(gè)人方案——?jiǎng)⒛纫?、監(jiān)測(cè)目的 經(jīng)過(guò)對(duì)揚(yáng)州大學(xué)，揚(yáng)子津校區(qū)周?chē)坝^(guān)水體的監(jiān)測(cè)，了解目前我校的水質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)。深入了解水體各種污染因子的具體方法。另外，通過(guò)本次實(shí)習(xí)，依靠親身實(shí)踐的方法更好的掌握、運(yùn)用知識(shí)，同時(shí)提高自己與團(tuán)隊(duì)的合作精神。二、監(jiān)測(cè)內(nèi)容資料收集水污染受地形、氣候、地貌等因素的影響而隨時(shí)變化，因此在監(jiān)測(cè)水體時(shí)應(yīng)注意其各種污染源、污水排放情況以及自然環(huán)境等進(jìn)行調(diào)查，以及氣候變化、降雨等。斷面設(shè)置根據(jù)河水污染程度，結(jié)合校區(qū)各環(huán)境功能的要求，以及當(dāng)?shù)氐牡匦?、地貌條件，斷面的設(shè)置應(yīng)根據(jù)水體尺度范圍，考慮代表性、可控性等因素，確定斷面類(lèi)型，并不斷優(yōu)化。一條河流只設(shè)一條即可，而控制斷面則根據(jù)是否有支流匯入和排污口進(jìn)行設(shè)置，其中要避開(kāi)死水區(qū)、回水區(qū)、排污口處。在下游只設(shè)一個(gè)消減斷面。但是，考慮到團(tuán)隊(duì)的工作量，任務(wù)安排，時(shí)間安排的因素，斷面設(shè)置有所減少。采樣點(diǎn)的布設(shè)和采樣頻率根據(jù)水面的寬度確定斷面上的采樣垂線(xiàn)，再根據(jù)采樣垂線(xiàn)處水深確定采樣點(diǎn)的數(shù)目和位置，再結(jié)合水體的污染狀況、遵循尺度原則、信息量原則和代表性可控性以及不斷優(yōu)化原則設(shè)置采樣點(diǎn)。另外，根據(jù)周?chē)耐恋毓δ?、植物的生長(zhǎng)，以及河流是否有連通、涵洞死水等來(lái)進(jìn)行設(shè)置。由于時(shí)間限制，我們將對(duì)水體進(jìn)行連續(xù)從12月20號(hào)~12月21號(hào)的兩天監(jiān)測(cè)，采樣頻率可根據(jù)實(shí)際情況而定，以得較為準(zhǔn)確的結(jié)果。三、人員安排我組共有四人，由于我組較其他組來(lái)說(shuō)，采樣點(diǎn)及斷面設(shè)置的較多，所以我們?cè)诓蓸拥耐瑫r(shí)會(huì)有同學(xué)回實(shí)驗(yàn)室配制溶液以及做實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)處理則有我們四人共同完成，以便加快監(jiān)測(cè)速度,及時(shí)完成監(jiān)測(cè)任務(wù)。水樣采集：馮騰飛、劉娜實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)：周健再根據(jù)實(shí)際情況以及任務(wù)量決定楊冬燕同學(xué)的工作任務(wù)。四、檢測(cè)項(xiàng)目PH：。測(cè)定前應(yīng)清洗和校正儀器。水溫：溫度計(jì)直接插入采樣點(diǎn)測(cè)量，放置時(shí)間為5~7分鐘，待測(cè)得水溫恒定不變后讀書(shū)。電導(dǎo)率：用電導(dǎo)率測(cè)定。溶解氧：碘量法或者儀器測(cè)量。COD：通過(guò)采集的水樣，帶回實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)。注意水樣采集是貼好標(biāo)簽，做好記錄。氨氮：通過(guò)采集的水樣，帶回實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)。注意水樣采集是貼好標(biāo)簽，做好記錄。附錄四：《環(huán)境監(jiān)測(cè)》課程設(shè)計(jì)個(gè)人方案——楊冬燕一、目的，評(píng)價(jià)揚(yáng)州大學(xué)揚(yáng)子津校區(qū)水質(zhì)質(zhì)量。、分布情況和水環(huán)境條件，追蹤尋找水體污染源、提供污染變化趨勢(shì)，為實(shí)現(xiàn)揚(yáng)子津校區(qū)水質(zhì)監(jiān)督管理、控制污染提供依據(jù)。，積累長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)資料，為研究環(huán)境容量、實(shí)施總量控制、目標(biāo)管理、預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)環(huán)境質(zhì)量提供依據(jù)。二、內(nèi)容：（1）水體的水文、氣候、地質(zhì)和地貌條件。（2）水體沿岸校區(qū)布局、污染源及其排污情況。（3）揚(yáng)子津校區(qū)水體沿岸的資源現(xiàn)狀和水資源用途，水體流域土地功能及近期使用情況。（4）揚(yáng)子津校區(qū)或是整個(gè)揚(yáng)州歷年水質(zhì)監(jiān)測(cè)資料。：(1)設(shè)置原則：根據(jù)水體尺度范圍，考慮代表性、可控性及經(jīng)濟(jì)性等因素，確定斷面類(lèi)型和采樣點(diǎn)數(shù)量，并不斷優(yōu)化。監(jiān)測(cè)斷面的位置要避開(kāi)死水區(qū)、回水區(qū)、排污口處。（2）河流監(jiān)測(cè)斷面的布設(shè)：對(duì)于某一河段，一般只需設(shè)置對(duì)照斷面、控制斷面和削減斷面。（3）采樣點(diǎn)位的確定：對(duì)于河段，水面寬度小于50m，只要設(shè)一條中泓垂線(xiàn)。在一條垂線(xiàn)上，水深小于5m。：采樣兩天，分別于12月20日和21日兩天采取水樣。：使用采樣器采取水樣，用塑料飲料瓶盛放。、質(zhì)量保證及實(shí)施計(jì)劃三、監(jiān)測(cè)項(xiàng)目及方法1．pH值：pH試紙、pH計(jì)、酸堿滴定2．水溫：溫度計(jì)3．電導(dǎo)率：電導(dǎo)率儀4．溶解氧：碘量法5．COD：重鉻酸鉀法6．氨氮：鈉氏試劑比色法四、工作分配水樣的采集：劉娜、馮騰飛試劑的配制：劉娜、周健、楊冬燕監(jiān)測(cè)項(xiàng)目分配：馮騰飛：pH值、水溫、電導(dǎo)率 劉娜：溶解氧 周健：COD 楊冬燕：氨氮結(jié)果分析：周健、劉娜、馮騰飛、楊冬燕 32