多功能數字鐘畢業(yè)設計報告-資料下載頁
2025-01-21 16:33本頁面
【正文】 與其連接的線是否正常。依次順藤摸瓜式檢查?？偨Y與心得設計，給人以創(chuàng)作的沖動。但凡涉及設計都是一件良好的事情，因為她能給人以美的幻想，因為她能給人以金般財富，因為她能給人以成就之感，更為現實的是她能給人以成長以及成長所需的營養(yǎng)，而這種營養(yǎng)更是一種福祉，一輩子消受不竭享用不盡。安排畢業(yè)設計的基本目的，在于通過理論與實際的結合、人與人的溝通，進一步提高思想覺悟。尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才。在此次的數字鐘設計過程中，更進一步地熟悉了芯片的結構及掌握了各芯片的工作原理和其具體的使用方法。這學期數電實驗課的考試就是做的數字鐘，所以在計數模塊上面有以前的經驗，設計技術模塊很快就得出了正確的結果，雖然跟實驗室用得芯片不一樣，但原理一樣，同時我還理解到，同樣功能可以由不同的芯片實現，需遵行簡單，經濟的原則，從而最大程度符合目標設計。此次的數電電子技術畢業(yè)設計讓我熟悉了很多數電的知識，特別是更加熟練的掌握了數電電路的設計。設計是大學生理論與實踐結合的橋梁。其大大的增強了學生的動手能力。同時在實踐的過程中也大大加強了學生對課本理論知識的理解，使得學生對理論知識有了更深層次的感悟并對理論有了更感性的認識，甚至使得學生對理論豁然貫通，達到一個更深的層次。畢業(yè)設計也是非常辛苦的。但我相信其中的酸甜苦辣最終都會化為甜美的甘泉。在設計過程中，通過針對性地查找資料，了解了些電子方面的資料，既增長了自己見識，補充對數字電子技術有了一個全面的認識，這些知識貫穿到一起，對電子專業(yè)有了一個更全面的認識！ 通過畢業(yè)設計，我還更加明白了一個真理。時至今日，畢業(yè)設計基本告成，才切身領悟“實踐是檢驗真理的唯一標準”，才明曉實踐出真知。因為在教材上，數字鐘不過是由計數器和譯碼顯碼器組合而成，也便不以為然搭建電路圖，結果電路出現諸多問題，引腳懸空即為低電平，現實中引腳懸空呈現大電阻特性即高電平，不為則不知，無為則無知，實踐出真知。對我們電子信息專業(yè)的?？粕鷣碚f，實際能力的培養(yǎng)至關重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向實踐。通過畢業(yè)設計，讓我們找出自身狀況與實際需要的差距，在學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。畢業(yè)設計達到了專業(yè)學習的預期目的。我們普遍感到不僅實際動手能力有所提高，更重要的是通過對設計過程的了解，進一步激發(fā)了我們對專業(yè)知識的興趣，并能夠結合實際存在的問題在專業(yè)領域內進行更深入的學習。這次設計還讓我明白，困難是成功的臺階，只有一級級走上去才能有所收獲。作為學生應當這樣多參與實踐，運用所學，為將來工作打下基礎。參考文獻[1] （第五版）.[M]. 北京：高等教育出版社,；[2] [M].北京：高等教育出版社，1997；[3] [M].南昌：江西科學技術出版社， ；[4] ?實驗?測試[M].武漢：華中科技大學出版社，2006；[5] 童詩白，（第五版）[M].北京：高等教育出版社，2006；附錄：元件清單表2 元件清單表器件型號用途介紹數量74LS48譯碼器6BS202數碼顯示器674LS160十進制計數器674LS046反相器174LS204輸入與非門2NE555555定時器1 CAP10U電容1LED發(fā)光二級管（紅）1Resister47K歐姆電阻2Pot2K電位器11031Switch開關222
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